《我和祖父的園子》賞析

《我和祖父的園子》選自蕭紅的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，作者從兒童的視角，記述自己的童年，重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子，是祖父的園子，也是作者的后花園。《我和祖父的園子》用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，帶我們走進(jìn)具有童話色彩的、漂亮的、明麗的園子，通過(guò)園子，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活和對(duì)親人的懷念。

一、現(xiàn)實(shí)的花園

《我和祖父的園子》中的花園是有故事的花園，描述了作者和祖父的親情。祖父慈祥溫和，孫女調(diào)皮可愛(ài)充滿(mǎn)幻想，祖孫在園中自由自在地生活，充滿(mǎn)了無(wú)盡的歡樂(lè)。在園中祖父帶著孫女種白菜，栽花，澆水等，在作者的童年里，這些都不是勞作，而是童年的游戲，是亂鬧。捉螞蚱、追蜻蜓等，更是童年的游戲，是童年生活的重要部分，也是歡樂(lè)的源泉。玩得累了，就在園子里休息。作者在慈愛(ài)的祖父陪伴下，在園子中，感受到快樂(lè)和自由。祖父給了作者無(wú)盡的耐心和愛(ài)心，給了作者心靈的自由，放飛孩子的天性。正是由于祖父的愛(ài)，使作者享受到自由快樂(lè)的童年。

本文在表達(dá)上對(duì)景物描寫(xiě)充滿(mǎn)了詩(shī)意和浪漫，語(yǔ)言清新，帶著孩子氣的腔調(diào)，給人以濃濃的畫(huà)面感。這幅畫(huà)中有花、有樹(shù)、有螞蚱、有蝴蝶、有云朵的影子、有太陽(yáng)的光芒，這個(gè)園子是新鮮漂亮的，是明晃晃的，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。園中的一切都是自由的，作者的童年也是自由的。正是園中的一切景物，陪伴著作者的童年，給作者帶來(lái)快樂(lè)。這些自由的景物，就是作者快樂(lè)的源泉，也是溫暖的陪伴。一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的。

作者在景物描寫(xiě)中動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，具有獨(dú)特的構(gòu)圖美和強(qiáng)烈的色彩感。園中有金色蜻蜓、綠色螞蚱、金色和黃色和白色蝴蝶、天空是藍(lán)悠悠的，充滿(mǎn)著自然情致。園中充滿(mǎn)著童趣、自由和快樂(lè)。祖父和孫女的一言一行，園中的花草蟲(chóng)葉，都在情趣中充滿(mǎn)童真，語(yǔ)言淺顯但不單調(diào)。在靈動(dòng)的大自然中，在孩童的純真中，載滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，以及親情暖意。通過(guò)作者的文字能夠感受強(qiáng)烈的意象和情懷。

二、心靈的花園

《我和祖父的園子》這篇題目就是文眼，從題目中就能夠進(jìn)入與文字的對(duì)話中，逐漸體驗(yàn)描述的情境。園子是題目中的關(guān)鍵詞，我和祖父是修飾成分。園子是“我”和祖父的自由空間，是“我”和祖父共有的、共融的，是屬于“我”的童年記憶。園子凝聚著“我”和祖父的親情，是勞動(dòng)嬉鬧的地方，也是我們的精神寄托。從題目入手，與作者對(duì)話，不難解讀出文中描述的是一個(gè)充滿(mǎn)童趣、親情的心靈花園，而僅僅是一個(gè)果園、花園或者菜園。原文中描寫(xiě)太陽(yáng)非常大，非常亮，表現(xiàn)了這個(gè)園子是個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的溫暖的地方。“我”和祖父在這個(gè)園子里，可以嬉戲玩耍、栽花種菜，享受著自由和幸福。

我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中，詩(shī)歌注重抒情，小說(shuō)注重?cái)⑹拢髡咴诮踉?shī)體的小說(shuō)中，創(chuàng)造了一個(gè)美好的意境，富有詩(shī)意的田野生活，在數(shù)筆之間，勾畫(huà)和贊頌了心里的田園。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素，具有豐富的意境。作者描述的情境折射出了自己的精神世界。作者蕭紅童年經(jīng)歷坎坷困難，祖母和父親給她留下悲涼和孤獨(dú)，祖父的庇護(hù)和關(guān)愛(ài)使其和祖父的園子充滿(mǎn)家的溫暖。

三、民族的家園

在對(duì)小說(shuō)賞析時(shí)不能僅僅結(jié)合作者的生活和社會(huì)關(guān)系，還要將作品放在更大的社會(huì)文化背景下，發(fā)掘作品的內(nèi)涵。《呼蘭河傳》以作者的生活為原型，追憶童年，追思親人，釋放作者在人生中的苦悶和悲苦。不少讀者從作品中讀出寂寞、惆悵、憂(yōu)傷，但這些并不是作品的全部。在《我和祖父的園子》中，是一個(gè)避世的世外桃源，與園子外的冰冷、幽暗的世界完全不同。園子里是自由的生活，以及快樂(lè)的童年。作者在童年雖然也有創(chuàng)傷，但依然可以在園子中享受快樂(lè)，遠(yuǎn)離塵世喧囂。作者筆下的園子充滿(mǎn)溫暖的氣息。小說(shuō)結(jié)尾作者進(jìn)行了補(bǔ)充，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的復(fù)沓，也表現(xiàn)了無(wú)限的感慨，如果選文中有這些片段，讀者可以從中進(jìn)行反思，對(duì)民族、對(duì)生命和對(duì)社會(huì)。《我和祖父的園子》的作者蕭紅被譽(yù)為30年代文學(xué)洛神，一些作品中帶有魯迅的藝術(shù)風(fēng)格，剖析了民族的抗?fàn)幒陀X(jué)醒。《呼蘭河傳》中節(jié)選的《我和祖父的園子》獨(dú)具藝術(shù)魅力，將精神家園透射到童年和故鄉(xiāng)的記憶中，閃耀著理想和自由的光芒。

《我和祖父的園子》運(yùn)用兒童化、生活化的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者在園中自由自在的童年生活，表達(dá)了對(duì)祖父的懷念和對(duì)童年的眷戀。園子是樂(lè)園也是精神家園，充滿(mǎn)溫情和快樂(lè)。

黃凌，廣西玉林博白鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。