讓愛滋潤干涸心田

摘要：一棵幼苗遇到生命的干旱，逢遇甘霖才能使他重新煥發生機，盎然向上；一個人遇到暫時的困境，沒有愛的滋潤，又怎么會重新昂揚向上呢？學校是傳播知識的地方，更是育人的搖籃，讓孩子懂得愛，明白愛，會用愛對抗生命中的不幸尤為重要，為人師者應當讓愛之甘霖滋潤學生干涸的心靈。

關鍵詞：愛的滋潤昂揚向上煥發生機

一棵幼苗遇到生命的干旱，逢遇甘霖才能使他重新煥發生機，盎然向上；一個人遇到暫時的困境，沒有愛的滋潤，又怎么會重新昂揚向上呢？

和許多有著多年教學經歷的老師交談與溝通的過程中發現，沒有一個學生的學習成績與排名是一直穩定，一成不變的，幾乎每一個孩子都是起起伏伏、時而上浮，時而下降，呈一個波浪形，只不過有的是幾個名次浮動，而有的則是從高山跌到了低谷。對于那些上升的學生我們大可不必擔心，他們應該獲得贊美、掌聲與夸獎，享受著勝利與成功的喜悅。但是對于那些成績下降，并且幅度很大的孩子，難道我們就應該批評與指責？讓他們記住失敗與失落的滋味，從而知道成績下降是件不好的事而努力學習，奮發圖強嗎？

我認為不是的，細想想這階段的孩子成績下降的原因有很多——父母吵架了，孩子心靈受挫，不愿意學習；老師講的課不和胃口，不愛聽，成績下降；天性愛玩，喜歡學習了，努力學習，不喜歡學習了，心不在焉……這些都可能成為孩子成績下降的因素，倘若我們一味橫加指責，不冷靜理智的分析而一棍子打死，豈不是在他們本就成績下降的情況下，更加重了他們糟糕的境遇了嗎？

我們不應該再去指責、批評與教育，讓他們本就傷痕累累、痕跡斑斑的幼小心靈再蒙上一層厚厚的塵埃，好似我們的學生已經快要走到了懸崖的邊緣，任何一點點的風吹草動都可能使他們跌入萬丈深淵，為人師表者決不能成為壓死駱駝的最后一根稻草，也絕不可做傷口撒鹽、雪上加霜的事。我們要做的是用愛、用鼓勵、用激勵的方法——一個殷切的目光、一個溫暖的微笑、一份堅定的眼神，都可以成為他們失落世界的一束光，照亮他們憂郁的心隅，融化他們逐漸冰封的心。讓他們知道成績的下降只是暫時的不順，找到下降的原因，積極進取，一定可以驅散生命中的云翳，編織一個美麗的黃昏。

班里有個叫文慧的女孩，在許多任課教師的眼里她是差生，平時少言寡語，顯得有些木訥，上課回答問題總是結結巴巴，緊張的說不出話來，同學們都笑話她，欺負她，我看在眼里，急在心里，決定幫她克服自卑，找回自信。有一次上課提問，同學們都爭先恐后地舉手回答，我看到文慧同學怯怯地望著我，相舉手又不敢舉的樣子，我想機會來了，我用賞識的目光望著她說：“請文慧同學來回答”，她緊張地站起來，臉憋得通紅，說話又開始結巴，同學們哄然大笑，我嚴肅地對同學們說：“請同學們不要笑話別人，每個人都有自己的閃光點，文慧同學不是不會，而是有些緊張而已。”然后我用期待的目光望著她：“文慧同學不要緊張，相信自己，你一定行，你一定會很棒的。”在我的鼓勵和幫助下，她出色地回答出了問題，從那以后班里再也沒有誰笑話她、欺負她，她也從此找到了自信，課堂上專心聽講，積極發言，經常贏得老師和同學們的掌聲，學習成績也不斷提高。

小超的衛生習慣總是不太好，最讓我頭疼的是，他總喜歡啃手指頭，為此同學們都笑話他，我多次制止都不見成效，但我沒有放棄。我苦思冥想終于想出了一條妙計：一次，她正聚精會神地啃著手指頭，我走過去輕輕地把他的手拿開， 然后模仿細菌的口吻說：“我們是一群害人的細菌，原以為主人會把我們用水沖掉，從此到黑暗的陰溝里生活，可我的主人太愛我們了。他把我們請到他的肚子里，我們終于找到了美麗的家。我們就在這安家，讓主人肚里的營養變成我的糧食。”小超驚訝地看著我，眼睛越睜越大， 然后開始拼命地往外吐口水。我笑了笑說：“不好，主人又把我們吐出來了，看來，我們完蛋了。”小超咯咯地笑了起來，從此，他再也不啃指頭了。那一刻，我覺得自己是天下最富有、最幸福的人。

學校是傳播知識的地方，更是育人的搖籃，從后者來看，讓孩子懂得愛，明白愛，會用愛對抗生命中的不幸更為重要，因為學校本該成為播撒愛的晴空，特別是當學生遇到困境之時，為人師者尤為應當讓愛之甘霖滋潤干涸的心靈。

作者簡介：于偉萍，女，山東省聊城市東阿縣牛角店鎮中心小學，郵編：252217，一級教師，本科，主要研究方向：小學數學教育教學。