遇見友善，遇見你

劉柿汛

“快點(diǎn)整隊(duì)！紫石中學(xué)開學(xué)盛典馬上就要開始了！”我懷揣著喜悅、激動(dòng)的心情，急急地走在前往開學(xué)盛典大操場(chǎng)上的路上。

突然，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的一角，幾個(gè)身影在慢慢挪動(dòng)。我停下腳步，仔細(xì)一看，原來是她，還有她們。

她，腿腳不利索，一瘸一拐的。她努力地使自己站起來，很艱難地挪動(dòng)著雙腿，走兩步，累了，停下，歇息一下，再走兩步，再停下……豆大的汗珠順著她的一縷縷發(fā)絲流下，打濕衣衫。她不厭其煩地重復(fù)著這個(gè)笨拙的動(dòng)作，艱難地前進(jìn)著，沒有絲毫的退縮……

看著她步履維艱的樣子，我實(shí)在不忍心說出那兩個(gè)字……

而她們，猶如一群可愛的護(hù)花使者，緊緊跟隨著她。其中一個(gè)女孩小心翼翼地抬起她的手臂，用力地架到自己的肩膀上，和她一起前行。

在她身后的一位同學(xué)雙手緊緊端著椅子，每走兩步就會(huì)把椅子適時(shí)塞到她的屁股下，讓她歇一歇，生怕女孩會(huì)有半點(diǎn)閃失。烈日下的她們，就這樣步履蹣跚地走著，汗水止不住地滴落。

這時(shí)，迎面走來一位年輕的男老師，他隨手掏出一張紙巾遞給了她，微笑著說：“小同學(xué)，我來抱你吧！”她一樣微笑著回答：“謝謝老師，有同學(xué)們幫我，放心吧，我比您看到的要堅(jiān)強(qiáng)！”

看到這里，我被感動(dòng)了，眼眶頓時(shí)濕潤了，淚眼婆娑……等我回過頭，再次朝操場(chǎng)走去的時(shí)候，那邊的開學(xué)盛典已經(jīng)開始了。我坐在自己班級(jí)的位置上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她們也都到了自己所在的班級(jí)之中。

“友善的同學(xué)、友善的老師……友善讓我們迎難而上，無堅(jiān)不摧。我驕傲，我是紫石人！愿友善紫石幻化出人間最美的光澤，愿友善紫石守望我們紫石人幸福一生！”

主席臺(tái)上，激情洋溢的朗誦回蕩在紫石中學(xué)的上空，也回蕩在我的心里……

（指導(dǎo)老師 崔益林）

簡 評(píng)

本文在兩個(gè)方面給人啟發(fā)：一、走出個(gè)人小世界，關(guān)注他人生活。校園偶遇殘疾同學(xué)，她的堅(jiān)強(qiáng)陽光、她們的友善熱情，都成為作者筆下的涓涓細(xì)流。時(shí)間越緊迫，開學(xué)典禮越重要，用心守護(hù)的情誼越珍貴。用熱誠的眼睛掃描大千世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的某一瞬間，也可以常駐心田。二、樸實(shí)記敘，不飾不矯。作者觀摩仔細(xì)，瘸、拐、挪、歇，抬、架、端、塞，幾個(gè)詞抓得很準(zhǔn)，敘述得完整、明白、有條理，沒有造作的修辭濫用和定語疊加。“立德樹人”是教育基點(diǎn)，寫作正是青少年涵養(yǎng)心性、鑄煉精神的絕好途徑，老老實(shí)實(shí)寫生活瑣事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)美好品德。

（郭培旺老師）