用愛養育 用心教育

張紅英

【摘 要】幼兒教師師德是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。①羅曼·羅德曾經說過：要播灑陽光，總得自己有陽光。教師的師德就如同“榜樣”和“陽光” ；作為一名幼兒教師，我們要在自己平凡的崗位上不斷提高自己的職業素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。

【關鍵詞】師愛；有心人；榜樣

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教育發展，教師是關鍵；教師素養，師德最重要。作為一名幼兒教師，想要當好一個“孩子王”，我們就要用愛心打開孩子的心靈。撫摸、寬容、贊賞、擁抱、微笑不僅是師幼平等交往和良性互動的載體，更是對“師德”的有力詮釋。

“幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。”幼兒教育是終身教育的開端，是基礎教育的基礎。面對3-6歲幼兒的這個特殊社會群體，我們的言行舉止會“悄然無聲”的影響著他們的身心發展。

一、幼兒教師要有一顆博愛之心去熱愛每一個孩子

熱愛幼兒是幼師全部職業生活中最寶貴的一種情感。畢竟我們面對的不是“冷冰冰”的產品，而是一個個充滿活力的“小幼苗”。這種“愛”不是簡單的說教，需要落實到教育教學的每一個細節中。如：微笑或鼓勵，都會拉近與孩子之間的距離，讓孩子身心感到愉悅。這種愛并不只是某個或某些幼兒的“專利”，而是應該像太陽普照大地一樣，照到每個孩子的身上。記得，有一天中午，我給女孩子們梳頭發，一個長著瓜子臉的小男孩兒怯生生地對我說：“張老師，我也要扎辮子。”帶著幾分好奇，我給他扎了一個“朝天小辮，”他一直高興得摸來摸去。第二天，他媽媽對我說：“昨天晚上睡覺他都不讓我們去摸他的小辮，還很得意的說這是老師梳的，老師很愛我！”從這件小事我們不難看出，孩子們覺得“梳頭”也是一種愛。

它不僅可以進一步推動孩子們的道德感化和身心健康，而且能讓孩子變得更加自信。

二、做一名“多心”的幼兒教師

幼兒教育是靠智慧和愛心來鑄就的。幼兒園的工作是瑣碎的，每個孩子的內心世界也是迥然不同的。對待工作，我們要有足夠的誠心和恒心；面對孩子們，我們要有十二分的細心和耐心。在幼兒一日活動當中，我們應該做個“有心人”，多觀察，多留意，使之轉化為教育幼兒的契機，即“一日活動皆教育。”在內向的孩子面前，我們應該多和他們交流，用心去傾聽，成為孩子們的“好朋友”。遇到比較調皮的孩子，我們要容忍他們偶爾犯下的“小錯誤”，允許孩子“自我糾正”。與此同時，我們要合理指出幼兒的錯誤，并用鼓勵的眼神和信任的語氣與孩子溝通。當孩子們有一點點小進步，我們都要真心的表揚他。只要有“愛的瓊漿”的滋潤，孩子們的進步就會越來越大，最后迸發出“奮發向上”的力量。正所謂，用放大鏡寬容孩子的錯誤，用顯微鏡尋找孩子的閃光點。

三、以身立教，做孩子的榜樣

②孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，責令而不從也。”沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力；沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量。當我們言行有過失時，我們要切記：這個年齡段的孩子們正通過“模仿”來認識和感知這個世界。這個時候，他們有可能會學我們的口氣對別人“指手畫腳”。當我們主動和他人問好或去撿地上的一張紙片時，孩子們也會積極的重復著我們的行為。這就叫我們常說的“潛移默化”。正所謂，“德高為師，身正為范。”在幼兒的眼中，我們是完美的，一言一行都會讓他們產生膜拜，進而開始效仿。因此，我們要做好榜樣，嚴于律己，讓自己真正成為孩子們成長路上的“好伙伴”，即用靈魂塑造靈魂，用人格培育人格。

③教育家夏丐尊說：“教育中的情感和愛如同水；沒有水不成池塘，沒有愛，就沒有教育。”作為一名幼兒教師，我們的職業是把人引向幸福和希望的職業。良好的師德品行和職業道德，是新時代需要的幼師通行證。有愛心的教師才會受到孩子們的喜愛和社會的青睞。我們堅信，只要心中充滿真愛，并把它種進孩子的心里，孩子們的內心就會發出愛的嫩芽，開出愛的花朵，結出愛的果實！

參考文獻：

[1]選自《中國教育研究論》

[2]選自孔子《論語·泰伯》

[3]選自夏丐尊《愛的教育》