新訓導員應具備的知識和技能

于汝清 劉 帥 翟 翯

目前，在本科教學和成人培訓教學過程當中我們發現，新訓導員即便是接受了系統的理論學習后，還是會在帶犬實訓過程中出現很多紕漏和問題，均會不同程度地影響訓練學習進度和犬能力的形成，有的甚至會造成不可逆的后果。因此，我們將常見的問題進行了梳理，為廣大新訓導員提供參考。

一、提高認識，克服恐懼心理

我們在多年的帶班教學過程中發現有的初帶犬訓導員存在一些不正確的心理需要克服。例如對犬的恐懼和害怕，擔心被犬咬傷或感染人犬共患病等心理。同時，怎樣樹立正確的帶犬意識，對自身進行合理定位，也是新訓導員學習掌握警犬技術的前提條件。

（一）增強吃苦精神

警犬訓練作為實踐性很強的技術，除了訓練理論和技巧外，要想做好訓練工作，還要用汗水去澆灌。

作為一名光榮的帶犬民警，在訓練之初就要樹立使命意識，以“四個服務”為抓手，擅于飼養、能于管理、專于訓練，早日將所帶犬打造成衛國利劍，保人民之安。

（二）克服恐懼心理

在教學過程中，我們經常會發現總會有部分學生懼怕犬，這類學生通常以女生為主，男生占比較小。有的是自幼被犬咬傷過，留下了懼怕犬的心理陰影，有的是見到烈性犬或者兇猛性強的犬就會心生恐懼。對于這類訓導員，克服這種心理首先主觀方面要與犬建立良好的親和關系，犬是非常忠誠可靠的動物，可通過實踐逐漸“脫敏”。客觀上，初帶犬訓導員在挑選受訓犬時盡量選擇拉布拉多犬或者史賓格犬這類性情溫和的犬，且犬的神經類型均衡、個性不鮮明、體型偏小，可以從犬的角度降低恐懼心理產生的量級。

初帶犬訓導員要認識到，我們所帶的受訓犬從其父輩和其自身仔犬時期均做過嚴格的疫苗免疫工作。只要我們在日后的訓練過程中，注意犬的防疫和衛生工作、訓導員個人養成良好的衛生習慣，就不會感染人犬共患病。

（三）遵守訓犬規范

新訓導員應懂得并遵守如下訓犬規范

（四）初帶犬訓導員的角色定位

初帶犬訓導員在帶犬過程中可能會發生人與犬角色定位不準的情況，導致人犬角色失衡。例如，有的訓導員對犬過分溺愛，導致訓導員的主人權威性喪失；還有的訓導員簡單地認為犬就是學習工具或者使用工具，缺乏對犬的關愛，導致犬身心沒有良好發育；更有的覺得犬是動物，可以肆意體罰謾罵。為了避免以上情況發生，在整個帶犬過程中，我們可以建立3種不同的角色定位。

訓導員 受訓犬家長、主人、飼養員 孩子訓導員、老師 學生、伙伴人民警察 戰友、利劍

二、初帶犬訓導員體能、身體素質準備

訓導員良好的身體素質是帶犬訓練的先決條件。沒有良好的體能和身體素質就不能充分發揮犬的積極性和興奮性，在訓練中易出現動作變形，強化不及時、口令遲緩走音，這些都會影響訓練效果。此外，訓導員不能進行連續訓練作業，會影響訓練進度。有的訓導員還會產生一些痛苦消極情緒。這些對犬和訓導員的成長都是不利的。加強鍛煉塑造良好的身體素質、儲備好體能、懂得在非訓練時間段休息和調整，對于新訓導員來說至關重要。

三、初帶犬訓導員入門知識儲備

作為一名初帶犬的訓導員在訓練之前掌握一定的入門知識是極其必要的，是否了解犬的行為特征、心理規律、生理結構和肢體語言，都關系到我們訓練的成敗。隨著犬齡不斷增加，一些能力和素質的形成是不可逆的，以上提及的知識是掌握強化、刺激等訓練技巧和讀懂犬情感的前提，因此，新訓導員必須掌握。

四、初帶犬訓導員對警犬飼養與管理的正確認識

初帶犬訓導員會陷入一種錯誤的認識，即認為警犬的飼養和管理就是簡單地飼喂和讓犬聽話。然而，警犬技術范疇當中的飼養和管理工作均是服務于警犬訓練工作的，一切都是圍繞著警犬訓練工作來開展的。

（一）警犬飼養與管理的涵義

警犬的飼養：廣義上是指警犬技術人員為了維持警犬繁殖、成長和服役（工作），所從事促進其生長發育、培養各種優良性狀的專門工作；狹義上是指訓導員在帶犬期間非訓練時間段對警犬的飼喂工作。

警犬的管理：是指訓導員在帶犬期間對犬的飲食起居、日常行為活動、生理和心理健康方面所做的管理工作。

（二）警犬飼養與管理的重要性

警犬飼養與管理是影響警犬使用壽命的決定性工作，精細化的飼養會增強犬的體質，降低疾病發生的幾率，從源頭延長犬的壽命，進而保障犬的服役年限。其次，警犬的飼養與管理是其良好生長發育的必備工作，在犬的生長發育階段內，豐富的營養可以使犬各項優良品性得到發揮；同時也是一切警犬訓練的基礎性工作；沒有健康體魄的犬就不具備訓練的價值和基礎，更無法進行實戰應用。最后，完善的飼養與管理工作是警犬疾病防治的保障，對每頭犬而言，良好的飼養與管理也能完善其自身的免疫系統。

（三）警犬飼養方面的主要內容

1.食量的把控

初帶犬訓導員在食量上應根據自己所帶犬的自然情況和受訓狀況來調整食量，通常需考慮的因素如表格所示。

犬的自然情況月齡大小 犬種差異 個體差異 季節變化 天氣變化 健康狀況?大月齡：多小月齡：少大型犬：多小型犬：少在其它因素一致的情況下，因個體而異冬季氣溫較低熱能消耗大，適當加量陰雨雪天適當減量，以防犬腹瀉根據疾病不同，遵醫囑調整食量

在犬糧廠商提供的參考食量前提下，初帶犬訓導員應注意觀察犬的排便情況、進食情況和犬體脂肪含量判斷食量。通常認為犬進食后不再舔舐食盆中食物殘渣，一定時期內犬體不變胖或瘦來判定食量為宜。

體能消耗量 獎食運用量 乘坐交通工具消耗量大：多消耗量小：少總食物量=獎食量+喂食量乘坐前不要喂食，以免出現嘔吐

2.喂食時間的把控

犬作為一種哺乳動物和人類一樣有自身的生物學規律，喂食時間的把控是否符合犬的生物學規律，會影響其成長發育和受訓狀態。為了使犬在訓練中保持精神飽滿、體力充沛的狀態，應當掌握如下喂食時間。

定時 滿足犬的生物學規律，有利于消化系統的發育和保護。次數 幼犬階段：2～8月齡期間1天3～4次。8月齡后1天2次或者1天1次。訓練前不可喂食 犬在饑餓狀態下表現興奮，欲望強烈，利于訓練。犬進食后不應訓練 犬欲望降低，易發生胃扭轉，造成犬死亡訓練后不可立即喂 對食欲和腸胃均有影響，也可能發生胃扭轉，造成犬死亡定量 饑一頓飽一頓對消化、免疫等系統發育不利

3.喂食方式把控

我們通常根據訓練的目的不同來把控喂食方式，對于初帶犬訓導員，掌握以下要點非常必要。

蹲姿喂食 初帶犬訓導員可采取蹲姿手持食盆方式，以增進親和關系體前喂食 在身體前給犬獎食，增加犬前來的概率和在主人身邊的良好感受切勿采取自由采食（1盆犬糧吃1天）無法控制食量，避免消化不良或者胃腸紊亂；無法得知犬是否空腹，訓練時很可能造成危險，即便不發生危險，犬的欲望也會降低。定點喂食 給犬生物學信號，進食后意味著訓練結束

無論何種喂食方式，需注意獎食不要掉落在地面上，不要讓犬在地面上獲得意外強化，否則會增強犬的外抑制。

4.飲食的要求

良好的身心條件是警犬能力挖掘、形成和提高的保障，而飲食是精細化飼養的第一關，利于消化系統、免疫系統的發育和運轉，是高效訓練的保障。無論獎食還是正餐，飲食均須滿足以下條件。

營養 適口性好新鮮 衛生易消化 利用率高

5.禁止飼喂犬的常見食物

在多年的教學活動中，筆者見過初帶犬的訓導員為了在訓練中增強犬的體能，給犬喝功能性飲料（紅牛、脈動等）的現象。這是否能真正增強犬的體能尚無定論，同時對犬體發育是否有益也值得我們深思。我們列舉了一些對犬有害的食物。

葡萄 導致犬腎衰竭，可致死生雞蛋 可能導致沙門氏菌中毒巧克力 可以導致犬心臟病發作，昏迷或者死亡鹽過量的鹽可以導致犬腎臟問題洋蔥 破壞犬的紅細胞并可導致貧血

6.飲水的掌握

“犬可一日無食，不可一日無水”，對于新訓導員來說一定要保障犬有充足的水量，否則會影響犬的訓練狀態，有的甚至可以造成疾病和死亡。以下是有關飲水的細節性常識。

季節四季均應該保障充足的水量，夏季更應注重，冬季水盆易結冰，注意及時補水運動程度劇烈運動后不可以立刻給水，易造成危險水溫把控患腸道疾病的犬應當飲用溫水，冬季給犬溫水利于犬的身心健康，尤其幼犬的消化系統尚未完全成熟采水方式不玩水盆的犬可以自由采水或者人工給水

7.輔料與營養藥品

輔料與營養藥品在飼養中適時添加可以對犬的生長發育起到很好的促進作用。常見輔料有：牛肉、家禽肉、熟雞蛋、骨頭（不能過小）、低鹽分火腿腸。

常見營養藥品為：乳酸菌片和干酵母片（健胃消食作用） 、鈣片（補充鈣質、尤其對于德國牧羊犬后肢發育，直立耳犬的立耳有良好效用） 、維生素片（補充維生素、防止犬產生異食癖）。

（四）警犬管理方面主要內容

1.對犬的不良行為的管理

對犬的不良行為管理不僅僅是對犬的愛護，更是訓導員訓練工作的保障，否則犬會不斷“惹是生非”、訓練時“三心二意”。

攻擊行為 攻擊不特定人、犬和其它動物異食行為 撿拾糞便、草、樹葉、沾有食物氣味的物品性行為 影響犬的工作狀態、甚至不工作隨地排尿行為 嚴重影響犬的氣味識別類科目挑戰主人權威 對主人齜牙、低吼

2.對犬舍衛生的管理

良好的犬舍環境不但可以讓犬獲得充分的休息，對于其健康和外觀也是十分重要的。管理好犬舍衛生可以減少細菌滋生，降低疾病爆發幾率，使犬體美觀清潔，體現出訓導員良好的責任心。對于犬舍衛生的管理，我們應從以下幾點入手。

犬床干凈干燥 利于犬休息、降低皮膚病發生概率食盆水盆專屬 防止犬犬之間交叉感染疾病地面整潔平整 防止犬在犬舍中跑動滑倒摔傷舍內不可有訓練物品 防止犬玩弄誤食、喪失對遺留在犬舍內物品的興趣定期消毒 及時預防，保障犬的安全

3.對犬體衛生的管理

對犬體衛生的管理不僅僅體現著訓導員的責任心，還關乎到人犬之間的親和關系，同時能減少寄生蟲的危害。

我們通常采取在陽光下梳刷和洗澡兩種方式來減少犬體表寄生蟲，同時促進犬的身心愉悅，增進人犬之間的親和關系。

4.對犬的健康管理——防疫

雖說會有專職的獸醫進行防疫和免疫工作，但訓導員也不可以對防疫工作放松警惕，應主動學習了解相關知識。例如：犬的很多傳染病主要是通過注射疫苗來進行預防，有狂犬病、犬瘟熱和細小病毒等。根據疫苗情況，在幼犬45日到50日齡，注射第1次疫苗,以后每隔2周注射1次，連續注射3次完成整個免疫程序。成年后原則上每年注射1～2次。

疾病對訓練的影響很大，可能危及生理心理健康，導致警用性能下降，干擾訓練狀態和進度。如果進行打針、手術可能會影響親和關系和膽量。此外，傳染病還會危及整個犬區的安全。

除了防疫工作，還有驅蟲工作，一般幼犬出生后25天左右第1次驅蟲，50日左右第2次，3月齡第3次，以后每半年1次。成年犬每年1～2次。寄生蟲的危害十分嚴重，體外寄生蟲常常造成犬皮膚瘙癢，不斷抓撓，造成犬煩躁不安，追咬自身身體，影響注意力和心理狀態，嚴重的會造成犬的淘汰。體內寄生蟲會直接影響犬消化吸收，造成犬生長緩慢、消瘦和狀態萎靡，訓練時目光呆滯或呈現病態。

5.對犬心理健康的管理

作為受訓犬，一些消極情緒會嚴重影響其訓練。如恐懼、憂慮、不適應和痛苦等。造成這些情緒的因素有很多：如環境的變化、由熟悉到陌生、由簡單到復雜、患病受到驚嚇或超限的機械刺激、更換主人、訓練強度和難度突然加大等。對于初帶犬訓導員來說，一定要選擇犬興奮的時間段和地點，喜歡的物品與適合的手段來進行訓練，盡量避免造成犬情緒消極的各種因素。

本文對初帶犬訓導員應具備的知識和技能的幾個方面進行了詳細的闡述，對初帶犬時常見易犯的一些錯誤認識、做法，從“是什么？為什么？怎么辦？”三個角度進行了論述，旨在提高授課效率和教學進度，給初帶犬訓導員以幫助，降低受訓犬淘汰的概率。