一切景語皆情語

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這是宗璞在看到一樹藤蘿花后，對生命發出的感嘆。下面這篇文章，同樣運用了借景抒情法，讀后，你又獲得了哪些感悟呢？

美文在線

扛椽樹

這柳，這陜北的柳，這迎著漠風的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢？誰能描繪出它的滿身奇崛？

滔滔的河。滔滔的神話和歷史。滔滔的云中飄帶和地上腳步。自周至春秋，花開花落五百年，斗轉星移五個世紀，五百年五個世紀十幾萬個晴晴陰陰的日子，紛來沓至，應接不暇，等來了古神州的第一批詩人。詩人們如鳥如蟬如蛙，吟誦之聲不絕啊不絕。吟出了“風”，吟出了“雅”，吟出了“頌”，吟出了一部《詩經》。吟出了“昔我往矣，楊柳依依”的絕妙佳句。不過，此句絕妙是絕妙了——引得后輩子孫競相模仿——但，它卻與這柳無干。依依者在水一方，如窈窕淑女，不在陜北。陜北是滿眼的干山圪塔。依依者不是這柳。——也難怪，這柳只生長在遙遠的絕域，詩人們何得一見？

一次一次地被冷落，盡管是可以理解的，但凡碰到誰的頭上，都無疑是重大的打擊。這柳，我心想它一定是一副失望的、頹廢的樣子了。殊不知，它心靜如水，仿佛世界上什么事情都不曾發生。

然而，當我的身影出現在柳的眼簾中的時候，柳不平靜了，柳借漠風狂舞，首如飛蓬。而我，也恍若又見故人，頓生親切感，真想喊著叫著猛撲過去。我感到了心和心的相撞。原來，是柳在等我。哦，柳！陜北的柳！樸拙如莊戶人的柳！令人興奮、令人落淚的柳！！！

描繪它，沒借鑒可尋。不論是關于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么蛾眉呀發絲呀的種種女兒氣，應該首先在天地間掃蕩凈盡——不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有劉三姐的影子；甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽略不計——只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往外潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊；或者，潑成曾經躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成，潑成劉志丹和謝子長；也可以潑成這兒的無數死了的或者活著的普通剛強漢子。

倘問：這柳沒有枝條嗎？有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸射出的眾多凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個時代的思想輝煌。

說到椽，這柳的枝條，確實是做椽用的。人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用不了幾年工夫，又一層新的椽子蓬蓬勃勃地生成了，生了砍，砍了生，往復無窮。往復無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻。即使它年邁了，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚至剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應該是一片森林——這就是陜北的柳。

我的描繪如果就此結束，我知道，還是對不住它的。我還應該用我滿腔的濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特別喜歡最末這個名字，因為它摒棄了柔弱的柳字，更因為它以濃郁的泥土氣息，道出了它的特質。那么，就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像暴雨一樣，痛暢地潑下它吧——扛椽樹！潑下它的時候，應該再次潑下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑樁子，黑碑石，黑煤垛，黑旋風，黑爆炸，黑白故事片中的黑臉黑衣傳奇英雄，黑得使人過目難忘。這還不夠，還應該潑出它黑色軀體中的代代相襲的遺傳基因，以及由于這基因才一輩輩地、一年年地、永不歇息地扛著椽，扛著椽站起啊站起，獻給父老兄弟姐妹，修筑廣廈千萬間。還應該潑出它的聲音。那是負重的聲音，那是拼爭的聲音，那是樂此不疲、堅忍不拔、不屈不撓、從來不說一個不字的聲音。

那是粗重的從胸膛發出來的喘氣的聲音。那聲音如一股一股的西北風，風撼北國大野，壯我中華萬世之威！

（作者劉成章，選自《當代藝術散文集粹》，有刪改）

讀后漣漪

這是一篇典型的借景抒情的散文。文章通過對“扛椽樹”這種陜北常見的物種的多角度描寫，由外而內地展現了它的獨特性格和精神特質，并賦予其以象征意義，從而表達了作者對扛椽樹以及像扛椽樹一樣有錚錚傲骨、不畏犧牲的陜北英雄乃至中華民族精魂的熱情謳歌。

文中，大量排比句的運用，增強了語言的氣勢，如開頭，“這柳，這陜北的柳，這迎著漠風的柳，這暈染出一片蒼涼的柳”，使情感的揮灑酣暢淋漓。

【技法提煉】

借景抒情是記敘文中常見的一種表現手法。換句話說，就是借助景物，表達作者的情感或文中人物的情感。這種情感通常包括感情和感受兩種。借景抒情法若運用得當，可使客觀的景物著上作者的感情色彩；這樣，讀者看后，會自然而然地引發同感。

具體寫作時，大家應注意以下兩點：

◆有目的地選景、寫景。景物描寫是為了抒情而服務的，因此，在選景、寫景時，要遵從自身情感抒發的需求。

◆直接抒情、滲透抒情交替用。所謂直接抒情，指的是描寫完景物后，用總結性的話語來直接抒發內心情感。滲透抒情卻不是直接表達感情，而是將自己的喜怒哀樂巧妙地融入景物中。

我寫我秀

聆聽風的歌唱

◎黃煒皓

兒時，每當清風拂過大地，帶來涼爽的同時，也會天降“甘霖”。每每這時，大人們總會扯著嗓子，讓孩子們趕緊收衣服，對此，我卻不以為然。

我覺得就應該坐下來，享受那種沁人心脾的涼爽，聆聽風雨帶來的歡暢。風，總是變幻無常的，讓人時而喜、時而憂。它輕輕地掠過高峰，傳出聲聲回響，沉重且富有節奏，好似一串變幻的音符；又踏著輕快的步伐來到田野，跟生機盎然的花草開了個小小的玩笑；然后，又跟飛翔在高空中的風箏撞了個滿懷，領著它們去另一個地方玩耍……

完成作業后的閑暇時間，我總會呆呆地望著天空，感受風的輕撫，它將我的心帶到遠方。每次沉思過后，于我而言都是一種釋然。

有時，父母會帶我到田野上散步，累了，我們便依偎著坐在一起，感受著大自然的神奇。風輕輕地歌唱著，絲毫不在意是否有聽眾，它只是心滿意足、敞開自我地放聲歌唱著，可對我們來說，卻妙不可言。這或許就是風的贊許吧，它滿意我們有一雙能夠聆聽音樂的耳朵。

在鄉村，風就是我夢想的承載物。我總會把不開心或煩惱的事情寫在紙上，然后疊成飛機，讓它乘風翱翔、飛向遠方。這樣做，對我來說是一種心靈的放飛。從那以后，我就越來越喜歡聆聽風的歌聲了。

可到了后來，我去了別的地方讀書，開了眼界，長了見識，許多在鄉下的習慣也改掉了，我再也不會坐在田野上傻傻地聽風唱歌了。

終于，在一個暑假，我如愿以償地回到家鄉。站在廣闊的田野上，閉著眼睛聽風歌唱，那抹殘留在我心頭的殘霜漸漸消融了……

（浙江樂清市城東第一中學）

心香一瓣

作文選取“風”這個意象展開敘述，從兒時的玩樂到釋放煩惱，“風”一直在小作者的生命中扮演著一個獨特的角色，同時，也承載了其少年時代的夢想。行文至后半段，小作者在城市“大開眼界”后再次回到田野，“風”在此時成為了一種不忘初心的慰藉。那抹殘霜的消融，或許正代表了小作者心中的某種情緒的消解，讀后令人回味。

（潘夢露）