分享重要，不退讓也重要

劉曉曄

牛牛和壯壯一起在小區的院子里玩。牛牛帶了飛機和小鴨子，牛牛媽見壯壯兩手空空，就把小鴨子遞給壯壯，牛牛一把搶過來說：“我要玩小鴨子。”媽媽說：“那讓壯壯玩一會兒飛機吧?！迸ＥＡ⒖倘酉率种械男▲喿樱痫w機跑開了。

孩子為什么不分享？吝嗇期到了

2～3歲時，就是愛搶玩具的時間段。孩子2歲之后，自我意識開始萌芽，2歲寶寶的哲學是：“我的、我的、都是我的。”他會認為自己喜歡的東西都屬于自己，并且對“自己”的物品有明確的占有欲，不允許別人動。一直到7歲以后，這種“吝嗇”的程度才會慢慢降低，這是孩子心理發展的規律。

孩子喜歡模仿

孩子之間爭搶玩具的行為和模仿有關。這個時期的孩子特別喜歡模仿他人，看見別人做什么事，他也要做什么事，別人不做的時候他也不做。所以，當只有一個玩具時，大家都想玩，于是就會發生誰拿到了都不愿意給別人的情況，這也是幼兒心理發展的一種典型特點。

孩子護著玩具，父母要不要管？

兩個小朋友搶玩具，不少父母尤其是爺爺奶奶，經常會出手干預。最常聽到的說辭是：“你就給弟弟、妹妹玩一會兒吧。”大人進行干預，好不好呢？

孩子們爭搶某件東西，只要不打起來，就讓他們自己處理好了，相信孩子一定會有自己的辦法，這對鍛煉孩子的社交能力和處理糾紛的能力都極有好處。至于誰贏誰輸，玩具怎么玩，都是孩子們自己的事。

我們成人強迫孩子分享，更多的是為了面子。孩子在他成長的過程中，分享固然重要，但堅守自己的利益也同樣重要，這也是他必學的本領，不能捍衛自己的利益，走上社會以后會處處受氣。

孩子們護玩具，有時候讓大人很下不來臺，無法控制自己不去干預。這時千萬要注意一點：決不可強迫孩子分享他非?？粗氐奈锲?，如獎品、珍貴玩具、最喜歡的畫冊等，否則會傷孩子的心。

4招讓孩子學會不勉強的分享

1給孩子做好示范

好習慣的養成大多受益于父母。比如，家里做了好吃的，讓孩子給他的好朋友送去一點。教孩子跟他的朋友說：“這是我媽媽做的好吃的，你也品嘗一下吧?！睂Ψ郊彝ギ斎粫惺艿轿覀兊纳埔?，自然會有相應的回饋。平時在家吃東西時，可以讓孩子來分配。孩子就會慢慢認識到，分享給他人，是可以接受的，甚至懂得應該禮尚往來。

2要提前和孩子溝通好

父母要預判可能出現的場景，跟孩子說明：“到時候還有其他小朋友，如果你帶著心愛的大飛機出去玩，其他小朋友也會想玩，你是否愿意給他們玩一會兒？如果不愿意，那就把大飛機放到家里你自己玩?！碧崆昂秃⒆由塘亢?，讓他有思想準備，這樣面對需要分享的情況時，孩子普遍就更容易接受一些。父母一定要認識到，這個階段的寶寶心理上就是不愿意分享的。因此，可以有適當引導，但是不要對他期望太高。

3及時表揚寶寶的分享意識

父母要善于觀察，發現孩子的分享行為及時表揚，并把小細節放大在大家的眼前，在大家面前進行表揚，讓寶寶產生喻悅的分享體驗，這樣下次他還會愿意這樣做。長期以往有助于孩子內化分享的意識，養成樂意與人分享的好習慣。

4尊重寶寶的不愿分享

有些寶寶經過父母不斷“洗腦”，意識到分享也是可以接受的，但這并不表示他就會去分享。這個階段的寶寶知和行是不統一的，認知是一碼事，他知道應該分享，但是到行為上可能真的做不到，所以也不要過分強迫。

Tip：要教孩子謙讓，而不是退讓

我們鼓勵謙讓，但反對退讓。什么是謙讓呢？孩子分享出去，他是高興的，至少沒有不高興，常見的如在家分享大蛋糕，孩子會高興地讓爺爺奶奶先嘗。如果是孩子很想要的東西，一點也不想分享給別人，迫于父母壓力產生的分享行為，實際上不是真正的分享，而是孩子的一種退讓行為。

退讓會讓孩子產生不受重視、自我價值低等負面評價，明明自己很想要，卻不得不給別人，這對孩子的成長有害無益。父母要關注和區別這兩種狀態，不能鼓勵孩子在利益面前退讓，如果孩子是退讓狀態，父母自己就要調整教育方式。