大數據時代美國發展教師數據素養的基礎與路徑

王正青 張力文

教師數據素養是教師必須具備的關于教育數據的意識、知識和能力，是信息化時代教師必備的專業素養。美國作為當今世界教育信息化發展領先的國家，它在教育界培育了數據至上的學校文化與教學傳統，出臺了發展教師數據素養的政策與規劃，建立了支撐教師使用教育數據的縱向數據庫，開發了發展教師數據素養的資源與工具，具備了發展教師數據素養所需的基礎條件。

美國在發展教師數據素養的基礎條件方面：一是培育了“數據至上”的學校文化；二是出臺了發展教師數據素養的相關政策；三是建立了縱向數據庫；四是開發了發展教師數據素養的資源包。美國在發展教師數據素養的路徑方面：一是在教師專業標準中納入數據素養要求；二是在教師職前培養階段增加數據素養訓練；三是在日常教育教學中推廣使用教育數據；四是在職后專業發展中強化數據素養培訓。綜上，我們借鑒美國發展教師數據素養的經驗，其目的在于細化教師數據素養標準，制定教師數據素養提升規劃，培育使用數據改進教學的學校教育文化，完善現有的教育數據管理系統，加強對學校管理人員和教師的數據素養培訓，才能跟上大數據時代的教育變革要求。