張蘭
【摘 要】 高校的校園環境不僅反映了一個學校的精神面貌,而且反映了一個學校的管理水平和道德風尚,由于高校校園環境衛生工作具有范圍廣和人流量比較大等特點,這給環衛帶來了很大的難度和挑戰。本文通過了解高校校園環衛工作的現狀,提出了改進高校環衛工作的具體措施。
【關鍵詞】 高校 校園環境 措施
引言
環境的定義是人類外部的一切物質條件的總和。那么,我們呼吸的空氣,飲用的水,攝入的食物都是源于環境的。高校校園環境不僅會影響學生的身體健康,而且在很大程度上對于學生的學習效率也有很大的影響,一個干凈舒適的校園環境能夠讓學生保持一個愉悅地心情去學習,所以高校的校園環境衛生工作是非常重要的。
1 高校校園環境衛生工作的現狀
首先,高校校園的環衛工作作業面大、范圍廣。在進行校園環境衛生工作的時候,包含了武漢大學的所有校區及其管轄區域,這個面積范圍之廣,校園的各個角落都可以發現垃圾,這對學校校園環境衛生工作帶來了一定的難度。同時,學校的人流量非常的大,特別是武漢大學的櫻花享譽全國,在櫻花盛開的季節,武漢大學成為了一個景點,有些旅游人員隨手扔垃圾嚴重影響了校園的環境,這就給校園環境工作帶來了很大的挑戰。其次,機械化作業程度低,在進行校園環境衛生清潔工作的時候,還是以人工清潔為主,機械化作業程度比較低,這不僅降低了清潔的效率,同時也使得環衛工人的勞動強度比較大。校園環衛工作人員的工作時間應為8小時,可能由于清掃的范圍過大加上機械化程度低,使得環衛工人需要加班作業來維護高校的校園環境[1]。最后,從高校環衛工人方面來看,環衛工人的年齡結構偏大,大多環衛工人是女性,環衛工人的整體素質不高,這在很大程度上就無法保證環衛工人工作的質量效率。同時,環衛工人的工作待遇不高,環衛工人的工作性質是公認的苦、累和臟,工作的環境不是很好,與他們工作的強度有點不想匹配,這在一定程度上不能夠調動校園環衛工人工作的積極性。
2 改進校園環境衛生工作的具體措施
2.1 提高垃圾的處理技術和機械化作業水平
在進行校園環境衛生工作的時候,提高對垃圾的處理技術和方式,這是非常重要的,學校可以在不同的校區修建小型的垃圾壓縮站,后勤的環衛作業人員上門收集之后轉運到垃圾壓縮站,最后再外運至市政垃圾填埋場進行處理。同時,學校應該加大對學校環境經費的投入,購買一些機械設備來提高環衛工人作業的效率,減輕環衛工人的工作強度,比如環衛清掃車、灑水車等。
2.2 增強全校師生的環保意識
通過建立校園環境保護的氛圍,不斷提高高校師生的環保意識,我國是一個文化古國,自古以來就有著一個完整環境文化體系的民族,隨著我國社會經濟的發展,環境的不斷惡化,處理好環保與經濟發展之間的關系一直都是我們關注的問題。為了在經濟發展的過程中能夠提高師生的環保意識,首先就要更新人們的環境觀念,要正確處理好人與自然、發展與環境之間的關系,經濟的發展不能夠以犧牲環境作為代價,保護生態環境是我們每個公民義不容辭的責任與義務,生態環境對我們的身體健康和發展有著非常大的影響[5]。其次,要轉變我國的自然資源是“取之不盡,用之不竭”的觀念,我們在進行發展的過程中,要使得人與自然和諧相處,始終秉承著可持續發展的理念進行發展[2]。最后,加強對環境保護的宣傳教育,進而來提高全校師生的環保意識,比如通過廣播和海報等形式來宣傳校園環境保護的重要性,提醒師生環保要養成從我做起,從小事做起的好習慣。
2.3 完善高校校園環境衛生工作的管理和監督制度
一方面,學校要加強對高校校園環境衛生工作人員的管理,不斷完善相關管理和監督制度,讓環衛工作人員的工作按照相關規章制度行事,對于在職的環衛工人要定期進行培訓,提高環衛工作人員的作業能力,進而提高環衛工人的工作效率。同時,對學校校園環境衛生工作進行管理的時候,可以利用互聯網來加大對環衛工人的管理效率,從出勤打卡和工作狀態都可以充分利用互聯網來進行有效地監督[3]。另一方面,學校加大對校園環境保護的宣傳,制定相關環境保護制度和舉辦相關環境保護的活動比賽,這樣才能夠更好地引導師生參與到環保活動之中。讓全體師生在我們的實際生活和學習之中以身作則,環境保護從小事做起,從我做起,倡導綠色文明的生活習慣和消費觀念,進而來保護校園環境。學校可以定期地對校園環境進行檢查,這樣就能夠對環衛工作人員的工作進行有效地監督和管理,定期地公布學校環境的相關數據,讓全校師生對自己所生活學習的校園環境有確切的了解,進而提高師生參與環境保護和管理活動中來,這對于高校校園環境衛生工作的順利開展是非常有幫助的。
3 結語
為了能夠提高校園環境質量水平,學校可以通過提高垃圾的處理技術和機械化作業水平、增強全校師生的環保意識和完善高校校園環境衛生工作的管理和監督制度等措施。一個好的校園環境在一定程度上能夠吸引人才到學校進行學習和工作,而且這對于學校科研和教學是非常有幫助的。
【參考文獻】
[1] 劉緒軍. 互聯網+環境下高校教育管理的幾點思考[J]. 知識經濟, 2017(15):173-174.
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[4] 蘇嬋. 關于加強高校學生管理工作的幾點思考[J]. 教育:文摘版, 2016(4):00097-00097.