石磊

摘要：伴隨著時代發展，中國與世界各國的溝通交流日益頻繁，英語的學習在當今社會受到了高度的重視。現有的初中教學內容中，英語知識的學習是重要構成部分，英語教師要針對當前教學中存在的問題，進行深入的探索，使自己的教學水平有所提升，從而發展出初中生的英語綜合能力。在本文中，筆者與自己的工作實踐相聯系，首先闡述了初中英語教學中存在的問題，進而提出了相應的解決對策。

關鍵詞：初中英語教學；問題及對策

隨著新課改的不斷推進，對目前的初中英語教師的教學提出了更高的要求。英語教師不但要明確英語教學目標，而且要更新自己的教學理念，為初中生學好英語創造首要條件，在教學中促使他們英語綜合素質得到全面的提高。因此，進入新時代以來，英語教師要加強專業知識的學習，使自身的英語素養及教學能力得到提高，并針對當前教學中存在的一些問題，找到癥結所在積極應對，使初中英語教學質量得到有效提升，使初中生英語學習的需求得到滿足，使英語教學目標順利實現。作為一名英語教師，在教學中要結合初中生身心發展的特點，并尊重他們的個體差異，讓他們所具有有優勢特點得到有更好的發揮，提高教學的效果。為此，英語教師要改變自己的教學理念，采取多種形式的教學方式方法，充分調動起初中生對英語學習的興趣。當前，在應試教育大環境的影響之下，英語教師太過看重學生的考試成線，對英語教學的實際意義認識不深，在教學中側重于教授答題的方法與技巧，但是對綜合能力的培養比較忽視，在表面上看起來學生的英語成績是有所提高，但是英語的教學卻沒有得到質的提升。

一、受到應試教育大環境的影響，初中英語在教學上存在的問題

在現有的初中英語教學中，有不少英語教師還在沿用傳統的英語教學形式，不管是在教學理念與教學的環節上，都有很多需要改進的地方，尤其需要引起重視的是，在教學之初，英語教師就沒有明確教學的目標與任務，大部分英語教師按自己的認知去開展英語教學。在新課改中，對初中的英語教學作出詳細的要求，然而在實際教學中卻沒有遵照執行。英語教師在開展初中英語教學時，往往憑自己的經驗來開展教學活動，認為自己在課堂上教授的內容都是重點，在教師與學生、學生與學生之間沒有形成良好的互動，教學脫離了實際，調整不及時，使得初中英語教學效果不佳。

（一）新課改的要求沒有教學落實到位

新的課程改革已開始實施，對初中英語教學的內容也做出了非常明確的要求，但還有不少的學校與英語教師并沒有對新課程改的目的與含義沒有進行深刻的理解。另外，在初中的英語教師中，有不少的教師教了幾十年的書，年齡偏大，思維方式已出現了固化的現象，要改變舊有的教學形式也不太容易。還有些英語教師感覺自己所用的教學形式是才是最科學合理的，沒有必要去進行改革與完善，使得新的課程改革的教學內容沒有辦法落到實處，新的課程改革也就失去了應有的意義。

（二）初中英語教學模式需要進行完善

由于初中英語教學模式沒有相應的創新，也缺少科學性，使得初中生在英語的學習上缺乏有效的指導，影響到英語學習的效果。英語教師在教學中要采用全新教學形式，對舊有的教學形式進行大膽的改革，引入新的思想，為初中英語教學注入生機。有些英語教師的教齡比較長，自成一套教學模式已用多年，感覺到沒有太大的問題，所以不求改變，要扭轉這種局面。在初中階段是學生英語能力形成的重要時期，初中生英語方面的基礎能力在這個時期形成，舊有的英語教學形式已無法適應新時期的要求，英語教師要求新求變，發展自己的創新意識，從而促使初中生學生英語能力的提高。

二、在初中英語教學中運用的相應對策

由于世界各國文化的不斷交流，英語作為一門工具性的語言使用日益廣泛，現在已成為在世界范圍內使用廣泛的語言之一，初中生在英語的學習上，正處于一個黃金期，無論是在理解能力還是記憶能力上，都處于高峰期，因此，要大力提高初中英語教學的質量與效果，促進初中生在以后的英語學習中，英語思維的形成，更有利于他們將來的發展。

（一）對初中英語的教學模式進行完善與創新

英語教師對教學形式的開拓創新，重點要放在對學生能力的培養上，改變舊有的教學形式，與時代的發展接軌，把多媒體教學設備引入到初中的英語教學中，成為教學的輔助工具，使初中英語教學變得有聲有色、生動形象，更好地激發起學生對英語學習的興趣。隨著信息技術的不斷發展，英語教師可以在互聯網上，搜集一些英語國家的文化背景與風俗習慣的相關資料，運用多媒體進行展示，使學生的知識面與眼界得到拓展，理論與實踐相結合，使教學的效果得到更好的提升。

（二）轉變教學理念，充分體現學生的主體地位

英語教師在課堂教學中，要營造出良好的課堂氛圍，在課堂上形成良性的互動。通常，在傳統意義上的教學，英語教師對整個課堂教學的過程起著統領的作用，學生只是從屬與跟隨的地位，這樣使得英語教師與學生之間會有距離感，無法產生親近感，更談不上好的溝通交流，形成朋友式的關系。傳統的英語教學方式單一，無法調動起學生的學習興趣，英語教學目標也難以順利實現。因此，英語教師要與時俱進，要正視在教學中出現的問題，更好地發揮出教師在教學中的價值，改變在英語教學中充當復讀機的現象，要更深層地挖掘出英語教材中內在的含義，在對理論進行講述時，重視對學生英語素養的發展，并培養他們的實踐能力。

結束語

綜上所述，進入新時期以來，英語教師要加強自己學習，充分認識到英語學習的重要性，英語教師要轉變自己的教學理念與創新教學模式，有利于初中生將來的成長與發展。

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