把體驗權還給孩子

幼兒園的午飯是炸帶魚，媽媽擔心魚刺卡在孩子喉嚨里；自家的娃想約小朋友玩，被對方拒絕了，孩子還沒表現出難過，媽媽就已經送上了溫暖的懷抱；一起玩耍的3個男孩子比賽騎自行車，騎到最后的小男孩正準備與媽媽分享騎完全程的喜悅，結果媽媽送上一句掃興的安慰：“孩子，第3名也不錯。”

我們為了達到某種效果，布置了劇情A，結果事實上不是想象中的樣子，演變成了劇情B。然后我們就開始著急上火，發飆耍性子。要知道，沒有誰有義務陪你完成最初的劇情設置。仔細回想，我們每個家長都利用自己的發散思維，想象出孩子的各種不爽，然后施以關心。至于這些愛，孩子到底是否需要，父母并沒有考慮。

在我看來，孩子未必弱小，大人不見得堅強。不放心讓孩子自己吃飯，擔心孩子吃不飽、喝不好；不舍得讓孩子在與同齡人相處中受挫，總想讓自己的孩子高興而去、滿意而歸；不敢給孩子看看真實的世界，擔心孩子接受不了人情冷暖和世態炎涼。總想為孩子鋪設最好的路徑，選擇最準確的目標，甚至連達到目標的方法都選擇了最優方案。這是怎樣的一種焦慮，才能如此“玻璃心”地安排好一切。

我們小時候，不也時常抱怨父母這樣嗎？如今換了角色，我們并沒有比我們的父母高級多少，依然在做捆綁銷售關愛的事。

請把生活的體驗權還給孩子，放手讓他們去闖。

（摘自《健康報》）