高職建筑工程安全管理與質量控制教學探討

韓金

摘 要：《建筑工程安全管理與質量控制》課程主要分為安全篇和質量篇。《建筑工程安全管理與質量控制》是工程造價專業的一門專業必修課，第七學期開設。通過課程的學習，使學生熟悉國家現行的規范及標準，理解安全生產的重要涵義，并以此為依據采取預防、分析、處理等辦法，切實學會具體問題具體分析，具體問題具體對待，從各個環節抓好建設工程的安全管理和質量控制。

關鍵詞：教學；安全；質量

《建筑工程安全管理與質量控制》課程主要分為安全篇和質量篇。安全篇的主要內容為建筑施工企業安全生產管理、施工現場管理、文明施工和安全生產評價四部分內容；質量篇的主要內容為施工項目質量控制、質量問題分析與處理和質量檢驗評定與驗收三部分內容。

1 當前建筑施工技術課程教學現狀及存在的問題

1.1教材內容多，授課課時少

教材有300多頁，內容設計非常豐富，但是該課的課時為一周一次課，課時明顯太少，導致一些內容只能刪減。對于重要的內容也沒有課時去精講，學生學習完本課程后出現基本知識點了解但深層次的知識卻說不出來。案例練習時間受限，學生對于學到的知識不能正確應用。

1.2課程得不到重視

授課老師沒有重視《建筑工程安全管理與質量控制》這門課，備課時間不是很充裕。領導層面對于本門課程也是處在能正常開展就行的層面，沒有充分認識到本門課程的重要性。通過這幾年我的講課，我發現本門課程對于學生實際工作有一定的指導意義，授課內容直接與注冊建造師和注冊造價師的考試內容直接相關。比如2018年二級注冊建造師實物里面考到“項目應在哪些階段進行腳手架的檢查和驗收？”，這個問題就是《建筑工程安全管理與質量控制》里面腳手架搭設里面的一個知識點。

1.3教學資料積累不夠全面

該課程的授課教師不固定，授課資料積累方面欠缺。學生觀看工程安全和工程質量相關的視頻不夠認真，只看表象認識不到設計到的專業知識，老師對于學生學習引導的能力還需要加強。

2 對于高職施工技術課程教學的幾點建議

2.1明確教學目標

為了在有限的課時內提高教學效果，教學目標必須明確設置。比如總體目標可以設為熟悉國家現行的規范及標準，理解安全生產的重要涵義，并以此為依據采取預防、分析、處理等辦法，切實學會具體問題具體分析，具體問題具體對待，從各個環節抓好建設工程的安全管理和質量控制；知識目標可以設為了解安全管理和質量控制的的基本內容、掌握施工項目質量控制的方法、質量問題分析與處理的方法和質量檢驗評定與驗收的方法、掌握安全管理的基本內容4、熟悉建筑施工企業安全生產管理、施工現場管理和文明施工的基本內容、掌握安全生產評價的基本內容；能力目標可以設為：能實施安全生產管理和質量控制體系、能進行施工質量控制、能進行質量問題分析與處理、能進行安全生產評價、具有拓展知識、接受終生教育的基本能力、具有分析問題、解決問題能力、具有舉一反三能力、具有獲取信息的能力。

2.2合理安排課時

施工項目質量控制安排8學時，主要包括材料的質量控制、方法的控制、機械設備的控制、環境因素的控制、施工工序的質量控制。成品保護施工項目質量問題分析與處理安排6學時，主要包括施工質量問題的分析與處理、項目質量通病治理、項目質量問題的處理。工程質量檢驗評定與驗收安排6學時，主要包括工程質量項目評定的劃分、施工質量驗收、施工項目竣工驗收等。建筑施工企業安全生產管理安排10學時，主要包括安全生產責任制度、安全目標管理、施工組織設計、安全專項施工方案、安全技術措施和安全技術交底、安全檢查與施工現場帶班、安全生產職業資格考核、施工機械設備管理與使用、安全防護用具、安全事故應急救援預案、作業人員安全生產方面的權利和義務等。施工現場管理與文明施工安排8學時，主要包括施工現場的平面布置與劃分、場地與道路、封閉管理、臨時設施、臨時設施的搭設與使用管理、施工現場的衛生與防疫、六牌兩圖、安全標志的設置環境保護等。

2.3注重教學實施過程

1）在教學過程中，應立足于加強學生對安全管理和質量控制的理念的培養，采用項目教學法，以實際工作任務激發學生活力，提高學生學習興趣。

2）本課程是專業課程，以案例教學為主，以實際項目為載體。在教學過程中，教師講解，學生提問、教師解答有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，熟悉安全管理和質量控制的特點。

3）教師在教學活動中，要加強案例教學。

4）本課程是一門實踐性、專業性很強的課程，教師應因材施教，注意發現和發展每個學生的個性與特長，培養學生的獨立思考能力和嚴格執行標準規范意識。

2.4考核建議

1）過程性考核與形成性考核結合。其中：平時考核成績占40，期末考核成績占60%，平時考核可采取課堂提問、學生作業、成果質量等方式評價。

2）全面綜合評價。考核內容應包括知識、能力和素質。其中：知識方面考核成績占30%，能力方面考核成績占40%，素質方面考核成績占30%。

2.5學生學習資源建議

1）與校企合作企業共享資料資源；

2）收集建筑企業安全管理與質量控制案例，供學生閱讀與學習；

3）建設網上課程資源庫（或精品課程），滿足學生通過網絡自學、測試需要。

總結

《建筑工程安全管理與質量控制》這門課設計內容比較多，需要老師和學生付出很多時間去備課、學習。其課本內容基本都是文字敘述，學生自學有一定的難度，怎樣提高學生的學習效果仍是一個值得探討的問題。