品讀

教育事業的改革創新允許創造一些新的概念，但是不能反過來把創造概念當成教育事業的改革創新。

——當下不少學校為了凸顯辦學特色，形成了很多新的概念。北京師范大學教育學部教授石中英認為，概念是思想和行動的工具，也凝結著人們認識和實踐的智慧。教育者一方面要警惕那些大大小小、形形色色的教育新概念，學習辨析它們當中哪些是有解釋力和指導力的，哪些只有概念的形式而無實際的內容，或者僅僅是換個說法而已；另一方面則不應癡迷于制造新的概念，而要用更多的時間和精力去尋找和解決真正的教育問題。

最糟糕科學教學是“記住這個公式”。

——優質的科學教育是提升一個國家科研水平的保障。2017年諾貝爾物理學獎獲得者雷納·韋斯在接受記者專訪時，強調了對科學教學的看法。他認為，中學階段無聊的教學和課程會抹殺學生對科學的興趣，科學素養教育要從幼兒園就開始。