劉建銳
摘要:本研究目的為探討 6 周核心訓練搭配阻力訓練對女子網球運動員在網球技能表現之影響。方法:招募 24名女子網球運動員;國際網球技術等級測驗 [International Tennis Number, ITN] 級數:6.0 ± 0.7級) 為受試者,隨機分為8名核心訓練組 (core exercise, C)、8名核心訓練搭配阻力訓練組 (core exercise with resistance xercise, CR) 與7名控制組 (control, CON)。三組皆進行常規的網球訓練,但 C及 CR組包含額外的核心與阻力訓練,頻率為每周3次,每次訓練約90分鐘。各組于六周訓練前、后皆進行 ITN 測驗。結果:CR 組在底線擊球深度、底線擊球準確性、截擊深度、發球準確性的后測結果皆顯著優于前測 (p<0.05);另外,CR組在ITN級數與總得分的提升幅度均優于C組與CON組 (C組進步10.2%,CR組進步32.3%,CON組進步7.0%,p<0 .05)。結論:女子網球運動員在6周核心訓練搭配阻力訓練的訓練模式下,能顯著提升網球技能表現。
關鍵詞:底線擊球;截擊;發球;國際網球技術等級測驗
網球運動因需考慮對手的回擊球,故具有無法預期的特點。同時在擊球過中,受到快速移動、加速、減速或瞬間改變方向的動作需求,如果缺乏穩定的重心或合適的動作,則會直接影響擊球的發力,甚至造成傷害的產生。McGill, Grenier認為,核心訓練往往適用于預防傷害發生與減緩傷痛的復發,而這方面的成效,在Willson, Dougherty, Ireland臨床研究上獲得證實。因此,本研究的目的即在通過 ITN 的測驗,探討核心訓練搭配阻力訓練對網球技能表現的影響。
1.研究對象與方法
1.1研究對象
招募 24名組女子網球運動員,均自愿參與且半年內無受傷情況,過去無核心訓練經驗者為實驗對象,基本數據如表 1。本研究采用隨機分配方式,分成 8 名核心訓練組 (core exercise, C)、8 名核心訓練搭配阻力訓練組 (core exercise with resistance exercise, CR) 與 7名對照組 (control, CON),共三組。
1.2研究方法
1.2.1實驗法
1.2.1.1實驗設計
本研究6周訓練計劃采用漸進式的模式設計訓練進度與內容,并由非原技術訓練教練的三位資深教練親自執行核心訓練,訓練計劃如表2所示。
2、研究結果
2.1整體專項能力
經同構型比較后發現三組前測的 ITN 總得分并未達顯著情形 (F = 0.743,p> 0.05),代表三組間具有同構型。再以混合設計二因子變異數統計后發現在 ITN 總得分呈現交互作用 (F = 18.282,p < 0.05),經事后比較得知三組后測的結果皆優于前測 (C 組進步 11.0%,CR 組進步38.0%,CON 組進步 7.1%,p < 0.05)。經單因子共變數檢驗后發現 CR 組的進步幅度皆顯著優于 C 組與 CON 組 (p< 0.05)。 經同構型比較后發現三組前測的 ITN 級數并未達顯著情形 (F = 0.539,p > 0.05),代表三組間具有同構型。
2.2網球各項技術與能力分析
統計后發現在底線擊球深度得分呈現交互作用 (F = 3.788,p < 0.05),經事后比較得知三組后測的結果皆優于前測 (C 組進步 2.2%,C組進步 32.6%,CON 組進步 23.8%,p< 0.05)。經單因子共變量檢驗后發現三組間的進步幅度并無差異情形 (p > 0.05))。
底線擊球準確性得分呈現交互作用 (F= 7.526,p < 0.05),經事后比較得知僅 C 組與 C組后測的結果優于前測 (C 組進步 30.1%,C組進步 37.6%,CON 組退步 12.5%,p< 0.05)。經單因子共變數檢驗后發現 CR 組的進步幅度皆顯著優于 C 組與 CON 組 (p < 0.05)。
3、結論與分析
本研究采用 ITN 的測驗模式,在各項測驗中的比較時,僅只能在 CR組上發現有著最顯著的提升情形 (每項測驗的進步幅度皆是最大,且進步范圍皆穩定提升32.2% 以上)。因此,推測 CR 組的訓練模式,除了具有提升肌力表現的效果的外,相對于穩定度的表現,也具有著正面的效果。
根據上述的結果與討論,本研究進行下述的結論:通過 6 周核心訓練搭配阻力訓練的訓練模式,能顯著提升女子網球運動員底線、發球等網球專項技能表現。
參考文獻:
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