人間巧藝奪天工

許繁繁

初夏時節，綠柳成行，萬物蔥蘢。這一路的好景致卻沒能留住兩位行人的腳步，他們是誰？

定睛一看，原來是師徒二人——子琰和小七。

小七拉著悠哉悠哉的子琰，大聲宣布：“子琰，今天我要送你一個大大的驚喜——請你去安徽非物質文化遺產教學課堂聽課，開不開心？”

“那得看是何許文化？值不值得我開心？”子琰以刁難小七為樂。

“放心吧，一定不會讓你失望！”小七氣得腮幫子一鼓一鼓，“我們的目的地是蚌埠高新實驗學校，這所學校因為對‘非遺文化——編織藝術的傳承，不久前榮獲了‘全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校的稱號呢！”

為了這次出行，小七可謂是做足了功課。兩人剛進校門，小七就開始介紹：“蚌埠高新實驗學校占地一百余畝，進門左邊是寬闊的操場和一排排亮點紛呈的宣傳欄，往右是獨具一格、錯落有致的教學樓……”

子琰看了一眼宣傳欄，不緊不慢地說：“停！我且問你，什么是‘三點半難題？什么是‘延時課堂？”

“這可難不倒我！不過，我要先賣個關子，想知道答案，請跟我來……”

上下翻飛掌中舞 活靈活現妙趣生

還沒到教室門口，子琰和小七已經感受到課堂上那歡樂的氣氛。今天開講的老師姓張名士超，是蚌埠著名民間手藝人。只見他拿出一片片草葉，擺在課桌上，接著像變魔術似的，用手指“變”出了幾只翠綠的小昆蟲。

“歡迎新同學加入我們！‘延時課堂——草編班從一開始的幾人、十幾人發展到如今四十人的大家庭，感謝大家的熱情參與！”張老師笑容可掬，“今天，首先請老學員給大家表演，然后我來教大家編蚱蜢。”

老學員們領過草葉，熟練地編起來，一時間眼隨心動，手指翻飛，精巧的作品呼之欲出。小七初來乍到，被這復雜的手法繞花了眼，一旁的子琰也邊走邊看，連連頷首。

一片草葉，蟋蟀凌波；兩片草葉，蚱蜢蹦跳；五片草葉，仙鶴起舞；十片草葉，鳳凰展翅。一環嵌一環，光澤鮮亮，精美得無法形容。

不太熟練的同學也不甘示弱，加入到編織隊伍中來。你編這一步，我繞下一節……大家通力合作，桌面上的綠昆蟲一個又一個面世啦！

小七拉拉子琰的衣袖；“答案已經揭曉嘍！這就是‘延時課堂，它既培養了同學們的興趣愛好，又解決了家長三點半無法接孩子的難題，怪不得家長和同學們都喜歡呢！”

“算你過關。噓……讓我們聽聽張老師怎么說？”

“新來的同學們，不要緊張，其實草編并不難。”張老師邊說邊拿起兩片草葉開始編織。他手法純熟，首先編織好蚱蜢的軀干，十指在草葉間飛快穿插，一張一弛，草葉繚亂。不到兩分鐘，一只蚱蜢躍然手上！

勤學好問的小七可不會放過這么難得的機會，趁同學們練習的空檔，他抓緊時間向張老師討教。

“我從事草編40多年，才有這樣的速度。”張老師微笑著回憶往事，“想當年，我也只學到了一些簡單的昆蟲編織。后來我自己搗鼓，編出了蟑螂和烏龜。再往后，又編織出更多的昆蟲。所以說凡事不僅要持之以恒，還要有創新……”

教室里燈光明亮，草葉散發出特有的清香。子琰和小七陶醉在濃濃的藝術氣息之中，心想：草葉終究會泛黃、枯萎，但是看到同學們如此投入，相信這門技藝會永葆青春，充滿活力！

左右穿插掌中戲 綿綿密密情也長

精彩的何止草編藝術，在另一間教室里，子琰和小七又欣賞到另一幅精彩的畫面——一名姓劉的女老師正在講臺上上課，同學們手握兩根短針，針上穿著粉色的毛線，正按照老師的指導練習。

“上次我們學會了編織蛋簍，大家說送給親戚朋友，他們都很喜歡。還有同學告訴我，在跳蚤市場和義賣活動中賣出許多手工藝品，大家總共捐了近萬元給新疆的學校。”劉老師露出了欣慰的笑容，“老師聽到后太高興了，你們是老師的驕傲！”

“老師，你們今天學習什么呀？”小七看見粉色的毛線，有些好奇，再看看老師擺在講臺上那琳瑯滿目的編織藝術品：仙人球盆栽、向日葵、玫瑰戒指，還有好多好多套在手指上的玩偶……太好玩啦！

“今天學習的是桃花。‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開‘桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅……無論是古人還是現代人都喜愛贊美桃花呢！”劉老師吟誦著一句句桃花詩，纖纖玉手輕攏慢挑。那一瞬間，仿佛有一束微光撒下，小七覺得老師姐姐就是落入凡間的桃花仙子……

待回過神來，一朵嬌美的桃花已經臥在老師姐姐的掌心。再看其他同學，正凝神在自己的作品中，眉宇間盡是寧靜、淡然。

時光在這一刻停留。子琰似乎嗅到了一縷若隱若現的香氣，他禁不住微笑起來：這是中華優秀文化藝術之香，更是孩子們用心、用情去傳承的心靈之香……