基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下英美文學(xué)教育探討

張美鳳

摘 要：生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視野下的對(duì)英美文學(xué)的教育工作，是注重英美文學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，英美文學(xué)的教育工作注重師生之間和學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行討論、研究和互動(dòng)。高校將生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的教育觀念有效地運(yùn)用到高校對(duì)英美文學(xué)的教育中去，把教師、學(xué)生、英美文學(xué)作品以及生態(tài)環(huán)境作為主要的因素都成功的融入到英美文學(xué)的教學(xué)中去。這樣對(duì)于學(xué)生對(duì)文學(xué)的鑒賞能力以及文學(xué)素養(yǎng)的提升都有非常大的幫助。但是，目前我國(guó)的高校對(duì)英美文學(xué)的教育仍然存在著很多問(wèn)題，為了能夠提升英美文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，需要對(duì)生態(tài)語(yǔ)言的現(xiàn)狀進(jìn)行探討和剖析。

關(guān)鍵詞：生態(tài)語(yǔ)言；英美文學(xué)教育

引言

英美文學(xué)的教育工作早在我國(guó)實(shí)施開來(lái)，英美文學(xué)教學(xué)是我國(guó)高校語(yǔ)言專業(yè)課程教學(xué)的重點(diǎn)部分，英美文學(xué)的教學(xué)可以很大程度的提高學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)提升當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)以及對(duì)世界文化的認(rèn)知，來(lái)更好地提升我國(guó)的文學(xué)研究程度和促進(jìn)我國(guó)的文化的發(fā)展。當(dāng)下，我國(guó)的高校在英美教學(xué)的課堂中仍然存在許多的問(wèn)題和困擾，因此，必須將英美文學(xué)的教育工作融入大學(xué)課堂。而且，要在生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視野下對(duì)英美文學(xué)的教學(xué)進(jìn)行研究。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)由“生態(tài)學(xué)”和“語(yǔ)言學(xué)”兩種獨(dú)立的學(xué)科結(jié)合而成，進(jìn)而被廣泛地應(yīng)用到我國(guó)對(duì)英美文學(xué)的教育研究工作當(dāng)中。

一、生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的概念及內(nèi)涵

（一）生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的概念

生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)名稱是“語(yǔ)言生態(tài)學(xué)”，顧名思義，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)由兩大部分組成：生態(tài)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的重點(diǎn)就是在語(yǔ)言的前提下對(duì)其進(jìn)行人類與社會(huì)的互動(dòng)性研究。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的兩大重點(diǎn)內(nèi)容就是：語(yǔ)言的多樣性表現(xiàn)和語(yǔ)言的互動(dòng)性表現(xiàn)。語(yǔ)言是人們進(jìn)行溝通的重要工具之一，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)就是人們通過(guò)語(yǔ)言的溝通來(lái)進(jìn)行互動(dòng)。[1]

（二）生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵

要想學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，就必須對(duì)英美文學(xué)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)英美文學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，成功的完成高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)方面的任務(wù)要求。英美文學(xué)在社會(huì)的發(fā)展和人類之間的交流上有很大的作用，英美文學(xué)能夠體現(xiàn)出英美文化的多樣性，也能很好地促進(jìn)全球文明和文化的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)看待英美文學(xué)的教育，基本上是從兩個(gè)角度入手：首先是，基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視野下開展英美文學(xué)的“學(xué)”，這樣可以幫助學(xué)生了解和把握英美文化的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠提升對(duì)英美文學(xué)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，從而更加得心應(yīng)手地掌握課程的內(nèi)涵；其次，基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視野下開展英美文學(xué)的“教”，進(jìn)而營(yíng)造出更加濃厚的宏觀的教學(xué)環(huán)境，老師通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和融合，不斷地提升對(duì)英美文學(xué)的教育效果。

二、生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視角下英美文學(xué)的教育

（一）營(yíng)造英美文學(xué)教育的宏觀環(huán)境

基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視角下來(lái)營(yíng)造對(duì)英美文學(xué)的教育環(huán)境，老師們必須他們自身、每位學(xué)生和教學(xué)三大教育元素都成功地歸納到整個(gè)宏觀的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中，而且要注意三大教育元素之間的相互聯(lián)系和相互作用。[2]在英美文學(xué)的教育過(guò)程中，老師不僅要對(duì)課本進(jìn)行深入的研究，然后再將課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解，還要講英文課本中蘊(yùn)含的人文精神和思想主題都進(jìn)行比較客觀的講述。比如，在講解《湯姆叔叔的小屋》時(shí)，老師既要講基本知識(shí)內(nèi)容，還要告訴學(xué)生該作品的創(chuàng)作時(shí)間和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者的內(nèi)心思想，從而使得學(xué)生對(duì)英美文學(xué)作品有更深刻的理解和感知。通過(guò)這樣的教育方式，促使學(xué)生對(duì)英美文學(xué)作品準(zhǔn)確、深入的學(xué)習(xí)進(jìn)而與作者產(chǎn)生共鳴。

（二）在英美文學(xué)的教育中多樣性和互動(dòng)性教學(xué)策略的實(shí)施

在對(duì)英美文學(xué)的教育時(shí)，老師可以將多元化的教學(xué)模式應(yīng)用到各種方面，在教學(xué)觀念和教學(xué)手段上進(jìn)行改變。教師要學(xué)得用更加幽默的口吻對(duì)英美文學(xué)進(jìn)行講述，抓住英美文學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英美文化的感知和體會(huì)。老師也可以采用多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的需求，結(jié)合教學(xué)資源，成功地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行友好的互動(dòng)，重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)與英美語(yǔ)言之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。[3]通過(guò)有效的教學(xué)策略提升學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)將生態(tài)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行融合，進(jìn)而生成生態(tài)語(yǔ)言學(xué)這樣的新學(xué)科。再將生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與高校的英美文學(xué)教育工作進(jìn)行緊密的聯(lián)系，對(duì)兩者的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)樵谏鷳B(tài)語(yǔ)言學(xué)的視野下開展英美文學(xué)教育工作，不僅能夠滿足現(xiàn)在的對(duì)英美文學(xué)的教育的需求，還能很好地將素質(zhì)教育落實(shí)到位。教師們需要了解和學(xué)習(xí)到生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的視野下英美文學(xué)的教育研究的重要性，根據(jù)教育情況再進(jìn)行有效地創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)學(xué)生灌輸?shù)挠⒚牢膶W(xué)的教育，使每位學(xué)生的對(duì)整個(gè)世界的文學(xué)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。并且促使學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)

[1]尹根德.生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視野下的高校英美文學(xué)教學(xué)[J].瘋狂英語(yǔ)（教師版）.2014（04）

[2]郭偉.關(guān)于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)下高校英美文學(xué)教學(xué)開展思考[J].北方文學(xué)旬刊.2016

[3]黃勇，方莉.生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角下高校英美文學(xué)教育研究[J].湖北城市學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版.2015