網(wǎng)龍推出全球首款A(yù)I助教

黃彥

被人工智能武裝的教室會(huì)是什么樣？2018年4月23日，網(wǎng)龍推出的全球首款A(yù)I助教，為大家描繪了智能教室“一師千助教”的完美圖景。

老師通過智能語音就能操控整個(gè)課堂，學(xué)生通過人臉識(shí)別就能線上簽到，作業(yè)通過101教育PPT———AI助教就能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制和線上批改……網(wǎng)龍的語音檢測(cè)、虛擬人物智能問答等黑科技，讓圍觀者對(duì)智能教育充滿無限期待。

AI化身助教智能教室實(shí)現(xiàn)語音控制

“注意，陳老師還有三秒到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，大家請(qǐng)安靜，準(zhǔn)備上課啦”上課鈴聲響起，教室的白板上旋即出現(xiàn)101教育PPT———AI助教“奇奇”的身影，隨后，老師步入課堂。

“報(bào)告陳老師，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)人臉比對(duì)，今日全員到位，無人缺席。”奇奇語音未落，白板上就展示了學(xué)生的出勤信息。這節(jié)課，陳老師將在“奇奇”的輔助下，為一群二年級(jí)的孩子們上一堂詩歌賞讀課。

“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《靜夜思》。”語音輸入后，白板立刻轉(zhuǎn)換為《靜夜思》的虛擬場(chǎng)景。

“大家想不想見一見‘詩仙李白？”在一陣歡呼聲中，陳老師把李白請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)。只見“奇奇”搖身一變，白板上出現(xiàn)了李白的虛擬形象，緩緩向同學(xué)們走來。李白不僅能開口說話，跟師生互動(dòng)，還能為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

為了進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生們的掌握情況，陳老師布置了習(xí)題，學(xué)生們打開平板現(xiàn)場(chǎng)作答。通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)抓取，屏幕上隨即出現(xiàn)了同學(xué)們的答題情況分析。

“古詩中的情境與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有一定距離，101教育PPT———AI助教營(yíng)造了課堂的體驗(yàn)氛圍，讓孩子們能更好地走近李白，相信對(duì)他們的拓展性學(xué)習(xí)很有幫助。”陳老師說，她相信未來教室在AI等智能手段的輔助下，會(huì)給教育帶來有益的變革。

據(jù)網(wǎng)龍開發(fā)總監(jiān)方振華介紹，101教育PPT———AI助教不僅實(shí)現(xiàn)了課堂數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)反饋，還能及時(shí)追蹤課后數(shù)據(jù)，將根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的數(shù)據(jù)反饋，有針對(duì)性地布置適合他們個(gè)人水平的習(xí)題，并進(jìn)行線上批改，幫助學(xué)生做課后的提高。

給每個(gè)AI一個(gè)身體網(wǎng)龍讓一師千助教走向現(xiàn)實(shí)

網(wǎng)龍推出的全球首款A(yù)I助教，其豐富的功能讓在場(chǎng)者見證了智能教育的無限可能。

人臉識(shí)別、語音評(píng)測(cè)……這些看似復(fù)雜的黑科技，其操作方式卻并不復(fù)雜。101教育PPT是AI助教的核心載體，它是一款專業(yè)服務(wù)教師的備授課軟件。

“AI可以全方位地輔助、配合老師，打造與眾不同的雙師課堂，由于AI形象千變?nèi)f化，讓‘一師千助教成為了現(xiàn)實(shí)。”方振華說，AI的加入，讓101教育PPT實(shí)現(xiàn)智能個(gè)性化備課、個(gè)性化教學(xué)、個(gè)性化作業(yè)、自動(dòng)批改、語音評(píng)測(cè)和教學(xué)建議等功能。

101教育PPT在不改變老師授課習(xí)慣的前提下，依托學(xué)前、K12、中高職等多個(gè)教學(xué)手機(jī)地圖階段的海量教學(xué)資源，通過與牛津大學(xué)出版社、培生教育、東京書籍、迪士尼等優(yōu)秀內(nèi)容生產(chǎn)商的合作，打造全球頂級(jí)的教育資源平臺(tái)。目前該平臺(tái)的資源總量近5萬個(gè)，每月還以上千個(gè)的數(shù)量高速增長(zhǎng)。

憑借豐富的素材庫，強(qiáng)大的人模庫，101教育PPT幫助老師快速搭建高質(zhì)量課件，實(shí)現(xiàn)輕松備課、高效授課，智能化地滿足老師課前、課中、課后的教學(xué)需求。

101教育PPT在AI技術(shù)的加持下，通過對(duì)李白、韓梅梅等IP形象的具象化，賦予每個(gè)AI一個(gè)身體，老師們?cè)诓煌恼n堂、不同的氣氛環(huán)境，都可以任意請(qǐng)出想要的AI助教，讓教室充滿無限可能和個(gè)性。

人工智能的應(yīng)用，使AI教室充分滿足了個(gè)性化的需求。通過大數(shù)據(jù)的收集，能更直觀、更具針對(duì)性地為老師提供反饋和建議，幫助教師開展個(gè)性化教學(xué)。