個體化健康教育在急性胰腺炎護理干預中的實施效果探析

徐麗麗

（蘇州科技城醫院，江蘇 蘇州 215000）

為了能夠提升急性胰腺炎的治療效果，下文將從我院2016年6月～2017年11月所接收66例急性胰腺炎患者研究，分析個體化健康教育運用于急性胰腺炎護理干預當中具有的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機從我院2016年6月～2017年11月所接收66例急性胰腺炎患者研究，按照入院先后順序分為護理組和常規組，每組33例患者。常規組患者中男性18 例，女性患者15例，年齡范圍26至68歲，平均年齡為（47.1±2.7）歲；護理組患者中男性17 例，女性患者16例，年齡范圍27至70歲，平均年齡為（48.0±2.2）歲。兩組患者的一般資料比較無差異（P＞0.05），有對比意義。

1.2 方法

常規組患者實施一般的護理方式，如加強飲食指導以及用藥指導，嚴密監測患者的心率呼吸、瞳孔、血壓以及體溫等[1]；護理組則增加個體化教育方式，具體實施步驟如下：第一，患者入院之后，護理人員及時詢問患者的病情，并指導患者積極相關的檢查；第二，結合患者綜合情況給予個體化教育指導，按照患者的年齡以及文化程度而解釋病情以及治療方案等[2]；第三，針對存在不良情緒的患者，通過個體化教育方式開展心理教育，改善患者的心理狀態[3]，提升治療的效果。

1.3 觀察指標

患者的生活質量評估的內容有：患者的心理、軀體、社會以及生活狀態等，百分制，分數越高越好；患者并發癥指的是患者出現腹膜炎、繼發的肺部感染、休克以及胰腺水腫的情況。

1.4 統計學分析

本次研究數據用SPSS20.0統計學軟件分析，計數資料用百分號（%）表示，而組間差異用X2檢驗；計量資料用平均值±方差表示，用t檢驗，將P＜0.05視為有統計學意義。

2 結果

2.1 患者生活質量比較

護理組生活質量優于常規組，差異顯著（P＜0.05），有統計學意義（見下表1）。

2.2 患者并發癥率比較

護理組患者腹膜炎1例（3.03%），繼發的肺部感染2例（6.06%），休克1例（3.03%），胰腺水腫1例（3.03%），并發癥率是15.15%；常規組患者腹膜炎3例（9.09%），繼發的肺部感染4例（12.12%），休克2例（6.06%），胰腺水腫2例（6.06%），并發癥率是33.33%；護理組低于常規組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

表1 患者生活質量比較

3 討論

在臨床疾病中，急性胰腺炎屬于十分常見的一種疾病[4]，主要是由于胰腺組織中出現急性化學性的炎癥。此疾病不僅起病急[5]，而且并發癥多，在治療過程中需要采取良好的護理方案，以提升治療的效果。在本次研究中，隨機從我院2016年6月～2017年11月所接收66例急性胰腺炎患者研究，分析個體化健康教育運用于急性胰腺炎護理干預當中具有的效果。常規組患者實施一般的護理方式，護理組則增加個體化教育方式，護理組生活質量優于常規組，差異顯著（P＜0.05），護理組的并發癥率是15.15%，常規組是33.33%，護理組低于常規組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上，個體化健康教育運用于急性胰腺炎護理干預當中，可以提升患者的生活質量，同時降低并發癥率，值得運用和推廣。