關于城市務工人員子女心理教育問題的若干思考

陸桂萍

摘 要：近年來，隨著我國工業化和城市化進程不斷加快，市場對勞動力的需求逐漸增大，致使越來越多的農民走出農村進入城市。農村勞動力外出務工的數量逐年增加，規模進一步擴大，并且其流動的特點為規模大、長期性和以家庭為主，也就是由過去的“單身外出”轉化為“舉家遷徙”。由于生活和學習環境的改變，這些務工人員子女多數會出現這樣或那樣的心理問題，了解并矯正孩子的心理健康問題已變得越來越重要。

關鍵詞：務工人員子女；心理問題；原因；對策

農民工長期游走于城市邊緣，對子女教育缺乏持久的關愛、引導和管理，進城務工的農民子女的心理教育是每個城市的難點和薄弱環節，青少年又是一個特殊群體，處于快速成長階段，極容易出現心理問題。因此，了解農民工子女群體的心理健康現狀，探討形成的原因，找到解決問題的有效辦法，這對如何搞好城市務工人員及其子女心理健康問題，解除務工人員后顧之憂、讓城市務工子女受益、培養孩子文化素質、真正實現教育水平、促進社會安定團結都有積極的意義。

一、分析城市務工子女心理問題產生的原因

1.物質欲強烈，覺得知識無用，學習態度有待糾正

改革開放的40年是經濟騰飛的40年，物質文化的飛速發展，使得人們更看重實惠和利益，這種心態通過家長、社會、網絡傳遞給了孩子，有些孩子更感興趣的是什么什么好車、什么什么名牌，并且孩子對物質認知的年齡越來越小。而他們對精神文化顯得淡漠并且不屑一顧，總覺得學習沒什么用，長大能賺到錢就可以了，這種孩子一般都不怎么愛學習，還喜歡到處跟別的孩子宣傳自己所謂的金錢觀、價值觀。

2.心理脆弱，對待困難的承受力較差

我們常說沒有經歷過挫折的人生，是不完美的人生，很多成功的企業家在談論自己的創業史時，往往會談到自己曾經受到過的挫折，他們認為那是最得意的財富。每一個人的成長都離不開挫折，可是觀察我們的有些孩子，他們在遇到不順心的是或者是小小的失敗時，往往會覺得世界在他們眼前都塌了，心理承受能力到了不堪一擊的程度。

3.性格孤僻，缺乏與人交往能力

從農村上來的孩子，由于家庭原因，父母出于生計，往往忙于打工或者生意，跟孩子交流較少，有孩子就認為在家除了煩惱就是無聊。他們在對待人和事上往往無動于衷或者表現平淡，缺乏與之相對應的情感體驗和表情。他們不喜歡和人交往，覺得別人都不懷好意，都鄙視自己，不想跟別人訴說自己的煩惱，表現出來就是不合群，性格孤僻。

4.自私、總以自我為中心

由于中國人口政策的原因，現在家庭即便是從農村來的孩子，大多數也是獨生子女。因為孩子少，所以大人們總都慣著孩子，即使家庭條件困難，但在孩子身上總是盡量地滿足，而疏忽了對孩子的心理教育，教育形勢過分簡單。多數孩子存在自私、任性、蠻橫等不良心理。調查問卷中也突出了這個問題。

二、關于孩子心理健康問題的處置對策

什么是健康？我想，健康不僅是身體的健康，還應該有心理的健康。我國著名的教育專家詹萬生說：心理教育是素質教育的基礎。如何能在當下的教育中讓智力教育和心理教育齊頭并進，共同發展，已成為我們教育的主題。

1.學校德育工作應創新，心理健康教育要主動。孩子成長的大部分時間都在學校，所以個性培養、心理發展、身體發展都離不開學校，學校教育是重點。學校應健全心理健康教育的管理機構設置，配備心理輔導老師，關注學生心理健康狀況，把心理健康教育滲透于各學科教學之中，各科教師在備課和課堂教學中要深入挖掘這一資源，培養學生的心理健康。

2.建立和完善專用心理咨詢室的配置，對學生進行正面引導。把心理健康教育的重點擺在學生良好心理行為的訓練和引導上，對有心理障礙的學生及時咨詢指導，矯正訓練。培養學生正確的人生觀和價值觀，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神，使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。

3.社會要加大對心理健康的宣傳和培訓工作，重視城市務工子員的心理教育。社會作為一個整體，不分城市和農村。社會的發展很大程度上是靠農民工在最底層的默默奮斗。因此，關注城市務工子女的心理教育，就能夠解除農民工的后顧之憂，從而促進城市務工人員為社會更好地作出貢獻。

總之，教育對每一個孩子都應是平等的，對外來務工子女這一“弱勢群體”，我們需要更加關注。培養學生良好的心理素質并不是一朝一夕能夠完成的，如果我們能給予他們正確的引導和良好的教育環境，他們一樣可以茁壯成長，綻放光彩。讓我們用耐心和愛心去關心、尊重他們，用我們的知識和經驗去教育他們，用行之有效的方法去引導他們，讓他們感受學校、社會大家庭的溫暖，使他們成長在溫暖的集體里，讓全體孩子成長在同一片藍天，才能為社會造就全面合格的人才！

參考文獻：

[1]王光甫.農民工體制與農民工的現代性[A].福建省社會學2006年會論文集[C]，2006.

[2]張金霞.淺談農民工自我認同和社會認同[A].福建省社會學2008年會論文集[C]，2008.

編輯 李燁艷