新時期高校學生管理工作的創新策略

姜佩

摘要：高校學生管理是高校管理好壞的重要體現，但隨著高校學生就業困難和社會負面信息的影響，更是為高校管理帶來了很大的麻煩，尤其是網絡不良信息的傳播，讓高校學生管理難以順暢，無法發揮學校文化育人的功能。本文從高校學生管理的現狀出發，分析了學生管理的現實情況，并提出了相應的改善對策，希望通過本文的研究，能夠為高校學生管理提供改進方向。

關鍵詞：學生管理；現狀；改進策略

隨著我國改革開放的進一步深入，人們的思想得以進步和解放，我國人民的生活和思想發生了前所未有的變化，加上西方一些不健康思想的傳播，讓中國人們的思想和文化日趨多元化，不斷的影響著人們的生活。而青少年正處于思想逐漸形成的黃金時期，又是高校學生管理工作的主體，如何在高校開展素質教育已經成為當前高校必須進行反思的問題。在這樣的現實背景下，高校應該不斷創新管理工作，結合大學生的思想特點，把握學生管理工作的重點，確保管理工作高質量完成，為高校大學生管理提供基本保障。

一、高校學生管理工作的新特征

高校學生管理工作的對象和環境發生了變化，現在大學生都是90后，而且網絡信息技術的發展，要求我們高校學生管理工作必須靈活化。

（一）高校主體發展為90后

2008年以來，90后已經開始逐漸進入大學，截止到2018年，馬上就會迎來00后的入學，這一部分人大部分都是獨生子女，帶有鮮明的時代特征，相比木訥老實的70后和中庸的80后，90后的學生從容樂觀、思維活躍，但是卻過于自我，適應能力弱，他們對自我信心十足，但是卻缺少抗挫折能力，加上當前形勢下就業困難，很多的學生已經不崇尚知識，學習目標不明確，動力不足，整個學習環境受到了很大的影響。管理這部分的學生必須創新工作思路，結合學生的心理特點來逐漸引導，而不能一味批評。

（二）高校學生工作要靈活

80后學生注重個性，但是依然相對中庸，但是90后的學生過于自我，個性開放，更多的管理者逐漸認識到，管理學生一定要因勢導之，不能按照同樣的規格和方式，要靈活，施行多層次，靈活性的管理模式，各個學生的差異性比較大，每個學生的特長和興趣不同，性格也不同，這就要求管理學生必須結合學生的自身特點，結合不同學生的性格特征和成長背景，這樣才能贏得學生的信賴和認可。

（三）網絡對學生的干擾

隨著移動Wifi和智能手機的出現，幾乎個個大學都對學生開放網絡，在課堂上，大學生也逐漸開始成為了低頭一族，很多大學生隨時隨地的瀏覽信息，獲取了大量的復雜的信息，這些信息包含的有知識，當然也有很多的負面影響，給大學生的思想帶來了很大的沖擊，讓大學生更加活躍，這樣對學生的管理工作帶來了很大的沖擊和挑戰，學生管理工作必須創新，否則就無法迎接新環境下的挑戰。

二、新時期改進高校管理工作的創新策略

（一）堅持以人為本

無論時代如何變化，都應該將對大學生的思想教育作為管理工作的根本，將以人為本的思想從學生的管理制度中體現出來，將傳統的管事和新時代的管人結合起來，大學生雖然是90后，但是已經逐漸形成成熟的思想，老師不可能全天候跟蹤，只能從思想上加強學生的政治教育，讓學生自覺遵守道德規范，同時用信念來指導大學生的行為，幫助學生充實大學生活，不斷成熟，養成自己的興趣，站在更高的角度來評價大學生的管理工作，讓整個學生都處于緊張的學習氛圍中去，避免思想上開小差，花在學習上的時間多了，花在玩上的時間自然就少了，花在正經事上的心思多了，自然也就沒有心思想別的東西。

（二）施行全員管理

高校是一個以德樹人、育人為本的環境，國家全方面的推進素質教育，正是強調高校教職工育人意識的體現，讓全校的教職工都能夠參與到學生的管理中去，讓管理的理念滲透到學生的課堂，滲透到學生的工作和生活，滲透到學生在校學習的整個過程。高校在學生管理中要注重學生管理方法和方式的創新，讓兩者可以結合起來，充分體現當代大學素質教育的內容，讓高校的大學生能夠處在一個積極向上的環境中去，處在一個陽光樂觀的環境中去，自老師到輔導員都能夠參與進來，真正實現全員管理。

（三）創新評價機制

對學生的管理工作的評價不能就當前而論，要能夠圍繞學生的各個方面進行評價，改革傳統的評價模式，將對學生的素質管理作為指導工作的思想和追求，重視學生人性和人格的培養，重視學生心態和自我發展的培養，讓學生爭做優秀人，讓學生的優秀成為一種習慣，成為一種能力，而不是一種態度，讓學生能夠在校園努力學習，入社會努力工作，進單位積極進取，具有潤物細無聲的特點，從學生的個人發展上綜合評價學生的管理，而不是就當前而論。

（四）充分發揮學校的人為環境

學校的人文環境是對學生影響最為深刻的方面，學校的校歌、校風、校訓都是對學校影響最為深刻的地方。有的學校開辟的有自習室，專門供學生讀書學習，這都是學生畢業后難以忘懷的地方，有的學校開辟的有名人堂，有的學校開辟的有杰出校友集，有的學校則有英語角，這些無形的財富是靠著學生積累的，是學生自我管理的體現，通過學生的自我管理讓學生能夠在學校里多付出，付出才能有熱愛，這份熱愛讓學生對校園的人文環境有所留戀，有所熱愛，自然就會對學校的管理工作多一份贊美。

三、結論

新時期學校的管理工作對高校來說至關重要，也關系著學生的成才與否，本文立足于新時代大學生的特征和時代背景，通過對現代大學生的特點的分析，提出了當前形式下改進學生管理工作的建議，希望能夠以人為本，全員管理，充分發揮學生自我管理，將學生管理工作和校園文化的構建結合起來，共同打造出適合學校發展的管理工作創新策略。

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