媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀與趨勢分析

張娟

【摘 要】隨著我國科學技術的迅速發展，媒體技術開始在幼兒教育領域中發揮其重要作用。幼兒教育在其未來發展中都是一個相當重要的內容，對其發展有著長遠的影響，因此，我們應該對幼兒教育提起高度重視，充分利用信息媒體技術，給幼兒教育帶來更多的可能性，從而使幼兒教育為孩子的未來發展做下鋪墊。本文對媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀進行了探究，并對其發展趨勢進行了分析，希望能夠給為我國幼兒教育事業提供些許幫助。

【關鍵詞】媒體技術；幼兒教育；研究現狀；趨勢分析

隨著信息科技的發展，媒體信息技術在教育領域得到了充分的利用。不論是在高等教育還是小學中學教學中，科技教學都扮演著重要角色。同樣在幼兒教育中，媒體技術也有著其不可替代的作用。幼兒教育是孩子的學習開始，其重要程度不言而喻，媒體技術的教學風格能夠帶給他們更多的樂趣和好奇，能夠充分吸引幼兒的注意力，并且媒體技術能夠給幼兒帶來更加精致和精彩的課程安排和課程體驗，保證了幼兒學習的健康和成長。

一、媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀

（一）研究的樣本和類目

首先是研究樣本的選擇，本次研究參考了當前的碩博論文和中國重要會議數據庫，通過對大量文獻的搜索確定了研究而的類目和分析單元，在對研究現狀進行深入探索時，只要是由文獻數量、主題和方法三方面構成，其中主題分析時根據文章內容進行分類。

（二）研究結果分析

首先是對文獻數量進行了分析，通過對媒體技術在幼兒教育中應用的相關資料分析發現，我國這方面的研究文獻數量是呈上升趨勢，但其數量的變換不太穩定，這說明我國對相關方面的研究還沒有達到全面成熟的地步。其次是主題分析，當前我國的媒體技術應用于幼兒教育的研究文獻主要是由五個方面來組成的，分別是信息技術和幼兒教育的整合、信息技術對幼兒教育的支持、媒體技術在幼兒教育應用中的問題和策略等，但都存在數量上缺陷，這說明相關研究主題并沒有被廣泛研究，對此我們還需要進一步努力。

（三）研究方法的分析

通過對相關文獻的分心可發現，國內的文獻研究方法多為文獻分析法、案例分析法以及混合分析法等等，同時還可以看出其中文獻分析法，在被學者采用時，多是在研究過程中使用同一種研究方法。根據對這些研究方法的整理分析我們發現，大部分的文獻采用的都是哲學思辨的模式，這與國外的研究模式有著較大的出入。

二、媒體技術在幼兒教育中應用的趨勢分析

（一）研究模式方面產生變化

對我國的相關學者的研究方法進行分析，從中的出我國學者的研究多是以問題為導向進行的分析，而國外的研究多是對問題進行的定量分析，這種差異的存在大部分原因應該是因為國內外的文化傳統區別造成的。在研究方法方面，我國的研究人員通常是通過文獻、調查、實驗、案例分析等對問題進行深入分析，從方法本身來說并不存在優劣，即便是研究結果出現偏差，也僅僅表明方法與分析內容不相匹配。研究人員可以對研究方法的合適與否和其方面進行深入的探析，并對媒體技術在幼兒教育中的應用進行結合，從而尋找出最合適的研究方法。并為后輩學者的研究提供一個有效參考。但由于幼兒教育所處時期較為敏感，在對幼兒教育進行研究時，同時要考慮到幼兒的接收能力和認知等級，在對研究方法進行考究、改動和完善，以便能夠使今后的研究工作更加準確和高效。這就是要求研究人員要以實證為研究，保證研究成果的科學性和參考價值。

（二）數字化的幼兒教育

媒體信息技術在幼兒教育領域可謂是出力不小，相關學者也將信息化的幼兒教育挪到了工作首位。現階段，幼兒教育中應用到的數字工具、網絡平臺以及移動終端都是媒體技術的良好體現，這些媒體技術不僅為幼兒的教育領域增加了新的生機與活力，更是對幼兒教育領域發展的極大促進，大大改善了幼兒的教學環境和教學難度。隨著新媒體技術的發展，必將會在更多幼兒教育方面進行深入應用，因此我們從小對幼兒教學進行信息技術感染，對其適應能力和學習能力也是有極大的幫助，而且在此數據信息化背景下，媒體技術滲透幼兒教育也是不可避免的，這是時代的發展必然選擇，也是最好的選擇。我國研究方向也會逐漸向這方面轉移，為幼兒教育的發展和推動作出更大的研究貢獻，提出更科學更有效的合理指導。

（三）培養幼兒的思維能力，促進幼兒未來的發展

我國學者已經對媒體信息技術在幼兒思維能力及認知得培養方面產生得影響進行了分析，我們也能夠發現此類主題得文獻數量不容小覷。幼兒時期能夠被認為是培養人類思維能力得最佳時期，幼兒教師需要在此時期對幼兒進行科學、合理得思維鍛煉，促進幼兒智力發育和未來發展。在媒體信息技術背景下，幼兒教育工作也出現了較大得變化，我們將聲、色、形等元素融入教學工作中，對幼兒學習和認知得對象進行形象、具體得表達，調動幼兒更多得感官，增加對幼兒得刺激作用，最終使幼兒接受更多得外界信息和知識。

（四）在幼教工作評價方面的應用分析

目前，我國相關學者并未能對媒體信息技術應用情況進行較多的分析，因此也無法對今后的幼兒教育工作提供更多指導。西方部分國家通過并發時間序列一類的技術對媒體信息技術使用情況進行了分析，但是在文獻中并未能對相關工作進行詳細的介紹和說明。為了使媒體信息技術在幼兒教育能夠在工作中發揮更多的成效和價值，相關學者需要對評價工作方面的研究提起了重視，因此在未來的研究工作中，相關學者需要對媒體信息技術應用成果、對幼兒教育領域產生的積極影響、提高應用效果的方法方面進行深入探究，為今后幼兒教育工作開展提供更多支持和依據。

三、結束語

總而言之，媒體信息技術在幼兒教育中的應用對其發展提供了加大的動力。并且還應用到了更廣范的領域。通過研究，希望媒體技術能夠真實發揮其效用，為我國的幼兒教育事業營造優質的教學環境，并提高幼兒教育的質量和水平。

參考文獻：

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