我的“成才夢”

吳艷鈺

面對復雜多變的國際形勢，如全球一體化，地區沖突加劇，中美貿易再起爭端等，國家對人才的需求變得更加多元化。因此，我國各地頒布新政，紛紛加入人才爭奪戰當中。可以說，在這個科學發展迅速的新時代，社會所需要的人才越來越多，每個人都在努力并為社會做出貢獻。如果要問我的“成才夢”是什么，我要說，我的“成才夢”就是想成為一名人民教師。

人民教師默默奉獻的精神陶冶我的情操。在我小時候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。后來上了小學，到了新的環境里，是老師教給我們知識，教導我們如何做人、做事，教我們豐富的知識。人民教師雖然看似平凡，卻為社會、為國家培養出了一批又一批的人才，被譽為人類靈魂的工程師。如今隨著年齡的不斷增長，思想的成熟，我對教師這一職業有了更深入的了解。這讓我小時候朦朧的想法變得更清晰，更堅定了我當一名人民教師的夢想。是的，如今我的成才夢，就是希望當一名人民教師。

在我眼里，一名好教師也是國家所需要的人才。現在我是一名高三學生，即將步入社會，也離我的“成才夢”更近了。以我現在的情況還不具備當一名教師的資格，更別提一名優秀的教師了，因此，我需要在接下來的日子里更加努力，堅持不放棄，去實現自己的夢想，讓這個“成才夢”成真，做一個我眼中的為國家培養人才、默默貢獻的偉大的老師。

天生我材必有用。面對社會與國家對人才的多元需求，作為強國一代，我為我的“成才夢”努力著，盡自己最大努力成為有用之才，為社會做貢獻。任何人的成果都是從努力、失敗、成功過來的。回首看今天的祖國，已經從站起來，到富起來，再到強起來。這是幾十代華夏兒女的艱苦奮斗，作為新時代的我們，要長江后浪推前浪，一代更比一代強，為了祖國的明天，我們要加倍努力，實現我的“成才夢”。未來，是我們來改變你，我偉大的祖國。

高分啟示：該考生在論證中缺少思維的深度，文章缺少層次感，忽視在“為什么”上的深入開掘，缺乏思辨性。

【技巧點撥】

福建省高考作文閱卷組組長余岱宗教授認為：“議論文不是論點文，也不是論據文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。議論文要深入，就要有議論的層次性。”議論文是“講理”的，“講理”要一步步、一層層，甚至“抽絲剝繭”。沒有層次感的論證是無效論證，是“蠻不講理”的論證，是不以理服人的觀點強加。

“層次”要通過文章段落得以體現，再通過層次體現思路，通過思路體現闡述過程。那么，如何讓我們的議論文議出“層次”，議出“條理”，議出“深度”呢？

這就需要注意運用“層進式”理性思辨的論證方法：包括“是什么”，即提出觀點；“為什么”，即分析原因；“怎么辦”，即提出對策、分析對策、論證對策。層進式的分層論證，其特點是各層之間的關系不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。