成長紀(jì)念冊

雷碧玉

【文題展示】

成長是一曲動聽的歌謠，走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。

從呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到成長為亭亭玉立的大姑娘、身體健壯的小伙子，這是一個人生理、心理變化最大的年齡段，很值得回味。我們就這樣成長著，愉悅著，痛苦著，追求著，失望著，煩惱著……

你也一定有過這樣的體驗和感受吧？請好好回味一下自己成長的歷程，并把它真實地講述出來，與同學(xué)們作一次心與心的交流。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【寫作思路】

成長意味著什么？ 意味著你的生命之船悄悄地揚帆起航，意味著你的成長之翅漸漸地羽翼豐滿，意味著你的人生之旅慢慢變得豐富多彩……

同學(xué)們在寫作時，要注意抓住導(dǎo)語中的兩個關(guān)鍵詞“成長”和“多味”。成長除了有年齡的增長外，還有思想、情感和意志方面的錘煉，是走向成熟、擺脫稚嫩的過程。多味，指多種味道，酸甜苦辣咸都在其中，快樂、煩惱、痛苦、無奈……這些也是成長中的滋味。只有自己去感受、去體會，才會有所得。因此，在敘述這個過程時，要特別注意運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)自己成長過程中的思想變化，重點突出“多味”一詞。

另外，在寫作時，要注意語言的簡潔與精煉，用簡練的文字表達豐富的情感。在這里，語言表達的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個方面。“簡”即“簡要”，就是話語應(yīng)盡可能少，不能太啰唆，不要說多余的話；“明”即“明白”，就是要把意思表達清楚，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解。但同學(xué)們要想作文寫得出彩，還必須在錘煉語言上下功夫。

首先，可以選擇恰當(dāng)?shù)摹⒏挥斜憩F(xiàn)力的詞語為作文增色，力求準(zhǔn)確、傳神；

第二，利用修辭手法來增強作文的表現(xiàn)性和形象性，力求文字靈動，富有韻味；

第三，恰當(dāng)?shù)匾煤透挠霉旁娢模棺魑奈牟娠w揚，新穎別致。

【成長筆記】

成長中的酸甜苦辣

◎吳思璇

時間匆匆流逝，我們也在悄悄長大。在成長中，我們遇到過挫折，也曾有過收獲；我們曾笑過，也曾哭過，真可謂酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。

酸。記得初一時的一次單元考，我手中的筆寫著寫著就斷水了。趁老師不注意，我彎下腰，假裝系鞋帶，手卻碰了碰同桌，小聲地跟她借筆用。可老師還是看到了，硬是說我作弊，無論我如何爭辯，但老師就是不相信我。面對大家異樣的目光，我委屈地直掉淚，心里感覺酸酸的。

甜。去年夏天，我和閨蜜到游泳池打水仗。站在跳臺上，她趁我不注意的時候把我推了下去。我也不甘示弱，等她下來后，我便用水潑她，她機智地躲了過去。于是，我又跑到岸上，用力地跳下水，濺起很大的水花，她自然被波及了，成了“落湯雞”。她也毫不示弱，趁我一個轉(zhuǎn)身，打起水花，然后潛下水去，準(zhǔn)備來一個“水中突襲”。但等她一探出頭來，我就馬上用“如來神掌”朝她潑水……開心的笑聲久久地回蕩在泳池里。如今想起，心里依舊如含了塊糖果般甜蜜。

苦。初一開學(xué)時，要去永安軍訓(xùn)五天。每天清晨，我們汗流浹背地在操場上站軍姿：抬頭、挺胸、收腹，后腳跟并攏，前腳大約張開60度，雙手五指并攏放在兩腿旁邊……這一站就是十五分鐘，許多體質(zhì)弱的同學(xué)因沒有堅持住而放棄了。記得那時，我只站了幾分鐘就有點堅持不住了，剛想伸手示意，就聽見教官說：“堅持就是勝利，大家加油！”沒辦法，我只得硬著頭皮堅持了下來……雖說只經(jīng)過了五天的軍訓(xùn)，可對于嬌生慣養(yǎng)的我們還真有點難以忍。

辣。剛開學(xué)那天，老師抱著一疊語文書走進教室，等拿到書后，我卻像泄了氣的皮球似的，因為我拿到的是一本舊書。下課鈴響了，看大家都出去玩了，我便動起了歪腦筋。趁著人少，我偷偷地將自己的書和同桌的書換了一下，并慌張地寫下名字，然后大步走開，裝作什么事情都沒有發(fā)生過。上課后，同桌看著他的書，緊皺了一下眉頭，再看看我的書，會心地笑了。我不好意思地說，要不還是換回來吧。他卻搖搖頭道，反正都是書，能用就行。聽完后，我頓時無地自容，心里感覺火辣辣的。

成長就像一個打翻了的百味瓶，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，但這才是成長呀！

（福建三明市列東中學(xué)）

點評

作文開篇點題，簡潔明了，告訴我們“成長的滋味中包含著酸甜苦辣”；然后依次以單字開頭，每段都是自己曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。如第二段中，小作者就以被老師誤解的這個小細節(jié)，寫出了自己的“委屈”，品嘗到了成長過程中的“酸”；第三段則通過“推、潑、躲、跳、濺、潛、探”等動詞，生動形象地寫出了“打水仗”的樂與甜，語言精練，畫面感極強。結(jié)尾照應(yīng)開頭，讀后令人回味。

【真實體驗】

不一樣的成長滋味

◎紀(jì)方雨

每個人的成長都是有味道的，而我成長的滋味中卻多了一種獨特的味道——“咸”。

從小，我就一直在學(xué)習(xí)舞蹈，雖說沒有掉過一滴眼淚，可卻品嘗到了咸味。因為要考級，平日里不茍言笑的老師變得更加嚴(yán)肅，每節(jié)課都要上三四個小時。可能是為了取得好成績吧，就連平常最愛開玩笑的同學(xué)都乖乖閉上了嘴巴，我也不敢怠慢，比平時更加努力地練習(xí)。但不論我怎樣努力，也會有吃不消的時候。

記得有一次，老師連續(xù)訓(xùn)練了我們快一個小時，并要求我們把每一個舞蹈動作都做到最標(biāo)準(zhǔn)。沒幾分鐘，我就汗流浹背了。可為了舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)度，任憑汗怎么流，我都沒去擦一下。在我們跳得熱火朝天時，額頭上的一滴汗流到我的嘴邊，我順勢一舔，那一刻，我知道了努力的味道——“咸”。

從此，我的成長中就多了一種味道。

小學(xué)六年級時，老師安排我去參加一個講故事比賽。那幾天，我很積極地準(zhǔn)備著。因為我明白機會總是留給有準(zhǔn)備的人。由于準(zhǔn)備充分，我比賽的結(jié)果自然不錯，獲得了二等獎。可是第二次比賽，就沒有那么幸運了。因為第一次比賽的成功，我開始有點小驕傲，每天一到背故事時，人就懶懶散散的。因為自我放縱，導(dǎo)致我雖然每天晚上在練習(xí)，但卻沒有任何進步，不是講故事的感情少了，就是動作忘了。比賽的日期越來越近，離曾經(jīng)獎臺上的那個自信的我卻似乎越來越遠，我只好臨時抱起了佛腳。

到了比賽那天，我的臉上看似充滿自信，拿著書的手卻是微微地顫抖。比賽結(jié)果出來了，雖說如我所料，但我心里還是很失落，我真后悔自己當(dāng)初為什么沒有做好準(zhǔn)備工作。那一天比賽完，我回到家，站在陽臺上，望著天空，眼淚悄然落下。那一瞬，我又一次品嘗到了成長中的“咸”……

成長中的“咸”，教會我很多很多，其中有努力，有失落……當(dāng)然，在這“咸”的背后，肯定有“甜”在等著你的到來。

（福建三明市第十中學(xué)初一·6班）

點評

雖說是寫成長的滋味，但作文卻獨辟蹊徑，在“酸甜苦辣”外找到了另一種味道——“咸”，引發(fā)了大家的閱讀興趣。接下來，小作者簡單地鋪墊，用“自我放縱卻導(dǎo)致比賽失敗”的事例引出了“咸”的滋味。篇末再次點題，深化主旨，告訴我們：成長中那不一樣的“咸味”背后，肯定有“甜”在等著你。