烙畫：趁熱的鐵筆會生花

賀煜

一支小小的烙鐵，通上電，手柄握在手，待鐵尖達到一定溫度后，烙鐵變身為筆，在宣紙上、木板上勾勒開來。烙鐵所達之處，顏色深淺不一，層次分明，細致靈動，栩栩如生……當李紈畫像（十二金釵組圖之一）完整地呈現(xiàn)在宣紙上，生動而靈趣，記者第一次見識了“烙畫”，見識了任長松“鐵筆生花”。

任長松，1977年出生于重慶，是九龍坡區(qū)第五批區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)烙畫項目代表性傳承人。從小喜愛畫畫的他，一開始只是臨摹一些漫畫人物，隨著年齡的增長，他喜歡上國畫。但由于經(jīng)濟條件有限，任長松只能每天放學后跑去圖書館翻看一些相關書籍，學習國畫技法。再后來，他到四川美術學院進修，了解了更多專業(yè)知識，國畫技法得以提升。

1996年，一次偶然機會，烙畫走進了任長松的生活。他到一個同學家做客，那家是修無線電的，無意中任長松發(fā)現(xiàn)朋友家墊在操作臺下的木板被洛鐵燙出了許多好看的紋路。“我當時就覺得很新奇，那種紋路跟國畫的技法很像。”任長松說，那時，他還不知道洛鐵作畫也是一門藝術，只是對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二天，任長松在舅舅家發(fā)現(xiàn)了一個壞的抽屜，于是拆下底部的小木板，自顧自地實驗起來。“以前我比較喜歡畫動物。”任長松說，他創(chuàng)作的第一幅烙畫就是老虎。由于力度、揮筆速度的不同，老虎身上的紋路深淺不一，富有層次，在木板上活靈活現(xiàn)。初獲成功，任長松興奮不已，第二天便趁熱打鐵又作了一幅。看著兩塊小木板，他暗自堅定了創(chuàng)作烙畫的決心。

經(jīng)過一段時間的摸索，任長松對烙畫的熱情愈發(fā)高漲。由于條件限制，加之烙畫在重慶并不盛行，沒有可借鑒的，他就想方設法去圖書館和書店看資料，甚至是“三顧茅廬”找別人借資料。“我去新華書店的頻率之勤，熟到店員都給我準備午飯了。”任長松對當初的執(zhí)著記憶猶新。

還有一次，他去舊貨市場淘資料，被一家打印店的老虎掛歷吸引，駐足許久后找店主討要，卻被拒絕。此后他又去，直到第三次還是討要掛歷，店主詢問了原由，被其執(zhí)著深深打動。眼看日歷僅剩一個星期就是年底了，便答應任長松一周后去取……

這樣的經(jīng)歷，在任長松自學烙畫的過程中還有很多。在他看來，學習烙畫就是“吃百家飯，學百家藝”。他陸續(xù)找過很多老師指點，有重慶本地的，也有通過網(wǎng)絡結識的外地老師，對于他人的幫助和指導，任長松很是感激。“李革新老師從最初的婉言拒絕到后面的指導讓我進步很大，張明志老師是我的非遺傳承老師，讓我獲益匪淺。”

當然，創(chuàng)作烙畫也是枯燥的，任長松也有過彷徨和質(zhì)疑。他的母親不看好他學習烙畫，但外公卻一直很支持。一次在麗江的學習之旅，任長松的作品被中外游客肯定，稱贊他是“藝術家”，鼓勵他繼續(xù)創(chuàng)作。就是這些肯定，讓他對烙畫的執(zhí)著變得有意義起來。

“這是我最喜歡的一幅作品，名字叫‘融。”任長松指著掛在墻上的一幅作品介紹，他鐘愛畫虎，“融”包含了他很多情感。畫里是一個完整的五口之家，兩只小老虎嬉戲玩耍，另一只則趴在母親身上，表現(xiàn)了他所渴望的其樂融融的家庭氛圍。“其次，‘融也是集各家所長的一個融合。”

“我最重工的一幅畫是目前正在創(chuàng)作的千手觀音。”任長松說，此前，他也畫過千手觀音，但是這幅畫是參照敦煌壁畫創(chuàng)作，畫幅更大，細節(jié)更多，技法要求高，耗時很長。

從動物到神話人物再到佛教體裁，作畫的材料從木板到宣紙，甚至絲絹、葫蘆；作品透著國畫的手法和韻味，有自己的創(chuàng)作理念，沒有可復制性。如今，任長松的烙畫作品達上百幅，有作品被人高價收藏，美國加州大學的老師曾向他發(fā)來學術交流邀請。“我的每一幅作品都是自己的摸索和創(chuàng)作，其價值已經(jīng)超越了作品本身。”任長松很自信。

“烙畫的創(chuàng)作過程是辛苦的，時間長，要一直保持站立的姿勢，需要極大耐心，操作時還容易燙傷。特別是夏季，為了保持烙鐵的熱度，不能開空調(diào)吹電扇。”任長松說目前最難的還是很多人對烙畫的了解不夠，很難傳承。“如果有人真心愿意學，我愿意全力傳授。”

烙畫之外，任長松愛好攝影。一有時間，他就會和三五攝友走進重慶的山水，記錄下動人的瞬間。“下一步，我將把一些攝影作品創(chuàng)作成烙畫，用另一種方式記錄重慶。”這種創(chuàng)作中，不單只是使用烙鐵，還要融入一些新的元素，從照片到烙畫，將實現(xiàn)二次藝術創(chuàng)作。任長松說，他希望通過自己的創(chuàng)作，讓更多人了解重慶，喜歡重慶，讓烙畫成為重慶的符號、重慶特色文化的代表。