基于AS技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的開發(fā)實踐

在當(dāng)前的教育輔助手段中，虛擬實驗是一種較為常見的方式，近幾年來，由于計算機技術(shù)的不斷發(fā)展、創(chuàng)新，使網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)得到順利的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)，由于其本身的特點，因此，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，可以有效地將理論學(xué)習(xí)以及實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，在提高學(xué)生理論知識的同時，加強學(xué)生的實際操作能力。

一、AS技術(shù)的概述

AS技術(shù)的所有動作，都是按照Adobe Flash Playe運行過程中的編程語言進行的，擁有處理數(shù)據(jù)的特點，在Flash技術(shù)不斷發(fā)展的前提條件下，AS技術(shù)也得到一定的發(fā)展，以目前情況來看，AS技術(shù)已經(jīng)成為編程中做最為常用的技術(shù)之一，且由于編程功能的逐漸完善，已經(jīng)成為愛好者的首選技術(shù)，不但可以支持動畫功能，也可以對動畫進行控制。

二、我國計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的現(xiàn)狀

在計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗中，需要將計算機作為輔助設(shè)備，然后采用仿真技術(shù)建立平臺，試驗者可以通過網(wǎng)絡(luò)在平臺上進行實驗，達到接近實際操作的效果。在實現(xiàn)虛擬實驗的過程中，會在極大程度上節(jié)約實驗室的修建成本，為實驗提供便利。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的最大優(yōu)勢，便是在將虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合，在現(xiàn)實實驗中完成難度極大的實驗，可以通過虛擬實驗開展。但是，以目前情況來說，我國大部分的高校都沒有建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗平臺，產(chǎn)生此種情況的原因是虛擬實驗的開發(fā)力度不足。雖然虛擬實驗對高校以及實驗室的發(fā)展具有積極意義，但是由于技術(shù)在應(yīng)用時具有局限性，因此，平臺一直沒有被建立，需要對網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗進一步的開發(fā)。

在開發(fā)虛擬實驗技術(shù)時，主要使用的技術(shù)有FLASH以及JAVE等，這些技術(shù)在應(yīng)用時，都各有優(yōu)勢或者劣勢，并且都可以被運用在網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的開發(fā)中。FLASH正是由于本身具有快捷、方便和操作簡單的特點，因此其適用范圍逐漸增加。

三、以AS技術(shù)作為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗開發(fā)

1.設(shè)置實驗界面

在計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗中應(yīng)用AS技術(shù)時，需要對開發(fā)界面進行設(shè)置。在設(shè)置階段中，需要合理的使用計算機文本框以及端口等工具，對終端進行設(shè)置，操作界面的主要內(nèi)容有國家以及電話號碼等。在終端界面中，需要設(shè)置兩個功能按鈕，確定以及取消，在用戶選擇確定摁鈕時，便可以進入到操作界面，在此界面中可以設(shè)置相關(guān)的參數(shù)，當(dāng)用戶取消設(shè)置時，便可以退出該界面。

2.創(chuàng)建對象

在使用AS技術(shù)編寫程序時，首先需要將各對象連接在一起，使其成為一個整體的同時，保證各對象具有一定的獨立性，當(dāng)用戶對其中一個對象進行改變時，不會使其他對象受到影響，此特點也是AS技術(shù)的優(yōu)勢之一。將實驗界面進行設(shè)置后，便進入創(chuàng)建對象階段，通過對象將實驗的各部分連接在一起，體現(xiàn)整體性。在網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗中，對象分為五個方面：

①Text field的主要作用便是將信息輸出或者輸入，達到信息流通的目的；②Text format的功能是，將系統(tǒng)中運行過的信息進行刪除，起到格式化的功能；③XML，起到儲存的功能，可以將運行過達到數(shù)據(jù)或者其他信息進行記錄并儲存；④Url request的主要作用為，按照用戶的操作，對服務(wù)器發(fā)送相關(guān)的請求信息；⑤Urlloader的作用為，接受服務(wù)器反饋的信息，然后將信息再次發(fā)送，當(dāng)服務(wù)器接收信息后，便可以進行相關(guān)的計算，在計算結(jié)束后，便將結(jié)果反饋回用戶。

3.數(shù)據(jù)的流通

在開展網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗時，信息需要通過Url request發(fā)送出去，然后接收反饋信息，學(xué)生也可以創(chuàng)建一個用于存放信息的文件，可以在實驗后，對其進行查詢，在完成后，也可以通過發(fā)送請求的方式，將其中的信息進行讀取。

4.歷史記錄的查詢

AS技術(shù)也具有查詢歷史信息的作用，系統(tǒng)在記錄用戶信息后，可以在實驗后的操作中，只需要進行簡單的操作，便可以對最近執(zhí)行過的命令進行查詢，這種功能具有很重要的意義，當(dāng)用戶所輸入的命令較長無法記憶時或者輸入較長的命令太過麻煩，都可以使用查詢功能，對以往記錄進行查詢，所以查詢功能可以準(zhǔn)確的找到在執(zhí)行過的命令，并且將歷史命令存放在數(shù)據(jù)組中。

5.用戶幫助

AS技術(shù)在操作時，流程并不復(fù)雜，但是做需要的代碼較多，在實際操作的過程中，難免會產(chǎn)生輸入錯誤代碼的情況，此類情況的產(chǎn)生，會使實驗無法順利的進行。用戶幫助功能，具有幫助用戶檢查打碼的作用，用戶需要輸入“？”系統(tǒng)會彈出相關(guān)的命令，但是這一功能需要相關(guān)的代碼。

6.權(quán)限設(shè)置

在完成網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的開發(fā)后，需要設(shè)置程序權(quán)限，防止外部網(wǎng)絡(luò)對其進行訪問，并且準(zhǔn)確的讀取信息，保證整體網(wǎng)絡(luò)試驗的安全，減少重要信息被泄露的幾率。計算機的安全沙箱主要分為四種，其中Security.remote是一種為域文件，僅可以讀取同一域中的信息，但是可以根據(jù)用戶的實際要求，將設(shè)置進行更改。其余三種為本地文件，Security.local-with-file雖然可以讀取本地信息但是不可以進行網(wǎng)絡(luò)通信。而Security. local-with-network恰好相反，至于Security.local-trusted沙箱可以具有網(wǎng)絡(luò)通信以及本地信息的的全部功能。

將計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗應(yīng)用于教學(xué)活動中，不但可以提高教師的教學(xué)效率，并且可以將學(xué)生的實際操作能力進行一定程度上的提升，因此，需要加大實驗開發(fā)的研究力度，不斷研發(fā)新的技術(shù)對其進行改善。