淺談大數據時代下的高校網絡思想政治教育

王赟 馮文文 魏雨 譚淑月 李瑞林

摘 要：隨著大數據時代的到來，對高校網絡思想政治教育的針對性、實效性等提出了更高要求。大數據具有信息容量大、種類豐富、傳播速度快且實效高的特點，為當下網絡思想政治教育的發展帶來機遇的同時，也提出了挑戰。面對大數據帶來的機遇和挑戰，如何樹立大數據思維，最大限度的利用大數據技術為高校網絡思想政治教育服務，是值得深入思考挖掘的問題。

關鍵詞：大數據；高校；網絡思想政治教育

一、大數據在網絡思想政治教育中的定位

大數據的權威學者維克托.邁爾.舍恩伯格、肯尼斯.庫克耶在其著作《大數據時代》中提出：大數據即“以一種前所未有的方式，通過對海量數據進行分析，獲得有巨大價值的產品和服務，或深刻的洞見。”由此可見，大數據的重要意義不在于擁有海量的數據，而在于通過對數據進行目的化的處理，從而獲得相關事物的現狀認知、發展趨勢及規律等信息。

在大數據時代，首先要樹立網絡思想政治教育的數據意識，重視對大量多維的信息的收集和處理，為網絡思想政治教育活動提供有力的數據支撐。大數據為調查研究大學生思想狀況提供了科學的依據，其具有來自網絡和社會化媒體的顯著性，可以及時準確地捕捉大學生真實思想趨勢。在高校，每個人都是大數據的制造者和傳播者。建立學生思想政治教育的大數據平臺，為提高教育針對性提供真實有效的數據依據；同時，運用大數據技術，探尋高校大學生思想政治教育的深層次規律，從而有針對性地開展思想政治教育工作，提高大學生思想政治教育質量。

二、大數據在網絡思想政治教育中的應用

將大數據應用于大學生思想政治教育過程具有一定的現實優勢。通過大數據技術，高校中匯總的海量數據不再是孤立片面地存在，而是呈現出關聯性和完整性，為思想政治教育的教學科研提供了有力的支撐。然而，目前大數據在高校思想政治教育中的應用仍處于起步和探索階段，其應用困境不斷凸顯，我們需要積極應對，努力破解數據應用中的難題。

首先，高校的網絡建設，為思想政治教育數據的搜集提供了有力保障。大數據時代，每個人都是即時數據的制造者和傳播者。無論是學生的網上選課，還是教師的教學科研都會產生海量數據。其次，高校信息服務平臺和數據共享平臺的搭建可以提高數據整合和利用的效率，有利于思想政治教育數據的共享和分析應用。

三、大數據時代下提升高校網絡思想政治教育的有效措施

1.因勢而新，創新大數據背景下大學生思想政治教育的內容與方式。充分利用大數據資源，了解和預測不同階段大學生的思想動態和發展態勢。可以利用網絡問卷調查，同時結合大學生網絡行為數據，對學生在學習情況、思想素質、生活愛好等方面的數據進行統計，進而系統分析，為提高大學生思想政治教育的針對性提供有力的科學依據。

2.加強對大數據應用的重視程度，協調好高校各部門之間的數據收集和數據共享。發揮大數據功能的前提是要擁有海量數據。從實際出發，要獲得大量的大學生日常行為活動數據就需要高校多個部門之間的數據共享。這就需要高校從領導層面重視網絡思想政治教育工作，從制度層面加強整體設計，明確各個部門在大數據時代下網絡思想政治教育中的責任和義務。建立起各部門之間完善的數據共享具體制度，保障大數據在思想政治教育開展中的實踐應用。同時，也需要不斷創新數據搜集方式。

3.培養具備大數據技術能力的工作隊伍。要順應大數據時代社會的發展趨勢，必須培養一批具有數據收集、篩選、分析、綜合等能力的高校教育工作者。首先，要對教育工作者進行大數據工作能力培訓，增強其大數據意識，培養其大數據思維，提高其運用大數據開展教育工作的能力。其次，選錄一批具有網絡技術能力和處理大數據技能的新鮮血液充實到思想政治教育隊伍中。最后，要培養大學生數據工作隊伍骨干，在選拔培養學生骨干時，要注重培養其大數據意識和大數據處理能力，適應大數據時代社會對大學生數據能力的需求。此外，各高校也應著力培育一批既有新時代核心價值觀素養又具有數據收集分析的技術型人才和能夠熟練運用網絡開展工作的專業人才。

四、結語

大數據時代的到來給高校網絡思想政治教育帶來了新的環境和新的機遇，大數據技術的應用也會給高校思想政治教育工作帶來新的問題和新的挑戰，數據真實性難以確保，大數據技術人才匱乏等都制約了高校思政工作實效性的發揮。因此，要更好地平衡大數據帶來的機遇與挑戰，做到趨利避害，利用好大數據技術為高校思想政治教育工作服務，完善思想政治教育隊伍建設，進而提升高校網絡思想政治教育的實效性。

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作者簡介

王赟（1998.12-），性別：女，民族：漢，籍貫：河南省南陽市，學歷：本科

（作者單位：河南師范大學）