新高考背景下高中英語課堂教學的反思與思考

【摘要】針對新高考背景下高中英語課堂教學的反思與思考，主要從注重英語篇章教學，提升學生的閱讀理解能力、注重賞析文本教學，提升學生的語言知識水平、結合新高考背景，提升學生的英語寫作能力幾個方面入手，進行有效評價。

【關鍵詞】新高考背景；高中英語；課堂教學

【作者簡介】楊惠娟，山東省泰安市肥城丘明中學。

在新高考背景下，對高中英語課堂教學的要求越來越高。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)滿足不了新高考背景下學生對英語學習的需求，因此英語老師需要創(chuàng)新自身的教學理念，還需要創(chuàng)新自身的教學模式，使學生可以在英語課堂教學提升英語學習效率，在高考中可以考出更好的英語成績。本文針對新高考背景下高中英語課堂教學進行深入的分析，從而提升高中英語課堂教學的效率與質(zhì)量。

高中英語教師在課堂教學中對學生在運用英語進行交流所應具備的知識結 構以及學生學習英語的一般過程的認識。為了使每一位學生更好的發(fā)展，在高中英語課堂教學中，教師應對自身的教學理念進行不斷探索反思，檢查自己的教學理念是否合理。現(xiàn)行的教學方式過分關注語法，導致學生無法感受到英語語言這門藝術散發(fā)的魅力。不利于英語成績的提高。

一、注重英語篇章教學，提升學生的閱讀理解能力

在新高考背景下，基本上所有的高考題型都是以語篇的形式出現(xiàn)的。在新高考背景下，需要學生具有較強的語篇理解能力，還需要學生具有較強的推理能力與判斷能力。因此，英語老師需要在課堂教學中注重指引學生進行分析語篇，從而可以幫助學生理清英語篇章的結構與特征，使學生可以運用掌握的英語語言與知識，準確的抓住英語篇章中的語言線索，加深對英語篇章的印象，然后再對英語篇章進行深入的學習。

例如：英語老師在講解Unit4 Earthquake A night the earth didnt sleep 的時候，英語老師可以指引學生對課文進行略讀，通過文章中每段的主題句，把文章分成三個部分，然后用一兩個單詞概括大意，然后可以使學生清晰的理解這篇文章是依照實踐順序發(fā)展的。通過這種教學方式，可以使學生輕易的掌握文章的結構與發(fā)展，使學生加深了對該本章的理解，從而提升了學生的閱讀理解能力。

二、注重賞析文本教學，提升學生的語言知識水平

在新高考背景下，英語閱讀在英語課堂教學中是非常重要的。英語老師可以注重對學生進行賞析文本教學，從而提升學生的語言知識水平。在欣賞文本的過程中，英語老師需要指引學生深入的理解文章中的語言韻味，使學生可以感受到英語語言的特殊魅力，這樣可以在很大程度上激起學生對英語學習的興趣，從而提升學生英語學習的水平。

例如，英語老師在講解Unit1 Annes Best Friend 的時候，因為其中有一部分是原著中的，英語語言非常真實和地道。因此，英語老師可以在講解完這篇文章以后，指引學生在文章中找出描寫環(huán)境的詞句，如：the song of the birds； dirty curtains； moonlight 等等，使學生可以感受到文章中環(huán)境描寫的意義。英語老師還可以指引學生在文章中找出心情描寫的詞句，如：I didnt dare open a window等，使學生可以感受文中安妮的心境和造成安妮心境的原因，從而提升學生的語言知識水平。

三、結合新高考背景，提升學生的英語寫作能力

在新高考背景下，英語寫作的分數(shù)占比很高。新高考背景下的書面表達變?yōu)榱藘善魑模移渲杏幸黄歉乓獙懽鳌⒆x后續(xù)寫，這就需要學生具有較強的寫作能力。因此，英語老師需要在課堂上注重鍛煉學生的寫作能力，通過英語教材中的內(nèi)容，指引學生進行概要寫作和讀后續(xù)寫。

1.概要寫作。概要寫作主要是指用自己的語言對文章進行簡要概括，表達出文章的大概意思。例如，英語老師在講解Unit5 Canada A trip on the true north 的時候，可以指引學生對這篇文章的結構進行深入分析：brief introduction、three cities and their features、general impression.然后指引學生對本章進行概要寫作，這樣可以有效的提升學生的寫作能力。

2.讀后續(xù)寫。讀后續(xù)寫主要是指把閱讀和寫作相結合，可以有效的考查學生的英語運用能力。讀后續(xù)寫可以提升學生對詞匯與句式的掌握程度，還可以提升學生對英語文章的內(nèi)容構思與情節(jié)銜接的能力。

例如，英語老師在講解Unit1 In Search of the Amber Room 的時候，可以指引學生對琥珀的下落進行續(xù)寫，想象一個合理的結局。還有英語老師在講解Unit2 Satisfaction Guaranteed的時候，本章主要屬于科幻類的小說，主要內(nèi)容是講機器人在Claire家中發(fā)生的故事，老師可以指引學生對機器人要離開Claire家以后會發(fā)生什么樣的故事進行想象，寫出合理的故事。

四、結束語

總而言之，在新高考背景下，英語老師需要改變自身的教學理念和教學模式。英語老師需要通過注重英語篇章教學，提升學生的閱讀理解能力、注重賞析文本教學，提升學生的語言知識水平、結合新高考背景，提升學生的英語寫作能力，有效的提升高中英語教學的質(zhì)量和效率。在高中英語課堂教學創(chuàng)新中，老師需要在實踐教學中不斷的積累經(jīng)驗，總結問題，反思問題，從而使自身的教學模式更加適用于新高考背景下的高中英語課堂。

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