我的老師

張希波

我高中時的數學老師姓王，膠東人，口音和倪萍早年報天氣預報一個味兒，極普通的一句話從她嘴里吐露出來便帶足了喜感。

我們是王老師帶的最后一屆畢業班，別看她年齡大了，可精神頭兒一點也不輸年輕教師。王老師家住在校園南側的教師宿舍樓，從她家到教室不過十分鐘，她每晚都到教室轉一圈兒，有時課間還給我們講她家孩子的事。

王老師有兩個兒子，大兒子愛學習，典型學霸，心煩了或無聊了便做幾道數學題解悶兒。大兒子讀小學時一次數學考試考了79分，回家后樂呵呵地把試卷交給王老師，王老師瞥了一眼成績，二話沒說，一腳將大兒子從里屋踹到外屋去了。王老師說她那次狠狠教訓了大兒子一頓：供你吃、供你喝、供你穿，別的同學有的你一樣不差，為何你才考了這么點分？

王老師說這話時目光斜睨繞教室一周，我等考試低分徘徊在中下游的同學瞬間感覺自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，忙低頭在心里自我檢討：對不起吃進肚子里的飯菜，對不起披掛身上的衣服。

正在忐忑不安時，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說，后來俺才知道，那次考試題出偏了，班里最高分就是79分，多數同學都不及格。大兒子這一腳白挨了，罵也白受了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒道理可講。

王老師談起小兒子就一肚子氣，小兒子從小不愛學習就知道調皮搗蛋，技校畢業后進了工廠干重體力活，也不好好干，老羨慕哥哥坐辦公室，冬天有暖氣烤著，夏天有風扇吹著。王老師談到這里時目光又斜睨繞了教室一周，總結道：這怨誰呀，上學時不好好學習，工作后后悔了，晚了！現在俺大兒子是鎮黨委書記。小兒子，哼，早被單位領導開除了。

高考前，王老師動用了題海戰術，我們每天做試題都要做吐了，想松懈時，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯打下去，我們又滿血復活了。有時家長給我們施加壓力太大，青春期的小火山剛想爆發時，便想起王老師當年的凌空一腳，那么委屈的一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，偶爾吐槽幾句，即使說錯，也忍了吧。

高考前一月，王老師對我們講，這幾天得保重好身體，千萬不能生病，高考期間萬萬不能吃壞了肚子。她熱情邀請，住校生可以去她家吃飯，如果覺得不好意思白吃呢，就自己買菜去她家做，畢竟自己做的飯菜衛生。這話王老師每天都在教室吆喝一遍，有同學小聲嘀咕，王老師帶兩個班級數學，住校生算起來有四五十位，都去她家灶臺上做飯，早飯得吃到中午呀。

王老師耳朵靈，聽到了，笑嘻嘻地回，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說的，但有俺這句話，是不是心里感覺很溫暖，帶著這份溫暖好好備戰迎接高考吧，孩子們！

高考前一天，王老師又來教室轉悠，又談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉，小兒子因調皮搗蛋被工廠開除后，自己單干，現在已經是公司大老板了，買房買車，經濟上比大兒子強多了。說著王老師擼起袖子抬起手腕讓我們看她的玉手鐲，得意地說，價值一萬多元呢，小兒子給買的。塞翁失馬，誰也預料不了未來，盡力考就是了，考完就是勝利。至于考上哪所大學，考上與否，都不見得是壞事。考上好學校，將來走大兒子的路，順順利利；考不上，將來走小兒子的路，坎坷點，但有可能當大老板呢。兩條路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，這王老師，捆綁了我們三年，臨高考又來給我們松綁來了。

高考結束后，天空突降暴雨，校園里的百年老樹都被狂風連根拔起，那晚我們班里的通校生和住校生都沒回家，聚在宿舍里吃散伙飯。王老師穿著雨衣也來了，她說她不放心，過來看看，每年她最牽掛走出考場的學生，怕有些學生考試發揮失常，考砸了，心里難過想不開。她看到我們每個人臉上都樂呵呵的，她就放心了。

牽腸掛肚慈母心，我們哪能想不開呀，大兒子的路走不通可以轉小兒子的路嘛。

那晚，終于熬完了高考的我們，借著王老師這句雞湯大醉了一場。

【訓練題目】

⒈王老師給我們講她兩個兒子學習和工作的故事有什么用意？

⒉選文主要記敘了王老師哪些事情？

⒊文中的王老師給你留下了怎樣的印象？

⒋從描寫方法上看，文中劃線句子屬于哪類描寫？有什么作用？

【參考答案】

⒈開始，是為了給我們施加壓力，讓我們有危機感，學習有動力，鞭策我們刻苦學習，取得好成績；高考前，是為了釋放我們的壓力，以一種良好的心態參加高考。

⒉為我們講她兩個兒子學習和工作的故事；邀請住校生去她家吃飯，溫暖學生的心；高考結束后不放心，夜晚冒雨到宿舍看望我們。

⒊富有智慧，擅長表演，善于做學生的思想工作；工作熱情高，責任心強；關愛學生，詼諧幽默。

⒋心理描寫。結構上，與前文相照應；內容上，說明王老師所講的她兩個兒子的故事在我們身上發揮了作用。