高中數學函數解題思路多元化的方法舉例分析
2018-09-17 05:42:04陳天明
課程教育研究 2018年24期
陳天明
【摘要】為了進一步探索高中數學函數問題的解題思路，首先指出了現階段高中生在函數學習中所存在的誤區，并從發散思維、創新思維以及劃歸思維三個方面闡述了高中數學函數解題的具體思路。
【關鍵詞】高中數學 函數 解題思路 多元化
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0132-02
猜你喜歡
節能與環保(2022年3期)2022-11-24 13:25:57
小學生學習指導(低年級)(2022年9期)2022-10-08 03:12:02
中學生數理化·中考版(2022年8期)2022-06-14 06:55:52
小學生學習指導(低年級)(2021年3期)2021-07-21 03:02:36
小學生學習指導(低年級)(2021年4期)2021-07-21 01:59:26
小學生學習指導(低年級)(2018年3期)2018-01-31 02:18:59
數學小靈通(1-2年級)(2017年10期)2017-11-08 08:39:18
中國公路(2017年8期)2017-07-21 14:26:20
農家科技中旬版(2016年12期)2016-04-16 03:41:29
中學生數理化·八年級數學人教版(2016年3期)2016-04-13 09:17:06
