黑龍江省高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用研究

田野

摘 要：當今高等院校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革已經(jīng)將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐步融入自身的課程體系，但在針對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學內(nèi)容、教學方式、品質(zhì)把持、實習實踐等方面還需要長期的摸索，雖取得了一些效果但是并不能達到令人滿意的成績。黑龍江省高校在美術(shù)專業(yè)實踐課程改革中對創(chuàng)業(yè)學生開展創(chuàng)業(yè)活動同時積累經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，有利于增強創(chuàng)業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為他們提供面對各種困難的心理準備，促進創(chuàng)業(yè)成功。

關(guān)鍵詞：實踐課程改革；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

加強高校專業(yè)實踐課程改革對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導作用研究以及鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為全世界各國高等教育學校的共鳴。教育部多項會議精神指出，素質(zhì)教育的中心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的發(fā)展就落實到創(chuàng)業(yè)，從而以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的主旋律，是企業(yè)化解外界風險和取得競爭優(yōu)勢的有效途徑，創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)的重要組成部分。

要對高校專業(yè)實踐課程進行改革就要針對對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行研究，美術(shù)專業(yè)學生的藝術(shù)特殊性從專業(yè)能力到創(chuàng)業(yè)都需要有強大的創(chuàng)新能力，而這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要有科學的完善的高校美術(shù)專業(yè)理論、實踐課程的支撐，它們是相輔相成的因果關(guān)系。通過在校實踐課程學習提供給美術(shù)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)實踐機會，培育大學生的創(chuàng)新精神。科學的實踐課程環(huán)節(jié)能使創(chuàng)業(yè)學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學生創(chuàng)業(yè)大賽等。其次，創(chuàng)業(yè)學生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習、職業(yè)見習、兼職打工、求職體驗、藝術(shù)品市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解藝術(shù)品市場，提高自己的綜合素質(zhì)。這些活動成為創(chuàng)業(yè)學生步入社會大課堂的第一步。

2016年3月24日教育部新聞發(fā)布會上宣稱今年我國將推動高校面向全體學生開發(fā)開設納入學分管理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并建設全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。教育部對全部92個本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準作了修改完善，明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，改革教學和學籍管理相關(guān)規(guī)定，推動高校設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。同時教育部門強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。國內(nèi)的中央美術(shù)學院在2015年6月18日，中央美術(shù)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器“虛苑基地”正式啟動，這也是作為“央美創(chuàng)客”的第一步。2012年5月中國美術(shù)學院國家大學科技（創(chuàng)意）園是全國首個也是唯一一個以藝術(shù)創(chuàng)意為特色的國家大學科技園。為大學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，配備創(chuàng)業(yè)空間。完善人才培養(yǎng)機制，借助美院資源優(yōu)勢搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。還有吉林藝術(shù)學院、湖北美術(shù)學院、四川美術(shù)學院等很多美術(shù)高校都在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和課程設置上走到了前列。

而作為黑龍江省高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革實施對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學指導作用，其研究的內(nèi)容主要包括在黑龍江省內(nèi)大的學術(shù)環(huán)境下各高校實踐課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程設置的內(nèi)容：應該首先選取“藝術(shù)品市場”這門課程，其中主要包括書畫收藏市場、文化用品、藝術(shù)設計、傳統(tǒng)藝術(shù)品等方面的了解。其次，應該了解企業(yè)注冊，納稅，管理等相關(guān)知識。

無論是應屆或已畢業(yè)大學生都面臨著擺在面前的社會現(xiàn)實問題就是“就業(yè)”，而隨著社會的發(fā)展“就業(yè)”本身也發(fā)生了概念上的變化，現(xiàn)在的大學生多是90后甚至00后，社會的多元化，科技的高速發(fā)展使得創(chuàng)業(yè)的形式多樣類型寬泛，“就業(yè)”的概念也不是找個工業(yè)、企業(yè)或考公務員得到一個穩(wěn)定工作那么狹隘了。“就業(yè)” 是指具有勞動能力的公民，依法從事某種有報酬或勞動收入的社會活動。這也印證了現(xiàn)在社會上層出不窮的新興行業(yè)——比如主播、電競、微商、代購等等，這些也都符合“就業(yè)”的概念，而且就目前的經(jīng)濟效益來看這些新興“就業(yè)”崗位比傳統(tǒng)“就業(yè)”崗位對年輕人來說更具吸引力和誘惑力，我們在高校從事教育工作也要與時俱進，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多的方案可行性，要在實踐課程中添加新興的“就業(yè)”指導課程，讓學生在校期間就有機會體驗“就業(yè)”，這樣學生在踏入社會時才不至于盲目，對于一些“就業(yè)”陷阱也會有所防范。在黑龍江地區(qū)的高校相比一線城市高校所欠缺的非常重要的一點是經(jīng)濟環(huán)境，而黑龍江省的應屆畢業(yè)生每年有百分之五十以上會選擇去一線城市找工作或創(chuàng)業(yè)，這就面臨一個現(xiàn)實問題，黑龍江省的學生大學四年是在祖國的東北農(nóng)業(yè)基地生活，這里的生活節(jié)奏相對是較慢的，人們的生活經(jīng)濟水平不高，商業(yè)競爭也是相對較弱的，因此北方大學生去南方“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”會有水土不服的現(xiàn)象發(fā)生。比如在黑龍江地市級城市想要做美術(shù)工藝品創(chuàng)業(yè)的啟動資金為五萬，那在一線城市的啟動資金就可能是黑龍江的三到十倍。這巨大的資金源就重創(chuàng)了大部分創(chuàng)業(yè)大學生的身心。因此有許多像我們這樣的很有能力的省級大學生直接打起了退堂鼓，還沒有開始就退出了。黑龍江高校的實踐課程很重要的一點就是要讓我們的學生了解并指導這種切實存在的地區(qū)經(jīng)濟差異，要讓學生正確認識自身的能力特征，揚長避短不要盲目向往大城市的繁華。就創(chuàng)業(yè)來說第一桶金是最困難的，也是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)最重要的環(huán)節(jié)，是成功的基石，第一桶金對奠定創(chuàng)業(yè)者的自信心有重要作用，也是許多創(chuàng)業(yè)者畏首畏尾的根本，因為第一桶金的風險對只有一桶金的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，如果失敗打擊是致命的，也因此很多創(chuàng)業(yè)者在猶豫、躊躇時錯過了時機而導致創(chuàng)業(yè)的失敗。黑龍江的許多大學生創(chuàng)業(yè)者都屬于這類人群。但如果有兩桶金就不一樣了，一線城市的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)達，商業(yè)氛圍濃郁，就業(yè)機會相對于二三線城市多，人們的生活消費層次較高。比如說大學生想要創(chuàng)業(yè)，黑龍江省的大學生同學合伙創(chuàng)業(yè)，團隊意識相對淺薄，而一線城市的大學生由于生存環(huán)境適應就會有效利用身邊資源進行創(chuàng)業(yè)。這是黑龍江省高校實踐教學要教給學生的根本課程，要讓學生在不同的環(huán)境里學會生存，發(fā)揮自身所學特長，并會利用身邊資源合理有效創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。黑龍江省高校學生無論是就業(yè)還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都繞不過資金問題，這就要在高校實踐課程里明確體現(xiàn)出來，不能藏著掖著，要讓想要去一線城市闖一闖的學生看到，這樣在大學期間通過實踐摸索來培養(yǎng)學生成熟的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思路，提高學生應對就業(yè)的能力。黑龍江省高校開設美術(shù)專業(yè)實踐課程的宗旨在于通過社會實踐，消除長期以來美術(shù)專業(yè)大學生散漫、懈怠的社會觀念，打造省級優(yōu)秀的大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)品牌，讓黑龍江省美術(shù)專業(yè)大學生更具市場競爭力。

所謂“創(chuàng)業(yè)教育”是聯(lián)合國教科文組織針對21世紀的教育實際，在“面向21世紀教育國際研討會”上提出來的新概念。對于大學而言，創(chuàng)業(yè)教育主要是指以開發(fā)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標，通過課程體系、教學內(nèi)容和方法的改革、開展第二課堂以及開設創(chuàng)業(yè)課程、資金資助、提供咨詢等方式，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動所必須具備的知識、能力以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的教育。由于現(xiàn)實能力的欠缺，我國高校中的創(chuàng)業(yè)教育目前還處于起步階段尤其是經(jīng)濟并不發(fā)達的黑龍江地區(qū)，為了提高黑龍江省高校美術(shù)專業(yè)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的競爭力黑龍江省高校實踐課程設置的相關(guān)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的課程都是我們研究的內(nèi)容，尤其以美術(shù)專業(yè)學生相關(guān)的設計、藝術(shù)品市場的內(nèi)容更是課程必備內(nèi)容。本課題研究的創(chuàng)新與突破之處應該以黑龍江省邊緣省份為研究突破點，因為邊緣省份的高校的經(jīng)濟形勢、藝術(shù)文化發(fā)展、國家政策等和其它發(fā)達地區(qū)都有著巨大的區(qū)別，其它全國著名美術(shù)院校、經(jīng)濟發(fā)達區(qū)美術(shù)專業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政府支持力度和投資環(huán)境都會和黑龍江等高校有著很大差距。所以，這些經(jīng)濟、文化欠發(fā)達地區(qū)的高校美術(shù)專業(yè)學生如何成功創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，都需要在實踐課程中開設課程區(qū)別開來。

在實踐課程改革方法中主要以調(diào)查法、文獻法、實驗法、個案研究法為主。首先查閱國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)文獻，特別是和美術(shù)專業(yè)相關(guān)的論文和項目。根據(jù)其研究的方向和內(nèi)容進行文獻收集、整理。調(diào)查國內(nèi)已經(jīng)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的高校，根據(jù)其課程講授內(nèi)容和學生創(chuàng)業(yè)后取得的效果資料收集。運用比較法來進行開課單位高校創(chuàng)業(yè)效果和未開課高校的創(chuàng)業(yè)情況加以比較。請教相關(guān)專家和教育學者對針對性課程加設內(nèi)容的訪談，根據(jù)黑龍江省等邊遠省份高校美術(shù)專業(yè)的特點，制定開設課程。這些開設課程先以局部代表性專業(yè)以課外選修或課外輔導課的形式開展。經(jīng)過兩三屆學生課程學習、實踐后取得實際效果來進行課程評估。把開設課程內(nèi)容進行實時調(diào)整和深入，提高良好的教學效果為目標。預期課題研究成果可以正式投入到課程大綱和培養(yǎng)方案中，為美術(shù)專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程提供理論和實踐基礎，最大保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生創(chuàng)業(yè)成功率和降低失敗率，積極促進我國倡導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的整體目標實現(xiàn)。這些實踐課程成為創(chuàng)業(yè)學生步入社會大課堂的第一步，同時創(chuàng)業(yè)學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，有利于增強創(chuàng)業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，使他們做好面對各種困難的心理準備，促進創(chuàng)業(yè)成功。

作為一名高校美術(shù)專業(yè)教師，職責所在，應當為黑龍江省高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革做出貢獻，同時本人擔任黑龍江省美術(shù)家協(xié)會水彩畫藝術(shù)委員會委員，也要對黑龍江省美術(shù)專業(yè)大學生這些充滿活力的新鮮血液的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路做好鋪路石。

百年樹人，教育為本。黑龍江省高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革的態(tài)度和決心直接對學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)起到?jīng)Q定性作用，任重，道遠！

參考文獻：

[1]吳尚君.現(xiàn)代設計教育中教學實踐課程改革新探[J].裝飾，2002，（08）.

[2]馬昌法.實踐課程改革 實施“問題教學”[J].浙江師范大學學報（自然科學版），2004，（04）.

作者單位：

佳木斯大學美術(shù)學院