情灑杏壇塑師魂—記寧晉五中教師尚艷梅

本刊記者 宋國珍

1986年，是尚艷梅參加工作的第一年。那年，21歲的她，懷揣美好的夢想，帶著滿腔的激情，走上了三尺講臺。在這個特別的舞臺上，用一根根小小的粉筆開始編織自己的夢想。

尚艷梅熱愛教師這個職業(yè)，更無比熱愛著她的學生。從做老師的第一天開始，她就時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己。她說，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要做一名優(yōu)秀的教師，有所作為。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼尚艷梅已在杏壇耕耘27年。27年間，雖然幾經(jīng)轉(zhuǎn)換學校，但尚艷梅對教育的赤誠之心始終沒有改變。在看似平凡的崗位上，她以實際行動為其他教師樹立了榜樣，收獲的是學生的愛戴、家長的好評和同行的肯定。

良師益友

參加工作的第一年，二十出頭的尚艷梅，面對和自己年齡相差無幾的學生，她沒有退縮。反而，她把學生當作自己的兄弟姐妹，走進學生，關(guān)心學生。生活上，細致入微地照顧學生，甚至有時幫助女學生洗頭、梳頭。直到最后，老師學生“打”成一片，變成無話不談的好朋友。于學生而言，尚老師不僅僅是學習上的良師，更是成長中的益友。

從教三年后，當上了班主任的尚艷梅更是全身心地將自己投入到教育事業(yè)中。那時學生經(jīng)濟條件不好，無法負擔課外習題資料等費用，尚艷梅就利用自己的休息時間挑選重點、難點和經(jīng)典的試題，一字一句地刻下來，再用手動印刷機打印試卷。剛開始，由于印刷機老舊，不好用，幾十張試卷打印下來，經(jīng)常將自己弄得滿身油墨，雙手紅腫。為了不影響正常備課講課，尚艷梅常常需要利用休息時間印刷試卷、批改作業(yè)。因此，她選擇在學校住宿，鮮少回家。即便如此，她卻極少抱怨。因為她覺得，只要是為了學生，這一切都是值得的。

除了對學生學習盡心盡力，尚艷梅還非常關(guān)心學生的精神成長。尚艷梅始終認為學生的精神比之學習更為重要，良好的學習態(tài)度是學習成績提高的前提。1989年，尚艷梅第一次擔任班主任，其中的一位學生至今對尚老師的稱謂都是恩師。當年他因家庭原因產(chǎn)生過厭學情緒，甚至想過放棄學業(yè)，但是尚老師沒有放棄他，一番耐心開導(dǎo)、理性分析之后，他重拾信心，考上了理想的學校，并找到了理想的工作。他說，如果老師放棄了我而我也放棄了學業(yè)，那今天的我可能碌碌無為，一事無成。恩師這個稱謂尚老師當之無愧。這樣的例子不勝枚舉。“不拋棄，不放棄”，對待任何一位學生，尚艷梅都是如此。她用一顆認真負責的心，幫助學生不斷成長，攀上人生的高峰，獲得更大的進步和成績。

尚艷梅一直秉持著這樣的信條：用細心、愛心、誠心、真心對待每一位學生，并一直保持公平公正的民主作風。尚艷梅認為無論是優(yōu)秀學生還是問題學生，都應(yīng)該一視同仁。比如調(diào)換座位不應(yīng)該按照排名進行，這是不公平的一個典型。對待問題學生要用心教導(dǎo)，不能聽之任之更不能惡言相向，否則只會變本加厲，惡性循環(huán)。對每一位學生要付出真心，學生也會感覺到老師對他們的愛和信任。從教至今，尚艷梅如今已桃李滿園，但學生每提到尚老師都是滿懷感激之情，尤其是現(xiàn)在事業(yè)獲得好的發(fā)展、而當年卻是問題學生的那些人，對尚老師內(nèi)心更是充滿了感恩之情。

嚴師慈母

尚艷梅一直以“嚴格”著稱，課堂上要求學生非常嚴格。雖然可能會受到學生暫時埋怨，但是本著對學生認真負責的態(tài)度，尚艷梅從未改變這一想法：嚴師才能出高徒。很多學生畢業(yè)之后都對這位嚴師念念不忘，由當初不理解、不認同轉(zhuǎn)變成感激。他們常慶幸自己遇到這么一位嚴厲的好老師，能夠讓自己少走彎路，讓自己順利走過高考。

“嚴格”不僅僅定義在紀律嚴明，也表現(xiàn)在盡力讓每一位學生都認真學習英語上；不只是體現(xiàn)在對學生的要求，更體現(xiàn)在對自己的要求上。在寧晉五中任教（畢業(yè)班）期間，有位男生別的學科成績都很好，但是英語特別差，其英語程度僅有小學水平。尚艷梅主動找到他，為他制定適合他的學習計劃，并利用中午、下午、晚上的課余時間對他進行一對一指導(dǎo)。經(jīng)過半年的努力，他的英語成績從30多分提高到90多分。這樣的例子每年都有很多，尚艷梅以這樣的方法幫助過的學生不計其數(shù)。尚艷梅對學生嚴謹負責的教學態(tài)度得到了學校、家長們的一致稱贊。“如果沒有你這樣認真負責的老師，我們孩子的英語就不會提高這么快、這么多，謝謝老師了！”尚艷梅說這是家長們對她最好的稱贊。

雖然尚艷梅以嚴格著稱，但老師私底下是個很慈祥的人，生活上對學生像自己的孩子一般。在求知學校任教期間，作為全寄宿制學校的班主任，工作難度和強度之大可想而知，不僅要負責學生的學習、生活，還要為學生的安全負責。學生生病了，尚艷梅陪著學生去看病、拿藥，等待學生病情穩(wěn)定了才會去休息。學生生病不喜歡食堂的飯菜，尚艷梅就親自為他們做飯，讓生病的學生體會到親人般的照顧和安慰。

學生工作細小而繁多，特別是女學生，心思細膩，很多事情容易“鉆牛角尖”，因此在對待女學生時更需要細致地關(guān)懷。曾經(jīng)有一個女生陷入早戀，無心學習，成績一落千丈。尚艷梅發(fā)現(xiàn)這一情況，及時同該女生幾次談心，了解詳情，巧妙地勸說她把情感暫時放下，安心學習，一起共同進步，等待成熟之后再考慮感情。在尚艷梅的耐心勸說下，兩個學生回到了學習的軌道上。尚艷梅還借此機會，開展了以“早戀”為主題的班會，讓學生敞開心扉說出心里話，及時遏制了班里的早戀風氣。尚艷梅說早戀并不是“罪”，孩子們需要我們謹慎對待、正確引導(dǎo)，不能“亂棍打死”，更不能武斷地判斷自己的孩子或?qū)W生早戀，否則極可能得到相反的結(jié)果。孩子們正值叛逆期，需要的是引導(dǎo)和關(guān)愛，而不是所謂的“棍棒教育”。

尚艷梅說她永遠不會忘記在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，學生們手拉手合唱《世上只有媽媽好》之后一起喊了她一聲“媽媽”，這是對她工作最大程度的肯定，是學生給她的最好禮物，是對她所有付出的最嘉獎勵。

勤師優(yōu)教

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是尚艷梅兢兢業(yè)業(yè)投身教育的最好寫照。

尚艷梅除了對工作有一顆真誠的心之外，還時常給自己充電。正因為一直奮斗在教育的第一線，更需要與時俱進，更需要提升自己的育人能力，以幫助更多類型的學生。生活在信息時代，面對課改的浪潮，再有經(jīng)驗的人也會是一位新手，任何人都需要不斷地學習、實踐和提高。為適應(yīng)新課改，尚艷梅自費購買書、報、雜志，看名師課堂實錄光盤，利用工作之余，潛心研究新課改，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和教學方法，以適應(yīng)新課程標準，并積極參加各種教研活動與同事共同探討新的教育策略。最近，尚艷梅主持的邢臺市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中英語課堂提問設(shè)計策略的研究》獲優(yōu)秀課題獎，獨立撰寫的論文《中學英語教學中學習能力的培養(yǎng)》《淺談英語閱讀教學中情感的作用》在國家級刊物上發(fā)表。由于工作出色，成績突出，尚艷梅多次被評為優(yōu)秀教師，受到政府嘉獎。

工作至今，尚艷梅始終在挑戰(zhàn)自我，突破自我。她說：“在今后的教學中，我還需要再接再厲，只有奮力追求更高的境界，才能無愧于人民教師的稱號！”

“情灑杏壇揮素手，甘做夢想引路人”。二十余載，三尺講臺，一只粉筆，尚艷梅用自己的執(zhí)著堅守、無悔付出，詮釋了人民教師的深刻含義。