人間處處是風景

不要總以為遠方才有風景，其實風景無處不在。我們往往在行色匆匆中錯過許多動人的風景，只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，就會發現最美的風景就在我們身邊。

請以“風景就在身邊”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外），600字左右。（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。（3）字跡工整，書寫優美，卷面整潔。

這個題目在審題時要注意三個要素：第一個要素是“風景”，其含義應該有兩個層面：一個是自然界的風景，如田園風光，校園美景，四時之景等；一個是精神層面的風景，如歷史人文、時代風尚、精神品質等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。第二個要素是“就在”二字，表明這處風景應該在陌生的地方或受到大家關注和期待的地方，如風景名勝固然有“風景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有風景，只是你可能在匆忙間忽略了，同時也提醒人們關心眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。第三個要素是“身邊”，選材時要注意其范圍，最好是學校、家庭、社區，不要虛構自己不熟悉的事情，如外出打工奇遇之類的。

風景就在身邊

◎李 娜

翻開一卷卷泛黃的古書，暢游于文字的海洋中，一次次云卷云舒，一回回花開花落，皆在心頭，綴成風景，銘記此生。

唯美的風景

“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。”

高大的梧桐樹下，你正歡快地蕩著秋千，眼中盎然的笑意落在了趙明誠的心湖之上，蕩起陣陣漣漪。

“賣花擔上，買得一枝春欲放。”你應該是仔細地在那個賣花的小女孩手中挑選了許久，才買得這含苞待放的紅花佩飾吧。你俏皮地嘟著嘴：一定要讓明誠說我與這花一樣漂亮。想著想著，你羞澀地笑了。

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”

又一個多事之秋，家破國亡，明誠已死，獨留你孤身一人在異鄉漂泊。你的心怕是冷到了極點吧。梧桐樹上那些如千紙鶴般的葉兒也已隨著肅殺的秋風逝去。“這次第，怎一個愁字了得。”看著滿地如金的殘菊，你只有無奈地蹙眉、搖頭。

李清照，你是一朵亭亭的白蓮，綻放在宋詞的碧波上，散發著清幽的香氣，成為一道唯美的風景。

孤獨的風景

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”

孤獨的你著一襲素衣，任江上凜冽的朔風吹亂你的發絲，揚起你的衣袂。懷抱著大青石塊，淡淡的江霧中彌漫著冰冷的死亡氣息，你眷戀地向后張望著，祈求一絲希望的降臨。你還在等什么？懷王的覺醒嗎？

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”

你就像一道陽光，怎愿與那黑暗的社會融為一體？那素衣般純凈的你，怎能與那奸臣邪佞同流合污？

縱有滿腹經綸又能怎樣？你毅然離去，你知道，汨羅江在等你。

屈原，你是汨羅江畔那翠綠的蘆葦，挺立于莽莽乾坤之間，傲然的正氣，使你成為一道孤獨的風景。

凄清的風景

“紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳。”

沈園中，一女子輕移蓮步，素手托著酒盞與你暢飲。當初的海誓山盟變成如今的錦書難托，“春如舊，人空瘦”，蝴蝶怕是怎樣都飛不過滄海的，“莫，莫，莫”。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”

金朝的騎兵正嚴陣待發，茫茫的雪野，清笳聲聲，如今這山河落于異族手中，壯歲從戎的你吟道：“笑儒冠，自來多誤。”奸臣當道，唯有你“一任群芳妒”，高潔傲岸地堅持著自己的操守。

陸游，你是驛外斷橋邊的點點紅梅，縱然大雪壓身，也能開放出帶有縷縷暗香的花朵，留有清氣滿人間，成為塵世間一道凄清的風景。

……

合上那卷泛黃的古書，我輕閉雙眼，細細品味著。原來，語文無處不在，風景就在我們身邊。

（山東微山縣實驗中學）

點評

借用詩詞，內容厚重。文中引用李清照的詞句，展現她的唯美；引用屈原的詩句，表現他的孤獨；引用陸游的詞句，體現他的凄清，既契合人物的精神風采，又增添了文化深度。

標題形式，層次清晰。小作者通篇采用“總——分——總”的結構模式，以翻書起筆，以合書收尾，相互照應，結構嚴謹。主體部分采用三個小標題：“唯美的風景”“孤獨的風景”“凄清的風景”，既緊扣文題，又以想象的筆法展現了不同的風景。

風景就在身邊

◎汪遠航

我曾傻傻地追逐過天空中潔白的云，以為那是我想要的，可我明白，它太高，遙不可及，我無法觸到它雪白的內心；我曾傻傻地凝望過地平線上的一輪紅日，以為那是我想要的，可我懂得，它太燙，熾熱無比，我無法忍受它火暴的性格；我曾傻傻地擁抱過素潔的雪，以為那是我想要的，可我知道，它無形，冰冷徹骨，我無法捉摸它僵硬的面龐。

我一直孜孜以求的美麗風景，你在哪里呀？

帶著失落與惆悵，我收回目光，一下子看到了那個身影，她宛如一縷陽光，照進了我的心田。

那個身影就是奶奶，一幕幕美麗的風景在記憶的畫廊中重現：她穿著下水褲，弓著背在稻田里插秧；因為孫女愛吃豆角，矮個子的她就站在凳子上夠那掛在高高的枝杈上的豆角；午后，她戴著老花鏡，補著孫女淘氣時刮破的衣服；她不肯閑著，來到城里拎著水桶，一層樓梯一層樓梯地將其拖回家里；餐桌上每次都擺著家人愛吃的飯菜……一道道愛的風景，像雨后彩虹般讓人心曠神怡。

奶奶的笑容亦是我眼中最美的風景。每天早上，奶奶總是問我想吃什么，中午給我做。我盡量讓奶奶高興，每天都盛滿滿一碗飯，大吃幾口，趁奶奶不注意，再撥回電飯煲里，奶奶還毫不知情地笑著說：“看著孫女吃得多，我就高興！”

奶奶，你是愛的風景，讓我不再孤獨。

望著奶奶時，我仿佛可以觸到她那樸實、慈祥的內心。冬天，白雪皚皚，但有奶奶，我便不再寒冷，她無私、要強的性格和對我濃濃的關愛之情融化了寒冰。望著她那親切的身影，我舒心地笑了。

我無法用更多的語言描述奶奶對我的愛，但我知道：當你擁有時，你不覺得什么；但當你失去時，就會發現原來你孜孜以求的美麗風景就在身邊。它，就是親情！

（山東微山縣實驗中學）

點評

多種修辭，語言優美。開篇以排比的修辭，展現了“我”找尋美景的過程，突出表現了親情美景的可貴；還有比喻修辭的運用，如，“一道道愛的風景，像雨后彩虹般讓人心曠神怡”，形象生動地表現了奶奶對“我”的愛，是溫和且深沉的。

情感真摯，令人動容。這種真摯的情感首先表現在奶奶對孫女的愛上，如文中采用排比修辭，羅列出奶奶弓背插秧、站凳夠角、戴鏡補衣、拎水爬樓等風景，蘊含著小作者對奶奶無盡的感激和愛。