中考書法類試題解析及演 練

樊會瑩

《語文課程標準》中明確要求學生“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字。臨摹名家書法，體會書法的審美價值”。因此，在近幾年的中考命題中，書法類試題的設置也逐步常態化。

中考書法類試題以選擇題為主，兼有填空題和簡述題，多以“綜合性學習”形式出現，分值在2～15分之間。考查內容涉及書法字體、名家、名帖等，考查能力上既包括書法知識的識記積累，也涵蓋書法作品的辨識賞析。

【真題解析】

一、引導書法臨寫

例1.（2017·甘肅白銀）選擇你喜歡的兩幅作品，把正文內容用簡化楷書寫在田字格內。

【解析】解答本題，首先要選擇自己喜歡并能夠認清書法作品的字形，尤其以作品中繁體字和藝術寫法能否準確分辨為前提。其次，要注意書寫順序，古人寫字的習慣是自右而左，但書寫時，一定要按照現代人的書寫習慣：自左而右進行書寫。再次，要注意書寫時一定要做到正確、工整、美觀及用簡化楷體字的要求。

【參考答案】天道酬勤 紫氣東來 寧靜致遠 業精于勤

二、辨識書法字體

例2.（2017·貴州遵義）下面是同學們收集到的三幅書法作品，請指出它們各屬什么字體。

字體：_______ 字體：_______ 字體：_______

【解析】解答時可以從是否方正和手法連筆的角度進行判斷。第一幅，字體端莊，勻稱工整，是楷書的典型特征；第二幅，筆畫連綿，靈活連貫，是行楷的典型特征；第三幅飄逸舒展，隨性自然，是草書的典型特征。

【參考答案】楷書，行書（行楷），草書。

三、聚焦書法名家

例3.（2016·湖北隨州）下列有關王羲之書法的說法，有誤的一項是（ ）

A.王羲之是中國古代杰出的書法家，被稱為“書圣”。

B.王羲之是與歐陽詢、顏真卿、柳公權齊名的唐代四大書法家之一。

C.王羲之書法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊。

D.王羲之《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。

【解析】書法名家的相關知識，包括書法家名（字、號）、稱謂、生活時代、代表名帖、作品特點等。王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。故B項中“王羲之是與歐陽詢、顏真卿、柳公權齊名的唐代四大書法家之一”，這種說法是錯的。

【參考答案】B

四、探究書法材料

例4.（2017·甘肅天水）材料探究。

材料1：漢字書法是漢民族獨創的，它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”。

材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。

材料3：三幅不同字體的書法作品。

顏真卿楷書 王羲之行書 張旭草書

（1）請概括以上三則材料的主要信息。

（2）“文房四寶”指的是：_____________________

（3）就材料3中三種字體的書法作品，用打比方的方法，說出它們各自的美感，最恰當的一項是（ ）

A.楷書如人端正站立 行書如人悠然行走 草書如人歡快舞蹈

B.楷書如人端正站立 行書如人漫步行走 草書如人隨性亂舞

C.楷書如人正襟危坐 行書如人悠然行走 草書如人隨性亂舞

D.楷書如人正襟危坐 行書如人漫步行走 草書如人歡快舞蹈

【解析】解答（1）題，要先細讀材料，形成整體感知，然后用通順簡潔的語言表達出來；（2）題考查課外知識積累，我國古代所說的“文房四寶”一般指筆、墨、紙、硯；解答（3）題，要調動書法知識的積累，結合各種書體的知識辨析。

【參考答案】（1）漢字書法是漢民族獨創的，以“文房四寶”為工具的，能反映書法家學識人品的富有美感的藝術；（2）筆、墨、紙、硯；（3）A。

【模擬演練】

1.張明同學熱愛書法，積累了很多有關書法的知識，但是他并未發現其中一條有錯誤，請幫他找出來。（ ）

A.“顏筋柳骨”中的“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權。這個成語指顏柳兩家書法挺勁有力，但風格有所不同。

B.筆、墨、紙、硯，合稱“文房四寶”。

C.東晉書法家王獻之的《蘭亭序》，整篇如行云流水，瀟灑飄逸，被譽為“天下第一楷書”。

D.草書是漢字的一種書體，特點是結構簡省、筆畫連綿、章法生動、線條優美。

2.某班開展書法鑒賞活動，請你從下列作品中選擇一幅，從筆畫、結構、章法等方面作簡要賞析。

歐陽詢《九成宮醴泉銘》 趙孟頫《白云吟》

同學一：楷書是從漢隸演變而來。從歐陽詢的作品來看，筆道的長短、正斜，交筆的角度十分規范。

同學二：行書是介于楷書、草書間的一種書體。從《白云吟》來看，行書不及楷書工整，也沒有草書奔放。

簡析：___________________________________

3.請根據下面三則關于書法的資料，概括出關鍵信息（至少寫出三點）。

材料一：教育部公布的《完善中華傳統文化教育指導綱要》中指出，將適時調整《課程標準》，修訂教材，并增加包括書法在內的中華優秀傳統文化內容在中考、高考等升學考試中的比重。《綱要》對學生學習傳統文化提出了明確的要求。

材料二：中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。研習、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進對民族文化的了解和熱愛，培養高雅的審美情趣。

材料三：書法的外在形式美來自漢字形態。篆、隸、草、行、楷每種字體都有形式上的美感特征。篆書線條勻凈，結構類似圖案。隸書橫平豎直、撇捺翻挑，結構仿佛“崇臺重宇”。楷書筆畫豐富，結構端莊。行書筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結構簡略，放逸生奇。

關鍵信息：______________________________

【參考答案】1.C 2.示例：楷體。楷書形體方正、筆畫平直、結構嚴謹，在體勢上多呈長方，章法上多取直行直勢。 3.示例：《完善中華傳統文化教育系統指導綱要》對學生學習傳統文化提出了明確的要求；中國書法是我們民族文化的瑰寶；研習欣賞書法可以增加書寫的美感，增進對民族文化的了解和熱愛，培養高雅的審美情趣；書法的外在形式美來自漢字形態。