回望我的支教生活

摘 要：時間如梭，不知不覺一年的支教生活隨著期末考試的結束已經圓滿地畫上了句號。2016年8月經組織批準，被分派前往六安徐集鎮支教。

關鍵詞：支教；基層；農村

2016年8月30日，在我校張校長和區教育張督學的陪同下來到徐集鎮中心校報到（由于之前該校的英語教師本學期退休了）。中心校蘇校長將我分派在黃巷村的黃巷小學，同時對農村學校這邊的師資配置、及生源情況一一作了介紹：黃巷小學位于城鄉接合處，它坐落在六安往徐集的010縣道路側，距離公路不到一里，離徐集鎮也只有十多分鐘，是徐集鎮僅存的三所小學之一，由于距離鎮中心校較近，加之私立學校的沖擊，近年來學校生源萎縮。

學校不算大，北面有一座三層教學樓，每個年級設有一個班。教學樓正對面的三間平房分別是：老師的辦公室、會議室兼閱覽室，廚房和飯堂。平房和教學樓之間是學生活動的地方，有籃球場、乒乓球桌。每天，上完一節早讀課，學校教導主任都會準時將音箱搬到操場播放早操伴奏，老師都會帶領孩子們在這兒進行課間操、大課間體育游戲。在操場的西邊學校還設置了雙杠之類的運動器械。因為支教，我得以結識黃巷小學這群可愛的同事和孩子們！

一、勤勞能干的同事們

以前只知道農村條件艱苦，真正走進他們的生活，才知道他們有多么得不容易。黃巷共有七名教師，年齡多在40～60歲之間，農村條件確實簡陋，學校至今都未能配上空調和洗手間，只有兩臺老式風扇（另外教師連最起碼的教學用書都沒有，備課都靠自己找材料）。即便這樣，他們備課絲毫也不馬虎，老師們都特別認真，個個寫得一手好字，不管是鋼筆字還是粉筆板書，都是雋秀硬朗，很是漂亮！他們中的大多數都在城區居住，來基層農村一干就是二十幾年、三十幾年，一年四季都要提前坐公交到客運西站，再轉乘農用班車到徐集上班。若是耐不住寂寞，早就堅持不到今天了！他們不僅要教書，還得為留守孩子們做午飯，雖然清貧卻甘為人師，每日教書、做飯、接送學生是他們必做的功課，農忙時還要給家里幫忙。當下農村村級規模的小學逐漸萎縮是個不爭的事實，為了留住學生，學校安排校車（幾年前在有限的學校經費里擠出兩萬塊錢買了一輛二手的小面包車）每天接送學生，并安排每日的午餐以解決家長接送難的問題。每位學生每天只是象征性地交三塊錢，其他的由學校來補貼。為了保證每位學生的營養，保證孩子們隔天吃肉，每天有蛋，老師們可會動腦筋了。雞蛋沒有自家帶，蔬菜沒有自家種。每天吃哪些菜，同事們前一天就商量好，第二天值日的那位老師會負責買菜、清洗、烹調。而另外一人負責老師和學生所有餐具的洗刷。這些活講起來簡單，做起來絕不容易。老師們真的把黃巷當作自己的家一樣，有時候，做飯時油快沒了，也不言語，立馬騎上車跑到鎮上油坊將油壺灌滿帶回來，哪天菜備多了，能干的同事們會把當日多余的蔬菜曬成干菜，隔日還可以再做菜。每天吃完午餐，就有老師進班看著孩子們午休，老師們和孩子們一樣趴在課桌上就休息了。是不是像保姆一樣的老師啊！

每到周五下午兩節課后，這里的田校長都會親自拿上鐵鍬、掃帚等勞動工具帶領同事們和部分高年級學生進行校園大掃除。說起大掃除，活兒可不輕松：圍墻外雜草要拔出、院子里大雪松下花壇要清理平整、廚房里鍋碗瓢盆要清洗晾曬、廁所要沖洗。

二、機智神勇的同事們

連著公路和學校的是一條泥濘的小路，每天上學放學都要從這兒經過。這些年來一遇到天陰下雨，老師們和學生就苦不堪言。2016年3月，終于由黃巷村牽頭出資將泥巴路修成水泥路。可能是修路的驚擾，竟然有一條一米多長的大烏梢蛇悄悄地竄進了校園，大蛇順著校園的臺階往上爬。當時正值下午第一節課后，孩子們正在操場上活動。教導主任先是跟我調侃：“小馬老師，你瞅瞅，墻根那兒是條繩還是條大蟲？”我正從教學樓往下走，被他這么一問，便定睛一看，真是一條大蛇，嚇得我一邊尖叫一邊拔腿就跑啊！王老師和黃老師聽到叫喊聲，劍一般飛奔過來，不知道他們哪來的力氣，一下子踩住了大蛇的腦袋。大蛇可不是好惹的，順勢纏住了王老師的一條腿，王老師一個趔趄差點摔倒，只見黃老師一下逮住大蛇的尾巴，使出全力抖動起來，很快大蛇便散架了。而此時王老師的褲管早被蛇纏破了。一場冬日捉蛇記！

三、淳樸好客的同事們

只有走近黃巷，才知道他們有多么熱情好客。在黃巷的這段時間，同事們每遇到大節、小節，都會邀請之前的老校長和退休的老教師，由校長親自張羅同事們動手，做上好吃的，將大家聚集到一起，把酒言歡，熱熱鬧鬧，就像一個快樂的大家庭。支教期間我們有兩位教師光榮退休了，為了表達心意，學校精心準備了一些諸如風扇、飯煲之類的禮物送給他們作為紀念，而這些老同事更是特別好客，把我們都接到他們家里，熱情地款待我們。不久前楊老師光榮退休，也邀請我們去他家做客。他家就在黃巷村，可是通往他家唯一的一條路是一大段田埂，去他家的路上遇到他的鄰居才知道：老夫妻為了歡迎我們早幾天前就將田埂割草鋪平了。要知道六月的太陽已經很熱辣了，頂著大太陽除草，該飽含著這對老夫妻多少的深情厚誼啊！年輕的同事也很不錯，偌大的電風扇從車上一直扛到家，組裝、調試一刻不歇。吃飯時特別豐盛：不僅雞鴨魚肉堆滿桌，還備有我們六安冬天才能吃到的各色咸貨。平時自己舍不得吃的，全部拿來款待客人，老兩口真是讓人感動！

四、乖巧聽話的娃娃

學校安排我承擔整個三到六年級所有班級的英語課。第一天走進教室，教慣了大班額的我還是被這一群怯生生的娃娃給怔住了：偌大的一個教室只有稀稀拉拉十來個學生。當我自信地、大段地跟他們飆英語介紹我和我的城北小學時，孩子們有的眼睛睜得老大，有的把頭埋得極低。于是我就提問前面的一位孩子，他告訴我：“老師，我們一句也沒有聽懂。”當時真的是當頭潑了一盆涼水。幸好我及時調整策略，半英半漢重新復述，“順著門前公路往平橋工業園，再過了新安大橋，就是老師所在的學校了。”我還搜集了城北小學的一些圖片資料給他們看，孩子們對我和我所在的學校無不充滿著好奇。一下課孩子們就會擠在辦公室的窗口來看我，接下來我試著走進他們的心靈，跟他們做朋友，并且把他們的興趣遷移到英語的學習上來。之前對留守兒童也做了一些功課，了解到跟城里的孩子相比，他們缺失的不僅僅是教育，更多的是親情，是家人對他們的愛，以及老師對他們的關注。針對他們英語基礎差的情況，我一方面調整了自己的教學節奏及教學內容，試著將教學進度放慢，增加音標和字母書寫的內容。這樣經過大概一個月做左右，孩子們對于英語的學習終于上路了，基本能按照我的要求完成教學任務。孩子們也很聽話，除了認真完成作業，還堅持課前大聲朗讀英語。每天放學知道抓緊時間趕作業，教學樓前面的乒乓球桌、扶貧紀念碑上總是擠滿了伴著夕陽認真寫作業的娃娃們。就這樣，孩子們在學校里度過了愉快的一天！

五、熱愛勞動的娃娃

在黃巷老師們深深的影響下，這群孩子不管大的小的都非常勤快！每天到學校一放書包，總知道拿著掃帚把教室地面掃一掃，或者拿個塑料袋將教學樓周圍紙屑揀一揀。每到周末總會和老師們一道把教室打掃得干干凈凈，把校園窗戶玻璃擦得一塵不染，而熱愛勞動這種品質正是我們城里的孩子所欠缺的。不僅熱愛勞動，孩子們還十分懂事，上課前總知道給教室里的水泥地面灑點水；中午吃過飯，總是不忘把剩飯倒在大桶里，把地面拾掇干凈。記得有報道說，日本小朋友從小吃飯不挑食，會垃圾分類，我們的農村孩子一點也不比他們遜色。一年級有個小男孩非常可愛，長得很結實，小臉蛋兒特別圓，嘴巴紅紅的。我到現在也不知道他的名字，但是每次看到我，他總會和我打招呼，我就隨學生喊他小胖。一年級教室在一樓，為了方便，我們便在那兒排練，孩子們非常興奮，而他總是搶著幫我們挪桌子，騰場地。為了練動作，伴奏帶需要不停地快退，他見我來來回回好辛苦，就主動要求負責按鍵。整整一個禮拜，課下他都不出去玩，只為我們服務，多么好的孩子呀！

六、關心老師的娃娃

說到關心老師，不止小胖一個，天熱了學校“原生態廁所”里有很多蚊子，即便每周打掃也趕不掉。剛過來不久，廁所里遇到了一群小姑娘，看到我一齊喊：“老師好！”當時的我好不尷尬，其中的一位還走到我跟前說：“老師，我們這兒蚊子多，愛叮人，我去教室拿本書幫您扇一扇吧！”真讓人感動！

七、愛看書、能吃苦的娃娃

黃巷的每個教室的拐角處都設有圖書角，這些圖書都是上級主管部門和社會愛心人士捐贈的。每到下課就會有一群孩子們聚在那兒找書看。開始我還覺得孩子們看書是來消遣的，直到后來才明白，讀書已經成為這些孩子們的習慣了。“六一”鎮上文藝匯演，每個學校要出一個節目，學校安排我來負責排練，我便趕鴨子上架，成了這群娃娃們的舞蹈老師。在吳紅梅老師的熱心幫助下，又參考了一些網上的視頻，由六個小朋友表演的少兒舞蹈節目《走在鄉間的小路上》出爐了，舞蹈的動作定好了，剩下的就是他們的刻苦練習了，大熱天，每一個動作想練整齊，都會讓我們大汗淋漓。為了調節一下枯燥的排練，我們每練一小節便休息一會兒。就這么一小會兒的時間，孩子們都會從圖書角拿出書來讀，一個個看得很認真，舍不得放下，看來讀書已經成為了孩子們生活中的一部分了！功夫不負有心人，從選歌、構思到排練，我們只用了一禮拜的時間，這些從來沒有跳舞經驗的孩子們，和著伴奏已能將這個舞蹈完整地演繹出來了。為了服裝統一，同事提前幫我從學校借了六套校服。演出那天田主任還特地帶他們去鎮上化了妝，孩子們都特別高興。輪到他們表演了，動作特別整齊，表情也好，那一刻我的眼淚都快流出來了，孩子們之前的付出是值得的！

八、特別的孩子們

為了更加了解這群孩子們，我總是經常跟他們談心，三年級一共三名學生，這學期還轉走一位，只剩下牛××，王×兩名學生。先來說說小姑娘牛××，這個孩子特別善于模仿，每節課眼睛都一眨不眨地看著老師，生怕把什么知識給漏掉。因為低年級學的內容少，課下她總是纏著我，想讓我給她布置作業，是不是很特別？我就問她，學生都不愛寫作業，為何她卻不同？她說想把英語學的跟老師一樣好。既然孩子這么肯學，哪怕只有一名學生，我也要把她教好，所以一有空我就給她講講，不僅講英語，還聊生活，不知不覺我們就成了很親、很親的好朋友。

不久前校園講故事比賽讓我看到了這群孩子們的風采，尤其是流利的普通話，給我留下了難忘的印象，雖然孩子們衣著很是破舊，但是當他們自信地站在講臺上，深情并茂地表演時，那時的你只有感動！特別是六年級的多位選手都以我這位新老師為題目，讓我覺得感動又意外，彭××同學在她演講的《綠色的馬老師》中把我描述得非常完美，這讓我非常慚愧，其實我并沒有為他們做什么特別的事。

一年的支教生活就這么結束了，這段特殊的經歷彌足珍貴，它讓我對待學生更理性，學會如何更好地教書育人……謝謝期間幫助過我的好朋友們，也希望我的心愿能夠實現：大家都能攜起手來關注這群留守兒童，關注農村這群可愛的孩子們，讓他們能和城里的孩子一樣受到良好的教育！“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”愿他們都能實現自己的人生夢想，迎來屬于自己生命中的那一米陽光！

參考文獻：

[1]蘇文暹.讓支教更扎實些[J].中小學管理，2006（10）.

[2]肖陸峰，韋棟.在藏區支教[J].天涯，2007（1）.

作者簡介：馬靜系安徽省六安市城北小學一線英語老師。曾先后榮獲第二屆“全國中小學外語教師教學能手”、第二屆“全國中小學外語名師”等榮譽稱號。

編輯 郝全玲