大數據時代高校學生教育管理工作創新

摘 要：高校學生教育管理的實效性問題一直是困擾廣大高校教育工作者的一大難題，越來越受到社會與家長的關注和重視。針對這種情況，本文認為應該將大數據應用到高校學生教育之中，進一步提高學生教育管理服務質量。因此，有必要深入探討大數據時代高校學生教育管理工作創新。

關鍵詞：大數據；高校；學生管理；創新

信息技術發展的日益完善，在一定程度上催生了大數據技術，大數據時代已經到來。大數據對人們思維、工作、生活，甚至對社會進步、國家發展都有著重要影響，作為人才培養重要場所之一的高校，自然也需緊隨潮流，積極運用大數據理念與技術創新學生教育管理工作。

一、大數據

高德納咨詢公司認為大數據與處理模式具有十分密切的聯系，是基于新處理模式下具有較強觀察力、決策力，且規模較大、不拘泥于固有形式的信息資產；麥肯錫環球研究院對大數據的理解是，無論是采集、儲存能力，還是管理、分析能力都強于一般數據庫軟件的數據集；維克托邁爾·舍恩伯格是《大數據時代》創作者，他對大數據的理解是，為人們提供認知獲取、新價值創造的主要源泉，對市場發展、政府和公眾關系維護有著重要影響。

二、高校學生教育管理創新中應用大數據的改進策略

1. 提高對大數據應用的重視。數據即資產，蘊含著海量信息，這些信息對管理決策有著決定性影響。就目前而言，高校已經針對應用體系、手機構建了數據來源，但學生教育管理工作人員對大數據缺乏充分的認識，大數據意識相對薄弱。因此，要想充分發揮大數據在學生教育管理工作創新方面的積極作用，一方面需要提高對大數據應用的重視；另一方面需要培養學生教育管理工作人員的大數據意識，使其在深刻理解大數據的同時強化數據分析及其結果運用，進一步提高學生教育管理針對性與實效性。

2. 創新學生教育管理體系。大數據對學生教育管理工作創新產生的積極影響有目共睹，越來越多的學生教育管理者也開始對如何更好地在學生教育管理中應用大數據這一工作進行研究。為了更好地體現大數據價值，除了要加大研究力度，還要提高對機制構建的重視，做好頂層設計工作，構建符合現實需求的新的學生教育管理體系，促進學生教育管理服務的有效提高。

3. 體現大數據價值。高校網絡中的應用系統存在獨立性特征，即處于獨立運行的狀態，所以大數據的形成需要相關政策的支持。利用技術手段強化數據整合，激活所有數據，才能發揮數據作用，促進更大價值的形成。比如，教務管理體系與學生管理體系的有效整合，可以更好地了解學生行為習慣與學習需求，基于二者關系的掌握構建學生行為習慣與學習需求預測模型，將有可能發生的問題扼殺在搖籃之中，能為學生提供良好的學習、生活環境，保障學生學業的順利完成。

4. 發揮專業分析團隊作用。大數據在高校學生教育管理中的應用是一項相對復雜的工作，具有長期性與系統性，要求學生教育管理工作人員具有良好的數據挖掘、分析能力與專業技術。但就目前來說，高校學生教育管理隊伍存在不足，與數據驅動要求不相符，所以，及時引進新的人才，不斷提高學生教育管理隊伍能力與素質，形成專業分析團隊至關重要。利用計算機技術進行數據收集與融合，利用數學原理進行數據挖掘和重建，在此基礎上將形成的相關成果應用于高校學生教育管理與人才培養，對學生學習狀況與思想動態進行實時預測，可提高學生教育管理與人才培養的針對性。

5. 建立符合現實需求的制度。大數據時代，只有保障數據安全，才能有效避免風險。高校在運用大數據創新學生教育管理時，首先需要在了解大數據特征與要求的基礎上結合實際發展情況進行制度建設；其次，要加強數據管理，使之更加規范，明確數據管理部門職能，對數據進行分類，區別對待公開數據與保密數據；最后，需要制訂風險防控預案，在提高數據安全性的同時，保障學校與師生的切實利益。

三、結論

總之，在高校學生教育管理中運用大數據具有可行性與重要意義，有利于創新服務觀念，完善管理服務模式，提高學生教育管理服務精準性與有效性。合格的高校教育工作者理應樹立與時俱進的思想觀念和創新意識，不斷探索學生教育管理新途徑，進一步保障高校學生教育管理工作的合理性。

參考文獻：

喜超，譚淑娟，白瑩.大數據時代高校學生管理大數據建設思路探究[J].經濟師，2016（11）.

作者簡介：邵藍瑩，女，陜西橫山人，本科學歷，中共黨員，畢業于延安大學，就職于延安大學西安創新學院，任商學院行政秘書。