計算機教學中學生創新能力的培養

徐紅芳

摘 要 所以要想提高高職院校在其他整體院校的競爭力，就應該從教學的根本入手，進行教學內容和模式上的創新，從計算機教學入手改革高職院校的學科教學方法，它對于學生的未來發展有著重要的作用。

關鍵詞 計算機教學 創新能力培養 重要性 問題 對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

0前言

信息化時代的到來，讓科學技術成為帶動生產發展的重要生產力，科學技術給社會的發展帶來的成果十分突出，作為培養技能型人才的高職院校，應該以社會發展的需求為向導，專業化的人才培養轉變計算機的教學模式，從各方面提升學生的綜合素質，著重培養他們的創新能力。

1高職計算機教學中培養學生創新能力的重要性

創新是進步的靈魂。隨著“人才強國”戰略的深入實施，特別是在“雙創”體系不斷完善的背景下，對于高職教育來說，培養學生的創新能力越來越重視，特別是在信息時代，通過高職計算機教學培養學生的創新能力更為重要。一方面，培養學生的創新能力，能夠在促進學生全面發展等諸多方面具有十分重要的支撐作用，對于高職計算機教學來說，涉及到方方面面，在培養學生創新能力的過程中，可以使學生對計算機知識有更深入的理解，并且能夠使學生更好的應用計算機知識進行學習和研究，特別是在當前大數據技術廣泛應用的背景下，網絡平臺越來越多，培養學生創新精神可以使其能夠更好的應用計算機平臺；另一方面，培養學生的創新能力，能夠使教學工作得到有效開展，特別是教師在開展教學的過程中，要想更好的培養學生的創新能力，需要對教學方法等進行深入研究，找出有效的教學模式和教學方法，教師只有不斷進行研究和探索，才能使培養學生創新能力更具有成效。

2高職計算機教學中存在的問題

2.1院校學生的計算機基礎差異大

高職院校在進行招生時，對初中畢業生的分數的硬件門檻要求較低，所以學生整體的素質上比普通中學的低，學生對新知識的理解能力和接受能力方面較弱。此外，在中學教育中計算機不作為必修的課程，學生缺乏系統化的計算機知識的導入，這些方面都導致了學生在進入高職院校后對計算機課程缺乏興趣和認知能力方面的缺陷。計算機課程需要學生長時間的利用計算機操作，容易讓學生在學習時產生厭倦心理。基礎較差的學生對計算機語言的不熟悉，他們喪失對計算機的學習興趣往往比不了解計算機學生更大，如果不對這一方面進行改善很有可能導致他們直接放棄學習，所以這對未來的計算機教學開展是十分不利的，改善這一教學狀況已經成為高職院校教學改革中首要考慮的問題。

2.2計算機教學的師資力量不足

專業教學的發展潛力就是通過一批骨干教師在一線進行帶動式教學，它是一個學校專業發展的保障。師資力量直接關系到學生是否能夠進行科學、系統的計算機知識的學習和掌握，通過現階段對高職院校的計算機師資力量的對比來看，高職院校不僅在師資力量上薄弱，相關設備的投放量也不足。高職院校在進行計算機教育時，創新能力的培養方式的不合理性，導致人才培養和社會的發展脫節，僅靠教師在課堂進行灌輸式的教育，滿足不了社會發展對新型人才的需求。學生通過這樣的教學根本不能真正掌握計算機語言的精髓。計算機語言是需要學生通過微型計算機進行語言邏輯的編輯，在反復的練習通掌握知識，對學生的實踐能力和創新能力的要求很高，就這些問題的影響高職院校計算機教學改革，應該進行課程的全面排查，從各個角度入手改革教學。

2.3計算機教學理念落后

很多的高職院校在考慮學生的均衡發展上都設置了計算機課程，但是計算機課程作為選修課程時學生的重視程度不夠，他們只關注在本專業上的學習，缺乏專業知識在計算機領域的延拓，導致計算機課程作為一個獨立的學科存在，難以達到計算機教學的實際需求。在新時代的背景下，能否熟練的應用計算機技術已經成為衡量人才的重要標準，所以在教學中要加強對學生的計算機技術的指導，轉變以往的教學理念，應用多種教學方法改善傳統的教學理念，順應時代的發展需求。

3高職計算機教學中學生創新能力的培養策略

3.1營造良好的教學氛圍

高職計算機教學中，良好的教學氛圍不僅能提高學生的參與度，激發學生的學習熱情與學習知識的欲望，還能對教學質量作出較高的保障。基于此，在實際的教學中，教師需要根據學生的心理特點以及教學內容的安排，采取形式多樣的教學模式，積極改善教學氛圍和環境，從而不斷強化學生的課堂參與意識與積極性，使其對計算機知識的學習充滿激情，提高教學有效性。此外，在開展計算機教學活動中，教師還應對傳統的教學觀念加以改變，充分重視學生為主的教學思想，積極調動和發揮學生的積極性，培養學生的發散性思維能力，增強其創新意識，從而不斷提高學生的計算機專業水平。還有，在教學活動開展之外，計算機教師需要主動與學生交流，了解學生對計算機知識的理解程度與學習能力，從而根據不同學生的情況，制定有針對性的教學與輔導策略，采取科學的教學方法，營造良好的教學氛圍與環境，促進學生創新發展。

3.2加強學生自學能力的培養

由于計算機理論知識大多屬于抽象化的存在，還具有較大的復雜性，其實踐教學還需要配備相應的教學設備，所以，想要提高學生的計算機水平，只通過教師在課堂有限的時間內的講解以及引導操作是很難達到較好的效果的，還需要在教學活動開展以外，學生自主學習和探索，從而不斷豐富學生的計算機知識。那么，教師在實施課堂教學時，就需要結合教學內容以及學生學習能力進行規劃，采取合理的教學方式，加強學生自學能力的培養，使得學生的學習空間變得更加開闊。

4結束語

計算機不僅僅和科技發展息息相關，在推動社會經濟的作用上也十分明顯，計算機已經被廣泛地應用到每個角落，熟練地掌握計算機技術成為商業競爭、科技發展的重要指標。創新能力能夠幫助學生更好的掌握計算機知識，從各方面提高學生的綜合素質，幫助學生的自我發展開拓思維。

參考文獻

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