雙創(chuàng)時代藝術(shù)高校圖書館藝術(shù)閱讀空間和創(chuàng)客空間對比分析

王揚

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟建設(shè)進入了新的階段，傳統(tǒng)的低端制造業(yè)已經(jīng)很難維持我國快速發(fā)展的需要。因此，通過研發(fā)新技術(shù)、創(chuàng)造新行業(yè)來促進我國經(jīng)濟發(fā)展就顯得非常有意義。在這種形勢下，創(chuàng)客的概念應(yīng)運而生。創(chuàng)客是指那些通過不斷研究技術(shù)革新或者改變各種傳統(tǒng)理念的人，隨著創(chuàng)客的不斷增多與成長，他們已經(jīng)漸漸成為改變世界科技的一股重要力量。如今，創(chuàng)客正在不斷引領(lǐng)中國創(chuàng)新行業(yè)的發(fā)展，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”不再是一個簡簡單單的口號，而是已成為我國國家戰(zhàn)略的一個發(fā)展重點。未來，創(chuàng)客們將會不斷地改變我們的生活習慣，改變社會。

一、圖書館與創(chuàng)客空間的關(guān)系

（一）藝術(shù)閱讀空間的概念

所有的藝術(shù)創(chuàng)作都是在一個空間內(nèi)進行的，這就有了藝術(shù)空間的概念，即一個想象的創(chuàng)造藝術(shù)的空間。想象空間不同于現(xiàn)實空間，但又是以現(xiàn)實空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層意思：第一，藝術(shù)家若沒有對現(xiàn)實空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象，就不可能開拓出想象空間來。第二，通過現(xiàn)實的空間給予藝術(shù)家靈感，讓其在進行藝術(shù)創(chuàng)作時不脫離現(xiàn)實，將想象空間和現(xiàn)實空間有機結(jié)合。

（二）圖書館與創(chuàng)客空間的有機結(jié)合

進入現(xiàn)代社會以后，圖書館的發(fā)展與整個社會發(fā)展保持了同步。最近幾年，大眾對“圖書館作為場所”（library as place）這個概念開始有了新的認識，覺得圖書館應(yīng)該成為整個城市創(chuàng)客空間的重要組成部分，因為圖書館本身就是為每個人服務(wù)的，也是為每個人的生存需要服務(wù)的。創(chuàng)客空間入駐圖書館后，能夠深層挖掘圖書館的社會價值，使之成為思想和創(chuàng)意的孵化器。充分利用圖書館空間能夠產(chǎn)生新的社會效益和經(jīng)濟效益，使之成為終身學習和個人發(fā)展的空間，推動圖書館的服務(wù)效能不斷優(yōu)化，讀者能夠在圖書館獲得豐富的、交互的協(xié)作創(chuàng)新經(jīng)驗，這樣不僅提高了圖書館吸引讀者的魅力指數(shù)，也讓更多的人走進圖書館。

（三）圖書館是信息資源的共享空間

圖書館最大的優(yōu)勢在于“書”，在圖書館查找資料、消費知識是我們對圖書館的傳統(tǒng)定義，它能夠為創(chuàng)意開發(fā)提供海量的基礎(chǔ)知識、信息資源，而愈加開放的圖書館交流環(huán)境更能促進知識的流通共享。近年來，圖書館一直在通過舉辦講座、展覽、研討等活動，來發(fā)掘其潛在價值，以吸引更多的人進入到圖書館。除了在知識的儲存、管理、分享、傳播以及創(chuàng)意氛圍的營造方面能夠為創(chuàng)客空間提供良好的環(huán)境之外，圖書館作為一個天然的知識氧吧，還能夠在信息的交流、傳播、共享方面發(fā)揮作用。

二、藝術(shù)高校圖書館藝術(shù)閱讀空間和創(chuàng)客空間的結(jié)合策略

（一）整合內(nèi)外資源，基于自身定位，因地制宜創(chuàng)建高校創(chuàng)客空間

藝術(shù)高校圖書館有多種多樣的屬性，創(chuàng)客空間和藝術(shù)閱讀空間只是圖書館空間的一個部分、一個方面。藝術(shù)高校圖書館為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，把藝術(shù)閱讀空間引入到了圖書館?，F(xiàn)在創(chuàng)客運動是一個全球性的運動，很多圖書館為適應(yīng)社會的需求，也在建設(shè)自己的藝術(shù)閱讀空間和創(chuàng)客空間。目前，藝術(shù)高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間和藝術(shù)閱讀空間面臨的一個重要問題就是如何持續(xù)發(fā)展。根據(jù)筆者的觀察和理解，現(xiàn)在的高校圖書館都有閱讀空間，這是圖書館做創(chuàng)客空間的一個得天獨厚的優(yōu)勢，是圖書館充分利用多元化學習引導功能的優(yōu)勢。它可以利用新的概念化框架改造舊觀念，有效激發(fā)大學生從思考轉(zhuǎn)向行動的主觀能動性，研究并構(gòu)建一個以前沿工藝、設(shè)備為支撐，以數(shù)字化媒體平臺為依托，以嵌入式服務(wù)為目標的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)空間。在這樣的實體或虛擬空間中，設(shè)計、玩樂、合作、探索、指導、實驗和創(chuàng)造等正式和非正式學習方式得到交互式融合，藝術(shù)專業(yè)大學生可以在這些過程中探索自己最佳的學習方式，激發(fā)創(chuàng)造潛能；通過延伸服務(wù)享受到新技術(shù)體驗、數(shù)字化閱讀、學術(shù)交流與分享、休閑社交、讀者沙龍、作品展覽等舒適空間。要實現(xiàn)這些功能，實體或虛擬空間需引進媒體投影設(shè)備、繪畫設(shè)備、音響設(shè)備、信息設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、各類自助打印設(shè)備等。藝術(shù)高校圖書館應(yīng)立足于校內(nèi)，注重各級學院之間的合作，關(guān)注師生們的需求，借助院系師資力量，將創(chuàng)客空間打造為學生實踐基地，吸引教師把部分教學內(nèi)容轉(zhuǎn)移到此空間進行實踐性教學，還可以利用校園優(yōu)勢，聯(lián)合學生社團，招募志愿者對創(chuàng)客空間進行管理和維護。

要實現(xiàn)藝術(shù)高校圖書館工作的價值，就必須把圖書館放在整個社會大背景下進行考察，這樣才能使圖書館的發(fā)展與社會發(fā)展保持同步。

（二）通過圖書館連接創(chuàng)客與企業(yè)

企業(yè)是國家的創(chuàng)新主體。筆者認為，目前，應(yīng)該把優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源和雙創(chuàng)教育引入到圖書館創(chuàng)客空間，可以請企業(yè)家和雙創(chuàng)教育指導老師與讀者分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，進行雙創(chuàng)指導；組織讀者到企業(yè)去參觀，如果讀者有比較好的項目，可以與企業(yè)進行直接對接，并且與圖書館已有的業(yè)務(wù)形態(tài)結(jié)合起來，使之成為讀者智慧的中轉(zhuǎn)站、創(chuàng)意的集散地，通過建設(shè)創(chuàng)客空間等創(chuàng)新性活動，形成能與社會同步發(fā)展的圖書館管理與服務(wù)體系。

現(xiàn)代圖書館更強調(diào)社會合作，且過去的合作對象更多的是出版企業(yè)。隨著社會的不斷進步，圖書館也要與其他企業(yè)合作，參與到企業(yè)活動之中，參與到解決企業(yè)問題之中。在此空間內(nèi)，具有不同專業(yè)背景的人可以一起研發(fā)、交流并分享經(jīng)驗，共同學習新技能，擴展思維，發(fā)現(xiàn)新問題。

（三）銜接專業(yè)教育，依托專業(yè)學科，開展跨界式的創(chuàng)客教育

圖書館作為一個公共場合，設(shè)立創(chuàng)客空間后能有效地聚集多個專業(yè)的人才，能夠有效運用自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)客活動。藝術(shù)高校大學生的綜合素養(yǎng)不是天生而來的，是通過后天的自我沉淀、教育指導、閱讀學習慢慢積累的。藝術(shù)高校的大學生雖然具有非常扎實的專業(yè)知識，但是對于一名優(yōu)秀的創(chuàng)客而言，還是略顯單薄。如何通過在高校圖書館的閱讀空間內(nèi)進行自我學習或同其他創(chuàng)客空間的志同道合的朋友進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)潛在問題，改善藝術(shù)高校大學生的學風，培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，是藝術(shù)高校圖書館人需要深入思考的重要問題。能夠有效地、全方面地提升自身各方面的知識，對于大學生個人成長來說有著非常大的好處，而這也是雙創(chuàng)時代下，藝術(shù)高校圖書館藝術(shù)閱讀空間和創(chuàng)客空間最大的不同之處。

三、結(jié)語

隨著技術(shù)的發(fā)展與社會環(huán)境的變化，圖書館作為公共教育普及以及科學研究的有力推進者，開拓新的服務(wù)模式，打破對圖書館傳統(tǒng)的定義，進行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，提升其服務(wù)效能十分必要。雖然藝術(shù)閱讀空間注重的是閱讀而創(chuàng)客空間注重的是交流，但是創(chuàng)客空間和藝術(shù)閱讀空間都能更好地為圖書館提供知識創(chuàng)新環(huán)境和資源便利。國內(nèi)外都對圖書館空間再造方面進行了很好的實踐，使之從最初的知識存儲空間變成了現(xiàn)在的創(chuàng)客空間，這種空間再造運動從很多方面重新定義了圖書館。