藥品檢驗技術實踐教學課程設計

摘要：藥品檢驗技術[1]是藥學類專業核心課程之一，也是醫藥行業的核心工作崗位的工作技能之一，其實踐教學課程的設計尤為重要。本文從實踐教學實驗室管理，實踐教學項目設計，教學過程的實施，教學考評方式，及要達到的學習目的等方面的設計、運行作了簡要的介紹。

關鍵詞：藥品檢驗技術；實踐教學課程；設計

藥品檢驗技術是藥學類學生專業核心課程之一，實踐教學學習非常重要。學生學習一定的藥品檢驗專業知識后，經過以臨床最常用的藥品劑型、直接接觸包裝材料、藥品生產潔凈環境等檢驗項目等為實踐操作訓練學習的載體，才能夠學會藥品檢驗指令的接受；檢驗工作任務的分配；檢驗樣品的抽取、分樣；分析檢驗操作、現象觀察、記錄、計算、出具檢驗報告等檢驗工作流程。同時，將一些常用的藥品檢驗分析方法；藥品檢驗用大型精密分析儀器的正確操作使用方法與日常維護工作；常用消耗性化學藥品的合理、安全、環保、經濟的領取、使用及管理；檢驗用水、電、氣安全合理使用等操作融入實驗操作過程之中，通過反復的實驗訓練操作、記錄及報告，以培養學生吃苦耐勞的品質，科學、認真、仔細的工作態度，待學生就業后能夠完全勝任藥品檢驗工作。作者認為要做好藥品檢驗技術的實踐教學課程設計，需要從以下幾方面著手。

一、實踐教學實驗室管理規定及注意事項[2]

1.按時上下課，不遲到、早退，有事及時找老師請假。

2.進入檢驗實驗室前，必須穿戴整齊實驗衣帽。在實驗期間，杜絕在室內喝水、吃食物，保持操作過程安靜，討論問題小聲進行，有問題及時找老師。

3.按照實驗計劃領取規定品種、數量的化學藥品及實驗耗材。對危險品及特殊管理要求的化學試劑，必須在指導老師的帶領、監督下，完成領取、使用及剩余試劑的返還工作。所有實驗課程期間注意節約用水、電。

4.按照課程需要量配制實驗操作期間所需要的試液、滴定液、指示液、緩沖液、培養液等，不造成浪費，不污染環境。實驗結束后，對剩余的試液等，經過無害化處理后，到指定的地點集中回收，不得隨意傾倒入下水道或垃圾箱，以免造成環境污染。

5.實驗操作過程，完全按照課前預習的實驗方案進行，有疑問及時找老師請教。操作期間仔細觀察實驗現象、及時記錄，不得打草稿，不得隨意修改實驗數據，操作結束后，如需要計算，必須立即完成，不得拖延。操作記錄必須要仔細、認真、真實、完整、整潔，如有需要，按規定進行劃改。

6.實驗操作過程，如需要使用大型精密分析儀器時，應老師的指導下進行，任何人不得隨意、私自開啟、操作、使用精密分析儀器，以免儀器受到損壞。儀器使用結束后，必須及時填寫儀器使用記錄，切斷電源，蓋好儀器防塵罩，清理干凈實驗用物品及儀器臺、地面衛生，關閉門窗后，離開儀器室。在儀器使用過程中，如發生異常情況，應將詳細情況在使用記錄中注明。

7.實驗操作中，如需要使用電源、電器，儀器設備時，必須按照用電安全操作規定進行操作，以防止觸電而發生意外事故。如果發現電器設備出現故障苗頭，不要驚慌，必須立即切斷電源，并馬上向老師報告。如果學生自己感覺無法安全、正確使用電器設備，必須向老師報告，在老師指導下完成實驗操作。

8.實驗期間需要動火，比如點酒精燈、使用電爐等情況時，必須在實驗室內沒有使用易燃、易爆等危險品的情況下進行，同時，必須經過指導老師的同意。如果發生意外，出現著火苗頭，不要驚慌，首先切斷實驗室總電源，然后，采取合理的方式撲滅火苗。

9.實驗期間如需要使用氣瓶，比如氧氣、氮氣、氫氣等，使用前必須先檢查管路、接頭有無漏氣現象，必須要先開減壓閥，再依次打開儀器或使用點的氣路開關，進行安全、合理、正確使用，在實驗操作期間，應定期檢查氣路是否有泄露。實驗結束后，及時關閉氣瓶總閥門。

10.實驗操作期間，如發生腐蝕性化學試液濺上皮膚、眼睛的情況時，不要驚慌，立即用大量的水及時沖洗污染部位，待污染部位完全清洗干凈后，再在污染部位涂抹相應的緩解、預防損害的藥液。

11.實驗操作結束后，完成實驗物品的清洗、整理工作，并在實驗課堂上，完成本次實驗操作原始記錄，由指導老師進行檢查。同時，接受老師布置的下次實驗課程內容。

12.實驗結束后，由值日生完成室內的衛生清理和整理工作，將實驗所用的全部物品歸位后，關閉水、電開關，及門窗后，離開實驗室。

二、藥品檢驗技術實踐教學課程項目[3][4]及課時

序號 實踐教學項目 課程內容 學時 教學地點 備注

1 藥品生產潔凈室監測 塵埃粒子檢測 2 無菌檢測實訓室

2 沉降（浮游菌）的檢測 2 無菌檢測實訓室

3 換氣次數檢測 1.5 無菌檢測實訓室

4 壓差檢測 0.5 無菌檢測實訓室

5 照度檢測 0.5 無菌檢測實訓室

6 溫度與相對濕度的檢測 0.5 無菌檢測實訓室

7 玻璃計量器具操作與檢定 玻璃計量器具的校正 4 藥品檢驗實訓室

8 直接接觸藥品包裝材料的檢測 聚丙烯輸液瓶的檢測 4 藥品檢驗實訓室

9 鹵化丁基橡膠輸液瓶塞的檢測 4 藥品檢驗實訓室

10 藥品生產工水檢測 純化水的檢測 4 藥品檢驗實訓室

11 滴定液的配制標定與管理 硫代硫酸鈉滴液的配制與標定 4 藥品檢驗實訓室

12 原輔料藥品檢測 葡萄糖的檢測 4 藥品檢驗實訓室

13 藥品制劑檢測 鹽酸普魯卡因注射液檢驗 4 藥品檢驗實訓室

14 替硝唑葡萄糖注射液的檢測 4 藥品檢驗實訓室

15 阿莫西林膠囊的檢測 4 藥品檢驗實訓室

16 馬來酸氯苯片的檢測 4 藥品檢驗實訓室

17 復方阿斯匹林片的檢測 4 藥品檢驗實訓室

三、實驗操作的實施過程[5]

1.課前學生按照預先成立的學習小組，將老師布置的學習任務，參照《藥品檢驗技術》參考書、《中華人民共和國藥典》等參考資料所需要的方法、要求，事先制訂學習、實驗操作方案。

2.上課期間，學生帶上檢驗原始記錄、學習方案和筆。老師以提問的方式復習上節課程學習內容，再進行補充和點評。隨后，引入本節課程學習內容要點，再由學習小組代表，介紹本組的學習方案，由其他同學補充、提問、完善學習方案。

3.按照學習方案，完成本節課程的實驗所需試劑耗材的領取、試液的配制、檢驗操作、檢驗結果觀察、記錄、計算及復核工作。

4.老師對每組、每位同學實驗完成情況進行檢查、指導和點評，并布置下節課的學習內容，完成本次課堂學習操作過程。

5.課后，每位同學依據檢驗原始記錄完成檢驗報告的書寫。每個學習小組長，對組內同學本次課程完成情況，進行組內考評，再由課代表將檢驗原始記錄、檢驗報告及學習項目考評表匯總后交給老師批閱。老師對每位同學完成考評，再計總評。下節上課時，完成本節課學習情況的總點評，完成了本次實驗操作項目的學習任務。

6.實踐教學過程以學生為主，老師起引導、指點、安全、督促、點評工作，保證學生安全、順利完成本次實驗操作過程學習。

7.對藥品檢驗過程中的常用方法、技術與技能，在多個實驗項目中多次操作、應用，通過反復實驗練習，達到熟能生巧的目的，再通過多項目的綜合學習、操作，使每位學生都能勝任藥品檢驗崗位的基本操作能力，達到學以致用的學習目的。

四、學習考評方式

建立過程考評（學習任務考評）與期末考評（學習領域考評）相結合的方法，調動學生平時學習的良好習慣，對學生職業能力的培養，起到積極的作用。

五、實踐教學課程學習達到的預想目標

1.能夠安全、順利完成所有實踐教學課程項目的學習任務后，藥品檢驗技能考核實操合格率達100%。

2.學生畢業從事藥品檢驗工作后，能夠在一月內完全勝任所有的藥品檢驗日常工作。

參考文獻：

[1]辛穎.藥品檢驗技術課程教學問題分析[J].赤子（上中旬）， 2015（17）：228-228.

[2]林榮鋒 文惠玲 陳秀娟等.淺談高校實驗室安全管理的問題與對策[J]. 實驗室研究與探索， 2011， v.30；No.185（8）：442-444.

[3]《藥品生產質量管理規范，GMP》2010年版

[4]中國醫藥出版社.中華人民共和國藥典，2015年版二部

[5]李順康.高職藥品檢驗技術課程教學探討.《科技視界》，2013，25期

作者簡介：李順康（1965年3月）男，漢族，山東威海人，威海職業學院生物與化學工程系 高級，從事制藥方面研究。