黃建軍(漢口學院傳媒學院,湖北 武漢 430200)
隨著大眾傳媒的迅速發展,國家對培養傳媒人才提出了更高的要求,廣播電視編導專業是培養高素質應用型人才的關鍵。本文以廣播電視編導專業模式構建為出發點,詳細論述了人才培養模式,根據社會對人才的需求以及學生的個性化發展需求,提出了廣播電視編導應用型人才培養應該重能力的培養方案,以便為社會提供合格的廣播電視行業人才。
廣播電視編導專業作為一個全新的專業,其人才培養系統不夠全面,管理理念不夠正確。在人才需求量很高的條件之下,許多高校多少盡可能的培養更多的專業人才,就造成專業教學水平達不到一致的標準,培養人才才會進入錯誤的理解,嚴重時走向誤區。另一個因素是由于孩子學生自身的因素,許多藝術類學校并不是真正喜歡這個專業,而是為了選擇學校選擇,廣播編導藝術類的專業相對而言門檻較低,無需太多專業的基礎。近年來根據資料顯示,許多高考在高三參加短期培訓之后就進入了一考大學,這直接導致專業人才缺乏。
隨著廣播電視編排專業化的快速發展,教師不能滿足需求標準。在傳授知識的過程中,教師是學生的指南針,引導學生。然而,目前廣播節目專業教師的資源和教學需求卻供不應求。國家和學校也應加強對這一問題的改進,及時做出調整。有許多教師的教學水平高,由于諸如學位之類的問題,他們無法招聘。這是阻礙廣播電視導演專業發展的問題之一。
當前的人才市場也在隨著社會的發展而不斷的進步,不僅需要工作人員具備專業水平、實踐能力強、而且還需要適合市場需求發展,要求達到自我工作修養,反應能力高溝通能力強、具有創造性的人才。當前許多院校培養出來的人員都無法全面的順應市場標準,人員使用就會導致很多人無法找到自己的工作、造成人才的流失使得市場的需求問題日益突出,也不能將市場的需求進行隨著廣播電視編排專業化的快速發展,教師不能滿足需求標準。
政府可以使用其職能進行管控建立人才篩選機制,學校作為執行者,將學生放在第一要位,充分發揮學生的能力,讓合適的人學習合適的技能,滿足社會的需要,一定程度上滿足了失業問題的解決。同時建立新的人才機構模式,可以加強對外界的學習,聘請優秀的教師進行教學理論知識和豐富經驗教學,對學生進行當場的指導;實行校外人員對接的方式增強學術交流,增強校企之間的聯系;建立專業的實踐基地和影視公司,使得實習生能夠進行自我的交流;上上述形式可以進一步增加學生的動力實踐課堂雨課堂相互結合,增強企業經驗的不斷積累。
學校在進行課堂的改造方面,應該借鑒傳統結合實踐,創造出適合自我教學的模式,適當調整理論課堂與實踐的結合,將時間進行合理安排。實行合理的師生之間關系的制度,考察、改善師生的關系,培養學生建立健全團隊意識以及加強自己的溝通能力。同時,還應該注重培養學生創新意識和藝術形式,一個優秀的廣播電視編導人員應該加強對文字敏感度等能力提升,這樣做有助于自我專業水平更加標準化。
人員培養應該隨著社會的不斷發展進行改變,對過去較為陳舊的思想方案進行調整。在確立培養方案時,主要按照下面三個方面進行培養;第一包含著基礎知識、第二包含著組織能力、第三包含著創新理念院校設置的課程體系十分重要,既關系到人員培養方向的確定、還關系到學生們之后的發展課程設置,需要全面做到以需定學、做到學以致用。只有這樣才能進一步培養出適合市場需求的標準人才。
院校如果想培養出更專業的編導性人才,一定要進行自我形式的創新。許多高效的方法都值得學習,院校培養應用型人才有效的方法就是進行聯合辦學,這種方法即可以實現校內結合又可以結合校外,對廣播電視專的編導專業的發展十分重要。校企聯合方式是有許多成功的經驗,都有很好的價值,就需要使得學生提前接觸媒體建造的融入社會,為之后的發展道路奠定強有力的基礎。
在節目中加入創新元素十分重要,與此同時還培養專業性的人才,培養具有專業視角和記者的編導,要看到事件背后的真實狀況,只有這樣做才能夠進一步提高節目的關系。在培養人才方面,首先應該加強對人員的實踐能力,不僅要停留在表面,更應該走進百姓、走進社會,了解傳媒的作用,這樣可以為傳媒未來的發展奠定基礎。在節目的管理和質量上應該加以重視,現階段很多為了電視節目不能夠正確地反應現實生活的問題,也不能夠對人們的生活產生良好的作用,對這樣的電視節目就需要進行控制,保證廣播電視的傳播質量。
廣播電視編導專業是培養實用性人才的重要領域,是為了適應技術發展的重要途徑。要向使得該專業在媒體的發展條件下不衰敗,就應該加強對其專業的創新研究,只有不斷的創新才能夠培養出更加合適的人才,更加符合市場需求,促進我國編導事業的發促進我國編導事業的發展。