財(cái)商大賽，考驗(yàn)青少年金融素養(yǎng)

本報(bào)記者　鐘玉華

關(guān)于在校大學(xué)生遇到金融詐騙、校園高利貸的報(bào)道不時(shí)見諸報(bào)端，還有年輕人成了月光族、啃老族等。這些都是中國青少年財(cái)商教育滯后的反映。《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者親歷今年夏季一場(chǎng)青少年“財(cái)商大賽”，了解到培養(yǎng)中國青少年財(cái)商的重要性和緊迫性。

5月15日啟動(dòng)、8月16日落幕的中信保誠人壽“少年財(cái)富傳奇”財(cái)商大賽引起全社會(huì)對(duì)兒童財(cái)商教育的廣泛關(guān)注。來自全國18個(gè)省市地區(qū)，近1.5萬名選手，經(jīng)過上千場(chǎng)選拔和考驗(yàn)，36名選手脫穎而出，晉級(jí)總決賽。選手們穿越到清朝年間，圍繞一枚“鎮(zhèn)國玉璽”失蹤迷案展開比賽。選手以組隊(duì)形式完成“畫龍點(diǎn)睛”“風(fēng)險(xiǎn)投資大挑戰(zhàn)”“智慧答題闖關(guān)”等挑戰(zhàn)任務(wù)。更有“盤店攬客”環(huán)節(jié)讓選手體驗(yàn)店鋪經(jīng)營，與客人近距離互動(dòng)，通過自己的聰明才智說服客人來自己的商店買東西。

個(gè)人賽則從選手的思維層面深度考察“財(cái)能財(cái)智”，“心理大測(cè)驗(yàn)”環(huán)節(jié)讓選手在有限的資源內(nèi)選擇出自己認(rèn)為的最佳生存方案，考察選手目標(biāo)選擇和資源規(guī)劃能力。“誰是銷售小王牌”需要隨機(jī)抽取一件物品，展開天馬行空的想象，用言語征服現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委。巧妙的比賽賽制設(shè)置，讓孩子在游戲體驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策，懂得如何利用有限資源獲得更多回報(bào)，體會(huì)到父母賺錢不易，心存感恩。

中信保誠人壽總經(jīng)理助理兼北京分公司總經(jīng)理陳忠德在回答《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者提問時(shí)說：“財(cái)商教育要從娃娃開始抓起。我們倡導(dǎo)的兒童安全不僅包括身體的安全，更包括金融安全和財(cái)富規(guī)劃的安全。中國孩子需要從小樹立正確的金錢觀和財(cái)富觀，知道財(cái)富是要靠自己的努力奮斗得來的，不能從小就有坐享其成的想法。要想真正提升財(cái)商，不能依賴純理論，要通過日積月累的生活體驗(yàn)和實(shí)踐。”

陳忠德說，與發(fā)達(dá)國家相比，國內(nèi)整體家庭財(cái)商教育還是有一些距離。他介紹稱，央行2017年發(fā)布的消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)查分析報(bào)告顯示，全國消費(fèi)者的金融素養(yǎng)平均得分是63.71分，大概屬于中等稍偏上。另據(jù)清華大學(xué)發(fā)布的中國青年財(cái)商認(rèn)知和行為調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在“90后”每月的花銷堪比收入頗高的社會(huì)人士，且很少做規(guī)劃。“有些大學(xué)生也很想理財(cái)，但不知道怎么理，大學(xué)還沒有理財(cái)課程。”不少學(xué)生還存在高收益低風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)知，調(diào)查顯示，70%以上的大學(xué)生希望學(xué)習(xí)了解財(cái)富管理知識(shí)。

據(jù)了解，美國中小學(xué)教育法案修正案在1994年就將財(cái)商教育納入到學(xué)校的課程體系，很多州把財(cái)商教育列為12年學(xué)校教育的必修課程，在小學(xué)、中學(xué)是必修課程。在法國，兒童一般從6歲開始就會(huì)接觸到很多財(cái)商的課程。英國兒童5歲開始就必須在學(xué)校接受以“善用金錢”為主的財(cái)商教育。“西方國家對(duì)孩子的財(cái)商教育開始得早，而且極度重視”，陳忠德說。“學(xué)生時(shí)期是金融知識(shí)的啟蒙階段，對(duì)塑造良好金融態(tài)度和培育正確的金融行為、技能具有重要意義。”陳忠德表示，金融知識(shí)應(yīng)考慮納入國內(nèi)教育體系，構(gòu)筑常態(tài)化的金融知識(shí)普及教育陣地，最大層面上覆蓋所有在校兒童和青少年，培養(yǎng)具有高水平金融素養(yǎng)的未來公民。

在此次大賽中，小選手被告知，買股票是高收益，但是可能伴隨高風(fēng)險(xiǎn)，讓他們正確地去認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，體會(huì)并認(rèn)識(shí)到人生有很多不確定的因素和變數(shù)，要有適度的規(guī)劃。2006年《國務(wù)院關(guān)于保險(xiǎn)業(yè)改革發(fā)展的若干意見》明確提出，“將保險(xiǎn)教育納入中小學(xué)課程，發(fā)揮新聞媒體的正面宣傳和引導(dǎo)作用，普及保險(xiǎn)知識(shí)，提高全民風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)意識(shí)”。為此，中國保監(jiān)會(huì)、中國社會(huì)科學(xué)院、英國保誠集團(tuán)等聯(lián)合組織編寫《保險(xiǎn)伴我一生——中學(xué)生保險(xiǎn)知識(shí)讀本》，作為中學(xué)生保險(xiǎn)教育教學(xué)參考資料，并選定北京、江蘇、四川、大連四個(gè)地區(qū)部分中學(xué)作為首批中學(xué)保險(xiǎn)教育項(xiàng)目試點(diǎn)。▲