淺談高中生英語單詞記憶方法

周文娟 鄭小雨

【摘要】眾所周知，英語的基礎(chǔ)是詞匯，想要學(xué)好英語就離不開對單詞的把握。因此，單詞的背誦成為了學(xué)好英語至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，而且是貫穿整個英語學(xué)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)階段高中生對于單詞把握的實際情況來看，大多數(shù)學(xué)生都沒有掌握到有效的記憶方法，怎樣高效率的背誦英語單詞就成為了收個需要攻克的難關(guān)。本文給大家介紹了幾個學(xué)習(xí)英語的方法，通過科學(xué)記憶方法的優(yōu)勢來幫助高中生提高單詞記憶效率，更好的學(xué)習(xí)英語。

【關(guān)鍵詞】高中生；英語單詞；單詞記憶；記憶方法

【作者簡介】周文娟，鄭小雨，安徽省淮南第一中學(xué)。

一、找到單詞記憶規(guī)律

1.英語詞匯當(dāng)中有相對穩(wěn)定和固定不變的部分。我們可以從相似的英語單詞來進(jìn)行一系列的背誦。

例如：assure（保證、弄清楚）；ensure（使確定）；endure

（忍受、容忍、持久）；insure（保險）；leisure-空閑；reassure-安慰；insurance-保險、保險費、保險業(yè)；

2.根據(jù)近義詞、反義詞、同義詞來對單詞進(jìn)行聯(lián)想，通過對比，來加強(qiáng)對單詞的記憶，也有助于擴(kuò)大詞匯量。

反義詞記憶：

big（大的）——small（小的） bad（壞的）——good（好的）

bright（明亮的）——dark（黑暗的） black（黑的）——white（白的）

beautiful（美的）——ugly（丑的） cold（冷的）——hot（熱的）

cool（涼爽的）——warm（溫暖的） come（來）——go（去）

近義詞記憶：

abide、adhere、conform、comply——遵守；

abnormal、uncommon、disordered——反常的；

absurd、ridiculous、silly——不合情理、荒唐、愚蠢的；

accept、receive；accent、tone、dialect；accuse、charge——控訴，指控；

同義詞記憶：

（1）貧窮的：poor = needy = impoverished = poverty-stricken；

（2）富裕的：rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off.

二、結(jié)合背景，持久記憶

單詞在句子當(dāng)中才會體現(xiàn)出它的最大價值，所以把英語單詞單獨的放出來記憶是不科學(xué)的方法。高中生對單詞的使用大部分都是回歸到英語課文當(dāng)中，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以將課文內(nèi)容分成上下文兩部分來進(jìn)行教學(xué)。老師在進(jìn)行詞匯教學(xué)的過程中可以將文中的一句話來作為重點講解，通過解釋這段話的意思，創(chuàng)造出合適的語境，找到當(dāng)中重點需要理解分析的單詞，根據(jù)句子的語境分析來著重牢記單詞。在學(xué)習(xí)過程中，可以首先通讀文章，標(biāo)出自己不熟悉的單詞，根據(jù)上下文來自己分析詞匯的意思，長期下來能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、變轉(zhuǎn)機(jī)械記憶為理解記憶

大部分高中生都是直接對單詞進(jìn)行拼讀記憶，這是最基本的一種記憶方法，但是卻相對于比較死板，而且耗時較長，效率也不高。對于陌生的單詞我們首先可以根據(jù)它的拼寫，注釋對它有一個初步的認(rèn)識。如果這單詞是一個動詞或者形容詞時，我們可以加上自己的理解通過動作有創(chuàng)意的表演出來，這樣不僅能夠加強(qiáng)感染力，也能夠輕松地記住單詞。在學(xué)習(xí)名詞的時候，我們可以結(jié)合圖像來進(jìn)行記憶，老師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生對單詞進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，以視覺沖擊來加強(qiáng)學(xué)生對單詞的印象，在享受繪畫的同時也記住了單詞，一舉兩得。靠眼睛的記憶效果是四分之一，而聽記結(jié)合效果能夠超過二分之一。在聽到聲音時大腦會有一個快速的回憶、思考的過程，這個過程比死記硬背要管用許多，老師也可以通過音頻的方式來讓學(xué)生們鍛煉聽力，并且在過程中也加強(qiáng)了對單詞的記憶。

四、及時復(fù)習(xí)

英語的單詞記憶是一場持久戰(zhàn)，在不斷記憶新單詞的過程過程當(dāng)中也要不斷復(fù)習(xí)，將瞬間記憶通過多次復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L久記憶。正所謂溫故而知新，在不斷復(fù)習(xí)的過程中還能學(xué)習(xí)到新的知識點。不論你有多好的記憶力，如果長時間不去復(fù)習(xí)，最后都會忘記，單詞也一樣，所以在第一次記住過后，在短時間內(nèi)對所識記的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)，再熟記之后可以慢慢放寬復(fù)習(xí)的時間間隔，合理分配復(fù)習(xí)時間。復(fù)習(xí)單詞的方法有很多，其中最為常見的便是抄寫單詞，在這個過程當(dāng)中我們不要一昧的去抄寫單詞，可以抄寫一些經(jīng)典的電影臺詞，或者文章片段來記憶。或者我們也可以通過對單詞進(jìn)行歸類來做一個單詞筆記，這樣可以節(jié)約時間，更加事半功倍。最后我們可以通過聽力測試來檢測我們對單詞的記憶效果。在掌握了單詞的記憶方法過后，如果聽寫跟不上，那就沒有達(dá)到理想的記憶效果，通過聽寫的方式，也能夠調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。

五、結(jié)語

通過以上講述的幾種記憶單詞的方法，希望能夠幫助到大家更好的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)始終是自己的事情，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種興趣，而不是當(dāng)成一種強(qiáng)制性的任務(wù)。對于英語單詞記憶也是同樣的道理，目前的高中生要注重單詞記憶的重點，根據(jù)自身的優(yōu)點來找到符合自己的科學(xué)記憶方法，同時養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，合理分配時間來對單詞進(jìn)行反復(fù)記憶，只有擁有豐富的詞匯量為以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，才會得到你想要的學(xué)習(xí)效果，在英語世界里暢通無阻。

參考文獻(xiàn)：

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