在2018魯青杯頒獎儀式上的講話

各位親愛的小天才，各位大領導，以及母校華東師范大學的各位師兄師弟，大家下午好！

今天我要給大家做一個簡短的個人發言，《怎樣假裝讀懂一本書》。這里的題目叫《怎樣讀懂一本書》，我是故意藏掉那兩個字，怕徐總不給放出來。

我們今天面臨的書籍浩如煙海，即便是古往今來，已經受到了考驗的經典作品，作為一個碳基生命的人每天拼命讀也不可能讀完的。我小時候也有過像趙麗宏老師那樣的狂想，把所有的書都讀完。可是呢，人生也有涯，讀書也無涯；生年不滿百，而懷千歲憂。一個人讀書，真是讀不了多少本。

我三年前寫過一個中篇小說，叫《親愛的狐貍精》。里面寫了一個狐貍精，因為調皮被她媽媽關禁閉關了500年。她無聊，就把人類歷史上有過的書都讀了。從此成了真正的博士，我想在華東師范大學教古典文學，肯定是可以的。我們沒有成精，沒有成仙，沒有那么多時間，讀完世界上所有的書這個夢想，目前看來，只能放在幻想文學作品里。

隨著先進科技的發展，現在的大數據、人工智能不斷推進，未來可能出現一種新生命，超級人工智能，它能在幾秒鐘、十幾秒鐘之內，就能夠把人類所有的書讀完。這種能力，我相信很快就會出現。

前幾年，IBM公司開發成熟了一個重要的人工智能叫“華生”，以IBM創始人名字命名。前年“華生”就已經投入醫療的應用。它可以在一秒鐘之內，讀2000萬份病例，可以在一秒到三秒鐘之內，對一個人的疾病進行最準確的診斷。而人類的醫生，據說要花200年才能做出同樣的判斷。在數據、存儲、記憶、分析、邏輯這些方面，人工智能會完勝碳基生命的我們人類。

面臨人工智能時代，面臨書籍浩如煙海的時代，面臨萬物互聯即將完全實現，知識不斷爆炸的時代，每一個人所能汲取的，學到的知識是非常有限的。因此，學會“假裝讀懂一本書“是很重要的；我們還需要真正讀懂一本書。

接著，我分三個小主題來給大家講一下自己的看法：

第一，我們要分清兩種知識：高保值知識與高折舊率知識。

高保值的知識，涉及到抽象的知識，也涉及到情感知識，我們要具有一些基本的能力，讀寫能力，中文能力、英文能力，這些都是基本能力，還有理解力，交流能力，表達能力，這些可以稱為高保值知識，是可以跨界應用的核心能力。這種知識不僅可以應用在這次參加青少年文學比賽上，也可以運用在今后無論從事哪一行的職業上。無論你是航天員、數學家還是醫生，你都要具備這種基本知識。

我把這種知識稱為通用知識，當然也可以說高保值知識。

高保值知識的反面是高折舊率知識。高折舊率知識，我們不談情感方面，我們僅僅談為什么有一些知識折舊率特別快。這是因為我們面臨二十一世紀知識爆炸性生長的時代，很多知識被人為地做舊了，而且陳舊率越來越快。

現在老一輩，父母輩的，爺爺奶奶，外公外婆輩（聽說現在外婆要叫姥姥了，哦，又可以不叫了），這個外婆姥姥輩，會懷念一些價值比較長久的東西。說我們家有一個鍋，用了五十年，現在還能用；還有我們家有一頭牛，哦，牛用不了多久啊，例子搞笑對不起大家；我們家有一個鍋鏟，祖宗三代，從清代乾隆年間用到現在，感覺特別好，高保值啊。

現在，小朋友說我家有個古董，Ipad第一代，三年前買的。或者說，更古老的是五年前買的。你們不要笑，你們的媽媽，你們的爸爸幾乎每年淘汰一個手機。有一些土豪，不像葉開老師這么有文化的某些土豪，半年就換一個手機。我有一個土豪師弟，聽說每個月要買一個手機。不是說他真能用這么多，而是他就有這個換新手機的毛病。就意味著什么呢？意味著知識被迅速地陳舊了。假設大家還在用windows95，或者windows97，你已經是上個世紀的古老人物了。在今天這個知識飛速發展的時代，魯迅先生已經成了上古人類。

因此，我們要分清這些知識，哪些是高折舊率知識，哪些是高保值的知識。高折舊率知識就是那些無法更新換代，無法進行跨文化，跨專業運用的知識。假設我們故步自封，不進行知識更新，不繼續學習，不自我完善，那么原有的那些僵化的知識，我就稱為高折舊率知識。

現在高知識人群，引領時代的潮流，他們會獲得大量的金錢涌入。大家也知道現在的互聯網巨頭，包括高科技巨頭，他們所創造的財富，他們所聚攏的財富，他們的發財速度，遠遠超過之前那些傳統行業，不管是石油行業、汽車行業，還是其他行業。互聯網一個特別有名的案例，電動汽車公司特斯拉，成立僅僅十年，在美國的市值就已經超過了通用汽車這個百年老店，變成了一個超值錢的新汽車公司。因此，我們大家反過來講，在這樣一個知識急速變化的時代，每個人都要具有不斷地持續學習的習慣，也要有持續學習的激情，要有這種好奇心和不斷完善自己、提升自己能力。

說到在座小朋友這一代，我知道你們有一個在座大朋友永遠無法追上的能力，就是你們運用大拇指打字的能力。這個能力非常厲害，我們成年人使出吃奶的力氣也趕不上。我我曾經埋頭苦練了三年，現在不得不承認失敗。我還是可以雙拇指打字，只是比較慢。有一次打字的時候，我被旁邊一個小朋友諷刺了一下：葉開老師，你是上古人類吧？我說是的，你怎么看出來的？他說，一看你大拇指打字的速度，我就為你捉急。我承認捉急，但是沒辦法。大拇指打字這種神奇的能力，需要童子功的。像我這么一個中老年同志啊，已經沒有辦法練到你們這種程度了。我相信你們大腳趾頭打字也打得比我快。我在這里歌頌你們，歌唱你們的同時，也希望你們保持對新知識、新技能的持續熱情。

我接著講第二點。剛才講高保值知識和高折舊率知識，現在我講第二點，是有效閱讀和無效閱讀。

先講無效閱讀。這個話題我準備得非常之充分。碎片化知識的攝入，刷微博，刷微信，看抖音，搞笑，哈哈，傻笑，呵呵，這些基本上都可以稱為無效閱讀。無效閱讀的特點就是碎片化。碎片化閱讀無法形成一個有效的知識體系，無論你呵呵多少遍，嘿嘿多少次，它都不能構成一個有效的知識系統。然而，假設你們像某研究生前輩那樣，用“呵呵”寫一篇碩士論文，以“呵呵”輻射各科知識，從語言學、人類學、社會學、心理學各方面輻射出去，進行深入研究，那又是另當別論了，那也可以形成系統化的有效知識。

什么是有效閱讀呢？我們所攝入的這些知識，是系統化的。比方說，一整本書，例如《魯迅短篇小說全集》，假設大家閱讀魯迅先生的所有短篇小說，就會形成起碼一個初步的認識，知道他寫過什么作品，這些作品在當時產生過怎樣的影響，現在對我們有怎樣的觸動。這樣就是系統的知識，有一個閉環的，或類似半閉環這種豐富的相關知識。如此系統性閱讀而獲得的知識，我們可以稱為有效攝入，進一步講，這就是有效閱讀。

第三個問題呢，忘了！因為沒有寫稿子，講了了兩個問題，第三個問題忘記了。如果，現在有一個人工智能提示一下，我就會想起來的。論記憶，什么也比不上人工智能。全世界的圖書館，人工智能都能全部讀完并且記下。

這個時候，對我們碳基生命來說，邏輯和系統知識就起作用了。我們先總結下前兩個，第三個也許會呼之欲出。

前兩個，一個叫高保值率知識，一個叫高折舊率知識；還有一個是有效閱讀和無效閱讀。那第三個呢，突然就想起來了，是有效閱讀中，區分為低效率閱讀和高效率閱讀。

這是第三個問題，終于被我想起來了。

有效閱讀分為兩個部分：一個叫低效率閱讀，一個叫高效率閱讀。

我在朋友圈里經常看到一些家長和小朋友們在打卡閱讀，利用碎片化時間，企圖學到盡可能多的知識。我討厭打卡這個事情在我的手機里出現。但我知道打卡是現在公司管理以及各種政府各級管理的一種有效手段。

不過，考勤可以打卡，卻難以做到高效率閱讀。

有些同學背單詞打卡，聽什么小古文打卡，聽什么碩士博士每天一句名言打卡……真是沒完沒了。如果你是計算機、人工智能，是可以這么打卡的。打完就不忘了，就記得牢牢的。而人類的腦袋都有一個奇怪的特點，打完過一段時間就忘了。我不大相信碎片化的學習，這不是高效率學習，而是是低效率學習。一年365天打了365次卡，最終你只能記住360到365次那幾個名言，前面的也都忘得差不多了。從考試的角度來講，各位小朋友，大朋友，假設你們參加中考高考，我覺這種死知識不如臨時抱佛腳，把它集中在考前的一個月瘋狂地去讀它，然后趁記得熱熱的去考試。很多死知識我們都是考完就忘記了。我把這個稱為低效率學習（閱讀）。

那么高效率閱讀呢，就是學完之后，讓我們具有長久記憶的閱讀。如何形成長久記憶呢？大家知道艾賓浩斯記憶曲線，說的是人類記憶有一個漸忘的過程。要記住，就要不斷復習。更有效的記憶，是在整本書的閱讀中，形成的有效閱讀。那些具有完整性的整本書，一套書，一系列書，甚至延伸到，比如魯迅先生所有作品的閱讀，這個我稱為高效率閱讀。讀完，深有感觸，也給我們留下長時的記憶。那么這樣一個學習方式也可以稱為：高效率學習。

好，我的三點講完了。我的發言到了最后一個關頭。我希望各位小天才，不管你們是獲獎的，沒獲獎的；獲大獎的，還是或小獎的，都能養成良好的閱讀習慣。

我再次給大家提一個建議，爸爸媽媽、小朋友們，回家找一個特別漂亮的筆記本，讀過什么書，就把作者，書名，出版社，什么人翻譯的這些信息寫下來。一樣樣寫，當你高中畢業的時候，重新翻撿這個讀書筆記，會深有感觸。這樣的記憶效果是非常好的，同時，這也是高效率學習的一個非常有用的方式。

我的發言結束了，大家可以鼓掌了。

（作者介紹：葉開，著名作家、語文教育家，現居上海。）