淺談美育在當代大學生素質教育中的價值構建

劉曉璐 趙冉

【摘 要】 隨著時代的發展，教育對人的發展越來越重要，尤其是在當前的現代文明之中，綜合教育更是重中之重。目前，我國的發展正處于深水區，對教育的要求也更加嚴格，換句話說，對高素質人才的需求更加緊迫。因此，審美教育在新時期有著特殊的使命，它縱覽教育全局，并且與其他模塊教育相互聯系、相互滲透、相輔相成。本文就美育在當代大學生素質教育中的價值構建做了簡單的介紹。

【關鍵詞】 審美教育 素質教育 價值構建

審美教育在某種意義上起著完善大學生精神世界的作用，當代大學生雖說接受著高等教育，但是在精神上仍然存在得不到滿足問題。教育是一個長期的過程，當代大學生出現“美盲”這種情況，也是由于之前的基礎教育并不完善的原因。因此，當今高等教育肩負起完善大學生教育結構的重任，從宏觀把握的同時，也從微觀入手，為提高當代大學生綜合素質而準備。

一、美育是當代大學生德育發展的途徑

審美教育在高等教育中有著舉足輕重的地位，它具體表現在藝術課堂與實踐給學生帶來的營養價值。看似孤立的藝術課堂與實踐，卻蘊含著人文教育的精華，它不僅可以促進大學生思想道德的提升，而且可以完善學生的人格，另外，還可以為大學生開啟人生的智慧之門。藝術源于生活又高于生活，所以，有助于大學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而提高他們的認知度，達到完善人格的目的。藝術作品本身所具有的靈性，也為具有文化底蘊的大學生所接受，一件優秀的藝術作品可以為學生創造良好的文化氛圍，也可以為學生傳達出最佳的思想情懷。藝術課堂于潛移默化之中將學生的審美能力提高，同時也為學生塑造了一個全新的自己。另一方面，藝術課堂對大學生起著教育的作用，藝術是生活的寫照，每一件藝術品都有它自己獨特的生活價值，也是作者自己對生活的感悟與情感的寄托，所以，當代大學生在學習或者了解的過程中，必然會受到作品思想的影響，這也間接對學生進行了教育。優秀的作品是能夠在精神上、在思想上、在觀念上、在藝術上等方面與學生產生共鳴，在課堂與實踐中總有一處讓學生與之心心相惜、讓學生靈感奇發、讓學生感同身受，這也是藝術的魅力所在、也是藝術的價值所在。因此，藝術課堂傳達出的不僅僅是藝術技巧本身，更是民族情懷和人文精神。

二、美育促進大學生智力發展、提高科學素質

在我國的教育中不重視審美教育的現象普遍存在，這可能也與我國的教育體制有關系，盡管我國教育部門多次呼吁素質教育，但是考試的選拔制度仍然是學校及家長教育思想的指揮棒，他們認為學生在校最重要的任務就是學好文化課程，考取較高的分數。在大學期間可以拿到獎學金、相關證書，最后能夠找到一份不錯的工作。所以說，學生的審美教育是極其缺乏的。審美教育雖然不能在學習成績中起到立竿見影的作用，但它卻可以在長期的學習過程中體現出自身的功能和效力。在生活中，人們講究營養均衡，那么，在這方面學術與生活是大同小異的，學術教育也要講究“營養均衡”，全面挖掘人的潛能，大腦分為左右腦，左腦與右腦的協調發展才能夠讓人健全發展，邏輯思維固然重要，但觀察力、想象力、創造力同樣重要，同時它也有助于提高學生的理解能力、增強學生的思維能力，因此，美育是教育中必不可少的元素。美育通過藝術作品對真實事物的再現，來反映生活的奧妙，藝術的價值在于用最簡單的手法傳達出最深厚的韻味，從不同的角度啟發學生思維，引導學生發現和掌握客觀規律。通過調查研究發現，藝術生的思維想象能力相比一般學生較強，一大部分原因離不開藝術作品對他們的長期熏陶，他們不僅在思維上表現靈活而且在感情方面也更加豐富，在學習方面也更為積極，這不僅有利于促進學生的全面發展而且有利于提高學生的學科成績。因此，高效要著重培養綜合性人才，不僅要注重學生的知識結構和專業素養還要注重學生的人文教育，實現理性與人文的有效結合。最終，豐富大學生知識體系、完善大學生人格教育、提高大學生的科學素質和人文素養，從而適應當代教育發展潮流。

三、美育有利于大學生的心理健康

美育不僅是大學生自身發展的需要，也是當今社會發展的要求。藝術作品不管美術也好還是音樂也罷，它們都有一個共同的特點就是藝術化的生活，這些作品都是時代跳動的脈搏，它們所反映的不單存是文化領域，而且包含著經濟、政治等多方面，同時也是當時整個人類社會精神文明的反映。所以，大學生從中所能汲取到的營養是具有無限價值的，從人的身心到個性再到思維無不體現著藝術的作用。另一方面，藝術可以給人帶來樂趣和享受，所以，它有一個重要的作用就是培養學生的健康心理，使學生的內外發展趨于協調。高校可以突破常規思維，不僅設置藝術課程還要鼓勵開展美術展覽、創辦文藝節目等活動，以至于提高學生的交流能力并且克服學生的固執心理或封閉心里，從而培養大學生健康的心理。另外，高校要選擇健康有效的藝術作品，現代市場藝術良莠不齊，為了學生的健康發展，高校要嚴格把關，為學生提供有價值的藝術作品，讓他們正真得到提高。

四、總結

新時期、新時代賦予美育特殊的意義和使命，高校作為培養高端人才的基地，需要不斷更新教育體系和教育理念，高校在繼承傳統美育的同時，也要賦予其新的時代內涵，正真實現繼承傳統、推陳出新、革故鼎新。

【參考文獻】

[1] 徐世鼎，劉濤.從美育角度談學校的德育工作[J].教育探索，2006 （9）：90-92

[2] 李存霞，侯萬福，孟亞明.社會主義核心價值體系教育美育化[J]. 河北廣播電視大學學報，2010 （6）：95-97