黨校行政管理工作之創新

李君賢

【摘要】我國經濟社會的快速發展以及需要參加教育培訓工作的行政管理人員數量激增，提高了對黨校各項工作水平的要求和標準。行政管理工作是黨校其他工作順利開展的基礎，行政管理水平的高低直接影響黨校各項工作開展的實際效果。本文通過介紹當前黨校行政管理工作的實際情況，分析加快黨校行政管理工作創新速度對黨校未來發展的重要意義，并結合新時期黨校工作目標的變化來采取針對性的措施保障黨校行政管理工作的順利開展。

【關鍵詞】黨校 行政管理工作 創新 措施

中圖分類號：D261.41 文獻標志碼：A

提高行政管理水平是提高黨校整體教學水平和效果的主要措施之一。黨校只有緊跟時代發展的步伐，推動行政管理工作模式改革創新，才能培養出具有時代特色、符合經濟社會發展需要的高素質人才。黨校相關領導必須正視當前黨校行政管理工作中存在的各種弊端和漏洞，積極主動地探尋問題的根源，并以此為基礎不斷加快行政管理體制的現代化和科學化建設，充分發揮行政管理工作在促進黨校正常工作開展過程中的積極作用。

一、黨校行政管理原有工作模式的弊端

（一）黨校行政管理理念比較落后

部分黨校行政管理人員受計劃經濟體制以及傳統工作觀念的消極影響，對在工作過程中發生的問題采取事不關己、明哲保身的態度，容易對本職工作崗位性質的認知出現嚴重偏差，進而導致行政管理人員的服務意識較為淡薄和工作效率低下。黨校相關領導以及行政管理人員根本沒有意識到行政管理理念與時代的嚴重脫軌，執意按照原有的工作理念來指導行政管理工作，造成行政管理工作開展難度大、效率低的局面。

（二）黨校領導對行政管理工作的認知出現偏差

部分黨校領導根本沒有意識到行政管理工作對黨校整體工作開展的重要性，甚至錯誤地將行政管理工作排除在黨校整體管理體系范圍之內，經常以各種各樣的理由不斷減少行政管理部門的經費，久而久之，在黨校內部形成行政管理工作可有可無的錯誤觀點，不僅嚴重打擊了行政管理人員的工作主動性，降低了行政管理人員的工作自豪感，也造成行政管理地位的持續下降，增加了行政管理工作開展的難度。此外，行政管理工作相關的各項規章制度有待進一步完善，尤其是行政管理人員的晉升機制并不科學合理，容易增加行政管理人員工作糾紛的發生幾率。大多數黨校行政管理人員的工作待遇水平遠遠低于黨校授課教師的工作待遇水平，這導致很多自認為專業素質過硬的求職者對行政管理工作輕視和厭惡，拒絕成為黨校行政管理人員。還有一些黨校的行政管理人員是由該校授課教師兼任，根本沒有充足的時間和精力來完成行政管理任務和目標，最終使黨校行政管理效果大打折扣。

（三）黨校行政管理隊伍的平均素質偏低

行政管理人員的專業素質以及綜合能力的高低與行政管理整體水平呈正相關性，一般而言，行政管理人員的專業素質和綜合能力越高，行政管理水平和效率越高，反之，越低。部分黨校行政管理人員的專業知識水平有限，加之缺少主動學習現代化行政管理知識的意識，造成他們行政管理水平較低和行政管理思想落后的局面。部分黨校領導認為行政管理工作比較簡單，行政管理人員根本不需要任何形式和內容的培訓，造成黨校行政管理人員的長期培訓制度成為擺設，造成行政管理人員的專業水平停止不前。黨校行政管理人員的專業水平過低，不僅會降低黨校重大決策的準確性和科學性，也對黨校的全面發展和持續發展產生嚴重的阻礙作用。

（四）黨校行政管理模式比較單一化和落后化

黨校原有的行政管理模式中，行政管理方式較落后，限制了行政管理效率的提高。部分黨校行政管理人員沒有明確自身的工作職責和工作范圍，不能高質量地完成本職工作。一些行政管理人員經常憑借自己的經驗和習慣開展工作，加劇了行政管理工作的隨意性和變動性。部分黨校因內現代化行政管理設備的使用范圍和使用頻率有限，行政管理工作模式的現代化和信息化水平不高，制約了黨校行政管理目標的順利實現。

二、推動黨校行政管理工作創新的途徑

（一）重視黨校行政管理工作模式的改革創新

黨校行政管理工作模式也應隨著時代的變遷而發生相應的變化，黨校在遵循自身發展規律的基礎上，應立足于當前經濟社會環境的變遷，主動探索出更加新穎獨特的行政管理工作模式，加快行政管理體制的發展和完善。黨校還應搭建更加科學完整的行政管理體系，明確不同部門和管理人員的工作職責，降低因工作范圍混亂出現工作失誤的幾率，進一步優化和簡化行政管理工作流程，形成規范的行政管理工作流程，促進行政管理體系的高效運轉。此外，黨校行政管理體制的改革必須堅持黨的領導，同時要加強民主化建設，對于重大決策要堅持科學分析、民主審核等原則，降低主要領導主觀情緒對決策的影響力。黨校還可以將整體管理目標進行細化，使不同的部門明確各自的工作目標，實現行政管理工作的流程化和精細化，從而提高行政管理水平和管理效率。

（二）加強對黨校行政管理部門的監督管理力度

黨校行政管理工作監督機制的完善，有效降低了行政管理工作中的經驗工作、消極工作等工作狀況發生的幾率，避免了行政管理違法情況的出現。通過完善監督機制的途徑來推動內部監督和外部監督工作的開展，在提高行政管理工作制度化和透明化的同時，提高行政管理人員的服務意識和服務水平。行政管理工作始終以服務教學工作為主要工作內容和目標，因此，必須強化行政管理人員的服務意識和提高行政管理人員的服務水平，引導行政管理人員端正工作態度，增加行政管理工作投訴的渠道，要認真聽取人們提出的改善行政管理工作的建議和意見。

（三）加強黨校行政管理隊伍建設

黨校應重視和完善行政管理人員的長期培訓機制，定期或者不定期地對行政管理人員進行多學科、多領域的專業培訓，拓寬行政管理人員接觸和學習現代化行政管理知識的途徑，幫助行政管理人員掌握更多先進的行政管理技巧和方法，引導行政管理人員養成天天學習、主動學習的好習慣，提高工作效率和工作水平；對行政管理人員進行思想道德、職業道德等方面的培訓，使其學習黨的綱領，堅定理想信念，提高行政管理人員的思想道德水平和政治覺悟，與此同時，還應不斷增強行政管理人員的創新意識和創新能力，培養行政管理人員吃苦耐勞的精神，使其從不同的角度、用不同的方式解決工作難題。

（四）轉變黨校相關領導對行政管理工作的錯誤認知，提高行政管理體系的信息化水平

黨校相關領導要明確行政管理工作的內容和目標，將行政管理工作納入黨校日常管理工作范圍之內，適當地提高行政管理部門在黨校內部的地位，有利于幫助行政管理人員獲得更多的工作榮譽感和自豪感，以更加積極飽滿的精神狀態投入到行政管理工作中去。此外，黨校還應增加行政管理部門的資金投入和技術引進，比如引進性能更加強大的現代化的行政管理設備和技術，通過加強行政管理人員的互聯網技術培訓等方式來加快行政管理部門內部現代化設備的推廣。

三、結語

黨校通過建立健全行政管理人員培訓機制和晉升機制、引進現代化行政管理設備和技術、加強行政管理工作的監督力度等方式來提高行政管理效果，黨校還應加強與其他地區黨校行政管理人員的交流合作，并結合本地區黨校的實際情況，探索出更加適合本地區的行政管理模式。