探析心理咨詢在大學思想教育中的應用

戴凡

摘 要 在當前大學教育過程中要重視心理咨詢的重要性，通過心理咨詢來解決學生在學習、生活、感情等方面存在的問題，在思想教育的過程中要通過有效的手段融入心理咨詢，本文就心理咨詢在大學思想教育中的應用進行闡述。

關鍵詞 心理咨詢 大學思想教育 應用

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0前言

在大學多元化教育的過程中，思想教育已經不能滿足大學生的要求，需要增加心理咨詢的方式來滿足教育的需要。

1心理咨詢在高校思想政治教育中的重要性分析

（1）心理咨詢有利于思想政治教育的改革。由于傳統意識形態的影響，人們往往傾向于采取更統一的思想政治教育方法。同時，學生的思想問題，行為問題，心理問題和人際問題也被視為政治發展的領域。事實上，他們的思想中有意識形態方面。這是一個非常嚴重的錯誤，但它沒有考慮到精神世界的多樣性和豐富性。思想和心理問題之間也存在混淆。在社會生產實踐和社會生活實踐過程中，由于政治立場，生活信念，思想觀念和價值追求等方面的差異，學生的生活基本需求，生活方式和人際交往逐漸體現在眾。在社會生活的過程中，隨著心理活動頻繁集中在生活問題和社會問題等方面，通過心理活動和行為來反映思想，在思想問題的分析中，心理活動不應該是認為簡單的思想，這很容易導致意識形態問題的擴大。同時，促進思想政治工作的盲目性也很容易。沒有工作導向性。隨著時間的推移，學生容易出現反叛心理。

（2）心理咨詢有利于提高思想政治教育的可操作性。為了達到思想政治教育的預期效果，思想政治教育的工作目標具有非常重要的作用。心理咨詢作為意識形態的重要組成部分，具有隱蔽性和主觀性的特點。這導致了教育目標和教育可操作性的困難。同時，教師很難客觀評估教育目標。在思想政治教育過程中運用心理咨詢能有效解決思想政治教育教學目標不可操作性問題，切實轉變心理發展教育目標，將思想政治教育方法與心理咨詢教育方法相結合，堅持循序漸進的原則。促進學生道德，體育和藝術工作的全面發展。

2心理咨詢應用于思想政治教育的途徑

2.1加強對高校思想政治教育工作者的職業培訓

一是提高高校輔導員的專業素質和心理素質。高校輔導員除了開展思想政治教育外，還管理學生工作的諸多方面，如學生黨員，心理健康教育，就業指導和生活支持等。問題等等。他們不僅是學生的老師，也是學生的朋友。擁有多個職位使咨詢員的責任非常重要。只有不斷提高自己的素質和成就，才能成為優秀的老師和有益的朋友，幫助學生解決各種問題。特別是當前大學生正處于心理發展的重要時期。他們迫切需要各方面的指導。因此，有必要加強對高校輔導員的專業培訓。其次，高校思想政治教育者應加強心理咨詢知識的儲備。在我看來，思想政治教育者應該為學生提供一個自由安全的心理環境。他們應該與學生保持密切聯系，深入交流，尊重學生，熱愛學生，逐步形成和諧的師生關系。可以在平等的基礎上進行有效的溝通和交流。思想政治教育工作者也要及時將理論運用到實踐中去。思想政治教育工作者必須善于運用介紹性談話來控制談話的內容和方向，并巧妙運用釋義引導，內容反應，情緒反應等方法來了解學生的情況，特別是與學生的關系最密切學生輔導員，他對學生的影響是直接和深遠的。

2.2深入的心理健康教育活動

首先，開展學校心理健康教育課程，拓寬教育渠道，普及心理健康知識。開放課程是普及心理健康知識的基本手段。一方面，學生做出明確的心理咨詢是正常的，而不是說他們有心理問題。可恥的事情，也就是說心理咨詢是高素質人群的明智選擇，身體有問題就醫，心理問題必須及時看精神科醫生，而且大多數人往往忽視自己的心理問題和在生活中越來越擔心越來越不能釋放。

3高校思想政治教育中心理咨詢應用的思考

3.1強化高校思想政治教育對心理咨詢工作的引導及促進功能

高校思想政治教育與心理咨詢的目標是漸進的。心理咨詢是思想政治教育的補充和延伸，是兩者結合的首要目標。另外，要實現對大學生價值觀和心理素質的全面提升，心理咨詢不僅要停留在解決心理問題的階段，而且要結合思想政治教育引導學生學習生存和生存，最終實現個人和社會的和諧發展。思想政治教育心理咨詢模式的突出特點是學生的教育。在整個高校心理咨詢過程中，大學生健康情緒的培養，理解態度的引導以及正確行為方式的教育始終是大學生心理咨詢的重要內容。它突破了教育模式的障礙，進入了教育領域。它建立了一個結合障礙咨詢和發展咨詢的新型教育模式。該模式專注于開發咨詢，并集成了聽力，理解和指導。

3.2加強高校思想政治教育中的心理咨詢資金投入

高校思想政治教育的心理咨詢，是擴大思想政治教育方式，吸收心理咨詢方法的思想教育新模式。建立這種新模式需要必要的組織和財政支持。最重要的組織支持是領導保護機制。在學校高層領導下，有關部門緊密協調，協調，協調，全面管理和全力支持心理咨詢工作，發揮解決學生心理問題，培養學生健全人格的優勢。在學校領導干部思想政治教育心理咨詢工作的重視和組織保障下，完善相應的資金保障機制，多渠道籌集資金，建立高校心理咨詢專項資金，探索建立可持續發展高校思想政治教育中的心理咨詢。資金來源有保證。

3.3教練咨詢培訓系統運行機制的構建

咨詢員的心理咨詢培訓系統的運行機制是指影響咨詢員心理咨詢和培訓系統活動的各種因素的結構聯系和操作方法。運營機制分為兩個重要環節：問責制和監督。建立健全咨詢員心理咨詢與培訓體系責任制是構建運行機制的核心內容。責任制通過責任，問責和問責，確保心理咨詢培訓輔導員各方面都有明確的規定，參與者的各個環節都有自己的分工和責任。

4結束語

綜上所述，在當前大學思想教育過程中，要不斷深化心理咨詢的運用，通過有效的手段來提升思想教育工作。

參考文獻

[1] 栗芬，郭峰.團體心理咨詢在大學生思想政治工作中的應用研究[J].教育教學論壇，2014（08）：256-257.

[2] 盧雅琳.心理咨詢在高校思想政治教育中的本土化運用[J].當代教育理論與實踐，2017（02）：48-49.