習近平新時代中國特色社會主義思想引領下大學生黨員培養策略研究

侯靜 李娜

摘要：黨的十九大提出中國特色社會主義進入新時代，青年思想政治教育工作面臨新的歷史發展際遇。大學生黨員培養是高校思想政治教育的重要內容，對中國特色社會主義事業的發展，黨執政基礎的鞏固與青年成長成才具有重要意義。進入新時代，大學生黨員的培養工作，要求我們進一步明確原則、優化模式、創新方法。

關鍵詞：新時代 大學生黨員 培養策略

中圖分類號：G649 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）09-0019-02

黨的十九大提出“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”[1]，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”[2]。新時代召喚可堪大任的新青年，中華民族偉大復興的中國夢需要青年一代接續實現。大學生黨員作為先進青年的重要組成部分，是高校開展思想政治教育工作的重要抓手。正如習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上所指出的，一個黨員就是一面旗幟，要加強黨性鍛煉，錘煉過硬作風，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨信黨、在黨為黨。

一、新時代大學生黨員培養的價值意蘊

新時代中國特色社會主義進入新的歷史方位，大學生黨員的培養工作對中國特色社會主義的發展、黨的執政基礎的鞏固、青年的自身發展都具有重要意義。

（一）新時代培養中國特色社會主義事業可靠接班人的需要

培養和造就千百萬社會主義事業接班人，把革命事業的希望寄托在代表未來的青年身上是馬克思主義的基本觀點。中國共產黨自其成立以來就十分注重選拔和培養接班人。毛澤東同志曾指出：“為了保證我們的黨和國家不改變顏色，我們不僅需要正確的路線和政策，而且需要培養和造就千百萬無產階級革命事業的接班人。”[3]“青年是我們的未來，我們的一切事業的繼承者。”[4]鄧小平同志也多次強調：“認真選好接班人，這是一個戰略問題，是關系到我們黨和國家長遠利益的大問題。”

（二）新時代鞏固黨執政的青年基礎的需要

黨的十九大報告指出：“我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執政黨，自身必須始終過硬。”新時代，我國政治、經濟、社會、文化事業發展呈現出許多新的階段性特征。面對國際國內形勢的深刻復雜變化，社會思想文化和意識形態領域情況更加復雜，各種敵對勢力與我們爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭更加激烈。青年在各種思想文化相互激蕩的環境之中更容易受到新形勢、新情況的影響，必須引起我們的高度重視。黨執政的青年群眾基礎，關系到黨的事業的前途命運。“代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。”[5]在新的歷史條件下，必須不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。歷史經驗表明，誰把握了青年，誰就把握了未來；誰贏得了青年，誰就贏得了未來。我們黨要贏得青年必須用先進的理論來引導青年，用先進的思想來影響青年，用先進的文化來感染青年。大學生黨員培養工作是黨贏得青年、贏得未來的基礎性工程，是確保黨的事業興旺發達、薪火相傳、后繼有人的戰略性工程。

（三）新時代青年成長成才的需要

習近平總書記指出：“當代青年是可愛、可信、可為的一代。”[6]青年正處于人生成長的關鍵時期，青年的成長成才需要知識和素質，更需要價值和方向。在青年中深入開展黨員培養工作，引導其學習黨的基本知識、馬克思主義理論和知識，樹立中國特色社會主義和共產主義的遠大理想，具有社會主義道德情操和品質，形成具有引領示范作用的綜合素質與綜合能力，是幫助青年加速成長，迅速成才的重要方式，也是在新的時代背景下幫助廣大青年迅速提升本領，更好地擔負起新時代新的歷史使命的必然選擇。只有青年的發展方向和社會的發展大勢相統一，青年發展的道路和建設祖國、服務人民相統一，青年才能找到更為廣闊的人生舞臺，才能擁有更多人生出彩的機會。

二、新時代大學生黨員培養的實踐探索

結合新時代的時代特征與高校黨員培養工作的現狀，大學生黨員的培養實踐，從基本原則、工作模式到工作方法，都要充分體現我們黨培養人的本質要求，體現時代特征與歷史使命。

（一）明確新時代大學生黨員培養的基本原則

新時代大學生黨員的培養要遵守一定的基本原則和要求，以形成既符合新時代中國特色社會主義的發展要求與精神實質，又彰顯新時代大學生黨員的精神風貌與現實需求的培養方案。

“一”與“多”相結合的辯證思維原則。新時代大學生黨員的培養，既要求青馬學員學好馬克思主義，堅持馬克思主義在意識形態領域的主導地位，也要秉持尊重差異、包容多樣的態度，引導青年學生正確認識和看待多元文化，在多元文化的交流互鑒中堅定文化自信與理論自覺，統籌好社會需求與個體需求的關系、統籌好方向性與針對性的關系、統籌好整體性與層次性的關系。“中”與“外”相統一的戰略視野原則。在全球化的時代背景下，我們每時每刻都面臨著中國與世界的交流比較。在這個過程中青年學生不可避免地會將中國發展實際與國外相比較，但如果沒有正確的立場和方法，往往就會得出錯誤的結論，因此在新時代大學生黨員的培養過程中，我們不能回避而且必須直面中外比較的問題，應具有立足中國特色、融會中外現實、追求美美與共的戰略視野。引導青年學生正確認識中國特色與國際比較，把握時代特點，了解世界經濟、政治、文化、社會等發展趨勢，以寬廣的眼界、正確的方法觀察世界、辨別是非，保持清醒的政治頭腦。“時”與“勢”相融合的發展意識原則。今天高校學生人生成長的黃金階段，同“兩個一百年”奮斗目標的實現完全吻合。能夠親自參加到這一偉大歷史進程中去，站在更加寬廣的歷史舞臺之上，擔當更為神圣的復興大任，是人生的一大幸事。我們要引導廣大學生黨員既要認識時代責任，又要認清歷史發展大勢，既要引導其珍惜韶華，腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，勤奮學習，練就本領，又要引導其立大志，鼓勵他們辯證地、發展地、創新地看待國家發展大勢，投入到國家發展的歷史航程之中，勇做新時代的弄潮兒。

（二）構建新時代大學生黨員培養的工作模式

大學生黨員培養是一個漫長的價值養成的過程，其培養工作必須立足實際，才能鮮活起來，因此新時代高校學生黨員培養工作必須樹立尊重的培養信念，構建其科學的培養模式，充分依托學生自學理論陣地。

樹立“尊重為本”的培養理念。學生黨員培養工作想要取得長效必須建立在尊重的基礎之上，一是要尊重教育規律，有序開展教育培養工作，確保大學生黨員的培養有章可循；二是要尊重大學生黨員的成長規律，培養工作與青年學生的身心發展、文化需求、話語方式相契合；三是要尊重大學生黨員的人格人性，尊重其發展、成長、創新、創造的精神，更為充分地發揮其主觀能動性，使大學生黨員在學習成長中真正將自己作為主體存在。構建分層次分階段的培養模式。高校學生黨員的培養必須立足高校學生不同年級、不同層次的特點，有針對性地開展培養工作，分類指導。如大一年級解決“知學、會學”的問題，大二年級以“會學、樂學”為目標，大三年級由“樂學”變“好學”，大四年級轉變為“自學與終身學習”。在工作中要充分尊重大學生成長規律， 在大學四個年級依次有側重地開展馬克思主義基本理論教育、形勢與政策教育、政治覺悟與辨析能力教育、社會共同理想與個人理想相結合的教育， 確保培養工作貫穿學生成長全過程。

（三）推進新時代大學生黨員培養的方法轉換

新時代大學生黨員培養的工作方法要與青年發展現狀、育人方法體系的時代發展相契合，在新時代探索更為適合的方式方法。

堅持自上而下與自下而上相結合。大學生黨員培養是一項系統性的育人工程，其既是一個將馬克思主義指導思想變為青年主體思想的思想政治教育的過程，又是一個廣大青年滿足其自身成長成才需求的自我教育的過程。因此，基于其同一過程的雙向性，要求新時代高校學生黨員培養工作必須堅持“自上而下”與“自下而上”相結合。自上而下地加強引導，改善保障，加強思想政治工作隊伍建設，使這支高質量、高水準的隊伍時刻成為學生黨員學習的榜樣，培養的保障。自下而上鼓勵自發與自主。充分發揮學生黨員的自主性，不斷引導其自我教育、自我完善、自我管理。堅持理論學習與實踐體驗相結合。理論學習與理論研究是學生黨員與入黨積極分子全面系統了解馬克思主義的第一步，只有對馬克思主義相關理論有了正確深刻的認識，才能在未來的學習與實踐中更好地明辨是非，創新發展。馬克思主義是“活”的、發展的理論，對馬克思主義的深刻把握必須建立在對中國國情的深刻認知基礎之上。“青年要成為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。”[7]因為社會實踐與社會活動即是檢驗理論的有效途徑，也是拓展大學生黨員眼界與能力，充實其生命體驗的重要方式，因此在新時代大學生黨員的培養中要高度重視理論與實踐相結合。

綜上所述，大學生黨員培養是新時代高校思想政治教育工作的重要組成，正確認識其重要意義，充分發揮其育人功能，促進其模式創新與質量提升是接下來一階段高校思想政治教育工作的重點，也是高校思想政治教育工作改革創新的重要內容。

參考文獻：

[1]決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-19：1.

[2]習近平：決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-18.

[3]建國以來重要文獻選編（第十九冊）[M].北京：人民出版社，1998：502.

[4]鄧小平文選，第1卷[M].北京：人民出版社，1994：254.

[5]鄧小平文選，第2卷[M].北京：人民出版社，1994：222.

[6]毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].北京：中國青年出版社，中央文獻出版社，2000：235.

[7]毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].北京：中國青年出版社，中央文獻出版社，2000：218.

責任編輯：景辰