大連市大學生籃球裁判員隊伍建設現狀及培養對策

（大連大學 體育學院，遼寧 大連 116622）

遼寧男籃奪取2018年CBA聯賽冠軍，籃球運動在遼寧省普及發展到新高度。近年來，大連市成功舉辦了多層次國內、國際賽事。同時，籃球賽事的普及、發展推動了籃球裁判員隊伍的發展建設。目前，大連市籃球裁判員的選材和培養大多數是從當地體育院校進行選撥，一年一度的遼寧省一級籃球裁判員培訓班學員很大比例是大連市高校學生籃球裁判員參加，且通過考核比例較高。高校學生籃球裁判員占著籃球裁判員隊伍很大的比重。

據不完全統計，大連市二級以上籃球裁判員約400人，其中在校大學生約50人左右，約12.5%，高校學生籃球裁判員已經成為大連市籃球裁判隊伍不可或缺的力量。通過分析大連市高校學生籃球裁判員發展現狀，了解大連高校學生籃球裁判員目前面臨的問題，結合大連市籃球運動發展的實際情況，給出科學可行的培養對策，為大連市籃球裁判員隊伍建設提供可行性建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取大連市三所高校的籃球裁判團隊為研究對象，分別選取了遼寧師范大學、大連大學和大連理工大學三所高校學生籃球裁判團隊，針對研究的具體需要，結合大連市的實際情況，對以上三所高校籃球裁判團隊主要負責人進行走訪調查，對相關調查內容進行歸納和分析判斷。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

借助中國知網、大連大學圖書館和遼寧省籃球運動管理中心網站等媒介，結合本次論文研究的需求，共收集期刊、圖書、論文集三種文獻資料共10篇，查閱了有關籃球運動發展歷史，研讀了大連市籃球裁判員發展的相關資料，為研究的深入進行提供堅實的理論支撐。

1.2.2 專家訪談法

通過對遼寧省籃球運動管理中心裁委會成員、大連市籃協裁委會成員、大連理工大學籃球裁判協會主席、遼寧師范大學裁判協會會長、大連大學籃球裁判協會會長，共6位主要負責人的訪問調查，了解目前高校學生籃球裁判員自身業務能力水平、隊伍發展面臨的問題、隊伍中籃球裁判員等級情況等問題，從而了解大連市高校學生籃球裁判員發展現狀。

1.2.3 數理統計法

通過對遼寧省籃球運動管理中心負責人、大連市籃球協會裁委會負責人以及大連市高校學生籃球裁判團隊主要負責人的走訪調查，獲得需要統計的數據，利用數理統計法，對所獲得的信息數據進行整理歸納，使調查研究的數據更加直觀。

2 結果與分析

2.1 大連市高校學生裁判員等級和執裁情況

2.1.1 大連市高校學生籃球裁判員等級情況

在2017年5月份，大連市籃球協會裁委會組織了籃球項目二級裁判員培訓班暨晉升考試，通過對大連市籃球協會裁委會訪問得知，在2017年大連市二級裁判員晉升考試中，獲批籃球裁判二級證的共有53人，其中在校大學生籃球裁判員共37人。

表1 2017年大連市獲批籃球二級裁判員來源單位和人數所占比例

2017年7月，遼寧省籃球運動管理中心和遼寧省體育局在大石橋市組織了遼寧省籃球項目一級裁判員晉級班。通過對遼寧省籃球運動管理中心裁判員管理委員會副秘書長周晏合老師的訪問得知，參加本次培訓人數共62人，獲批籃球一級裁判證書的共15人，其中9名在校大學生，研究生5名，本科生4名。

表2 2017年遼寧省獲批籃球一級裁判員數量和群體一覽表

大連市的籃球裁判員隊伍中有很多在校學生籃球裁判員，但是真正能經常執裁比賽的只有8—10人。以大連市2018年遼師附中杯籃球賽裁判組為例，組內裁判員共44名，只有8名在校學生籃球裁判員，其中一級裁判員2名，二級裁判員6名。以大連市2017年第12屆楓葉杯籃球精英賽為例，裁判組共29人，在校學生裁判員共7名，其中一級籃球裁判員3人，二級籃球裁判員4人。

2.1.2 基層比賽中學生籃球裁判員執裁現狀

大連市每年都會舉辦諸如教育部門、行業體協、企事業單位、地區工會等系統組織的基層籃球比賽，由于在校大學生籃球裁判員費用低、積極性高，裁判員從高?；@球裁判協會中選擇、聘用機會較多，但是因為年齡、閱歷、執裁經驗和執裁水平的限制，他們很難在比賽中建立比較權威的地位，所以球員在賽場上會經常懷疑他們的判罰準確性。

同時因為他們自身的業務水平問題，在一些比較重要的場次，主辦方不會任用高校學生籃球裁判員臨場執法，會選擇請執裁經驗較多、年齡較大或比較權威的裁判員擔任臨場執裁任務。在一些對抗比較激烈的場次中，學生裁判員會有很大壓力，因為自身業務能力水平問題，經常處理不好臨場出現的情況，往往會在激烈的場次中出現比較嚴重的漏判和誤判，這樣的情況下會加劇球員、教練員甚至觀眾的不信任和反感。

高校學生籃球裁判員是大連市基層比賽中裁判員的主力軍，因為費用低廉、熱情高漲的原因，受到主辦方的青睞，但是也因為比賽關鍵、對抗激烈的原因，以及高校學生籃球裁判員自身年齡、閱歷、執裁經驗和業務水平的限制，經常使自己陷入尷尬被動的境地。有的裁判員會因為臨場造成的失誤使自己陷入自責、低沉的狀態，很難完成剩余的執裁任務，也有心理素質較差的裁判員會因為場上的壓力和受挫的經歷，使自己放棄籃球裁判生涯。

2.2 大連市高校籃球裁判協會發展現狀

大連市的高校學生籃球裁判員主要來自遼寧師范大學體育學院、大連大學體育學院和大連理工大學，以上三所高校的體育學院或體育系都有籃球裁判協會（社團），作為最基層的籃球裁判員培訓基地，每一個裁判協會都有數量較多的成員。

遼寧師范大學籃球裁判協會現役成員共41名，其中籃球一級裁判員0人，籃球二級裁判員17人，其余學員均沒有獲得籃球裁判員等級證書；大連大學籃球裁判協會現役成員共45人，籃球一級裁判員1人，籃球二級裁判員17人，其余學員均未獲得籃球裁判員等級證書；大連理工大學裁判團隊成員共7名，其中籃球一級裁判員4人，籃球二級裁判員3人。

表3 大連市高校學生籃球裁判員等級情況一覽表

2.3 大連市高校學生籃球裁判員發展面臨的問題

2.3.1 對籃球規則和裁判法掌握不足

國際籃球聯合會（FIBA）簡稱國際籃聯，《籃球規則》和《籃球裁判員手冊》（裁判法）都是由FIBA發布、更改。在籃球裁判業內有個俗語“規則兩年一小改，四年一大改”，由此可見籃球規則的變動是非常頻繁的，每一位籃球裁判員必須及時更新相關有關規則和裁判法的信息[1]。FIBA籃球規則和裁判法都是由國際籃聯編寫并發布，到了國內由北京體育大學的幾位老師翻譯成中文，然后印刷發行到各地籃球協會，由于翻譯過來的文字比較晦澀難懂，所以必須經過反復的研讀或者由專業的裁判員老師進行講座培訓才能理解真正含義。但是在大連市每年進行的籃球裁判員培訓次數少、培訓范圍小，參與人數少，所以高校學生籃球裁判員吸收信息不及時，掌握信息不充分，致使學生裁判員對最新籃球規則和裁判法的掌握不足，從而影響整體業務水平。

2.3.2 缺乏執裁經驗

大連市高校學生籃球裁判員基本都是通過校園內的比賽來鍛煉成長，校內比賽對抗強度低、動作慢，所以很少出現爭議判罰，在鍛煉了學生籃球裁判員的基本功和信心同時，缺乏了對特殊情況的處理經驗及比賽環境的正確認識。

2.3.3 心理素質薄弱

籃球運動本身是一個對抗性特別強的項目，有對抗就會有身體接觸，但是裁判員對身體接觸的合法與不合法缺乏臨場認知，在一些球員比較高大的比賽中，往往無法做到精確的判斷，就是因為這樣，造成了球員的不滿，抱怨和質疑[2]。在一些校外的基層比賽中，會有球員、領隊、教練員利用比賽中比較模糊的判罰給當值裁判員施加壓力，很多學生裁判員會因為來自別人的壓力心態崩潰，走不出剛剛發生的宣判帶來的影響，直接影響到接下來的執裁狀態，久而久之陷入惡性循環，導致大學生籃球裁判員心態崩潰。

2.3.4 培養方向問題

籃球裁判員在籃球運動中是一個服務者的身份，保證比賽的公平，保證比賽順利進行，但是因為中國的籃球裁判員一直是半職業化，這樣的局面往往造成了裁判員在場上地位較低，關注度較小，保障較少的現象[3]。在學校內，每年的籃球賽都會吸引較大的關注，但是籃球裁判員在這樣的賽事中受到的關注很小，裁判員隊伍的宣傳也很少。

學生籃球裁判員參與執裁最多的是商業機構舉辦的商業比賽，參賽群體大部分是成人。這樣的比賽雖然給學生裁判員提供了執裁的機會，但是從比賽環境上來說，是非常不利于學生籃球裁判員發展的[4]。因為商業性質的比賽，總有其體制內的潛規則，在某些層面上來說是偏移了學生籃球裁判員的價值觀；同時因為商業比賽，主要要求觀賞性，如果裁判員每一例違犯都去判罰，會引起球員、教練員和觀眾的不滿，所以只能放寬執裁尺度。學生籃球裁判員從一開始就放寬尺度，到了學習后期就很難再收緊，對裁判員發展非常不利。

所以學生籃球裁判員一開始的工作重心錯誤地放在了商業性質的比賽中，再到后期是難以適應正規籃球比賽的執裁尺度，沒有正規比賽對學生籃球裁判員的歷練，他們是很難走進高水平裁判員隊伍行列中的。

3 結論

高校學生籃球裁判員基本功不扎實，理論基礎不牢固，是學生籃球裁判員自身面臨的最大問題[5]。沒有基本功的支持，不論比賽激烈與否，裁判員都無法發揮好的臨場執法水平。大連市針對籃球裁判員的培訓次數較少，能夠被高校學生籃球裁判員得知培訓信息的更少，沒有正規的業務培訓，學生籃球裁判員很難接收到國際籃聯對規則和裁判法的最新改動。

4 對策

(1)提高裁判員業務能力水平

應當從提高裁判員選材質量、重視基本功學習兩個方面入手，提高高校學生籃球裁判員的基本業務能力水平，從選材源頭上提高選材質量，提高籃球裁判員入門起點；同時主抓籃球裁判員基本功培養，從高校學生籃球裁判員自身上優化業務能力水平。

(2)完善高校學生籃球裁判員學習條件

要從校方提供優秀的師資力量、增加正規培訓機會、改變高校學生籃球裁判員輸送方向。提高學生籃球裁判員學習積極性，提供優秀的學習和交流平臺，為高校學生籃球裁判員提高業務水平保駕護航。

（3）改善大連市高校學生籃球裁判員輸送方向

從高校校園內對學生籃球裁判員進行嚴格管理，嚴控承接社會商業比賽臨場任務；同時教育部門和體育局適當在正規籃球賽事中提供更多的臨場執裁機會，改善輸送培養方向，端正高校學生籃球裁判員執法尺度的建立。