中專會計專業(yè)學生校外實習存在的問題及對策

鄔曉明

摘 要 隨著我國職業(yè)教育的發(fā)日益發(fā)展，校外頂崗實習變得越來越重要。就目前而言，會計專業(yè)的校處實習出現了很多問題。在這幾年當中，很多會計專業(yè)的校外實習都流于形式，對于實習的效果引來了一片質疑。本文從我國會計專業(yè)校外實習遇到的困難入手，分析我國中職會計專業(yè)校外實習酆在問題并提出了相應的解決對策。

關鍵詞 校外實習 存在問題 對策

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A

眾所周知，會計學是一門實踐性、應用性較強的學科。為了使學生更好地掌握會計理論，并勝任將來的工作，中專學校一般都會要求會計專業(yè)的學生在畢業(yè)之前進行校外實習。如果把學校比喻成工廠，學生比喻成產品，沒有經過校外實習這最后一道環(huán)節(jié)加工的學生終究只是半成品。

所謂校外實習是一種直接讓學生到校外參加會計實務工作的實踐性教學形式。其目的主要是對學生綜合能力和素質的鍛煉和培養(yǎng)。通過校外實習，既加深了對專業(yè)知識的了解，又鍛煉了學生的語言表達能力、社會交往能力、團結協(xié)作能力等。

1會計畢業(yè)實習遇到的困難

1.1實習單位難找

會計專業(yè)的學生校外實習要找實習單位比其他一些專業(yè)的學生要困難。雖然一些學校想方設法與眾多的企事業(yè)單位進行聯(lián)系，安排學生到企事業(yè)單位全面進行會計崗位實踐操作實習，但是，進行校外實習還是比較困難，究其原因，主要有以下幾點：（1）會計崗位具有特殊性，涉及到企業(yè)的很多商業(yè)秘密，企業(yè)往往不愿意接受會計專業(yè)的學生進行畢業(yè)實習；（2）與其他工作相比，企事業(yè)單位提供的會計崗位要相對少。尤其是有些單位規(guī)模小，會計業(yè)務量不多，會計往往是身兼數職。因此很多學校要聯(lián)系實習單位是十分困難的，即使努力了也不見得有效。而且學生和單位可能都有各自的看法，學校卻難以協(xié)調。所以經常有部分學生在規(guī)定的校外實習時間結束的時候仍沒有找到實習單位。

1.2校外實習效果較差

校外實習的效果一般較差，很多實習學生最多只能自己翻翻已有的一些憑證、賬簿等資料等，使實習達不到預期目的。究其原因，主要有以下幾點：（1）由于會計工作有其特殊性，部分學生雖然通過社會關系進入到了實習單位，但有的單位不認真配合，不給予必要的指導。（2）有的單位雖樂于指導，但由于具體負責指導實習的會計人員本身的業(yè)務素質有限，也不能有效地指導學生學習。（3）現在單位都很重視效益，會計崗位有限，有關會計人員可能身兼數職，時間緊，顧不上指導學生。因此在校外實習中，學生無法或不能進入會計崗位實際操作，理論與實踐沒有很好結合，實習效果不理想，有不少學生校外會計實習走過場。

1.3學校對校外實習學生難以管理與指導

由于會計崗位人數的限制，會計實習不可能把學生集中在一個企業(yè)實習，因此校外實習的地點一般比較分散，分散實習崗位給指導和管理增加了不少的困難。另外由于學生已經在企業(yè)上班實習了，學生必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度，這也造成了在這段時間企業(yè)是學生的直接管理者，而老師對學生的管理是間接的，因此如果學生出現了問題，老師不能夠及時了解，也不能及時幫助學生解決問題。

1.4重視程度不夠

（1）學生對校外實習重視程度不夠。很多中職生認為出去畢業(yè)實習就是去工作，因此學生在挑選實習單位的時候，主要看實習單位給的報酬多不多而不考慮對自己的專業(yè)發(fā)展有沒有利。比如，有一些會計師事務所讓學生去實習，往往是不給報酬的，因此，很多學生就不愿意去，而錯過的一次難得的實習機會。

（2）學校對校外實習重視程度不夠。一些學校對校外實習重視程度不夠，沒有對校外實習制定科學的計劃，對校外實習前的培訓不夠。由于學生從小到一直在學校里面呆著，對社會接觸很少，一旦接觸社會，很多學生不能夠及時調整心態(tài)。在實習過程中，他們覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個人能力。其實，并不是每個實習生都能幸運地接觸到具體工作實踐，很多實習生的專業(yè)知識和技能還不夠扎實，沒有能力完成比較復雜和高難度的工作。

2解決校外實習存在問題的對策

2.1利用一切條件尋找實習機會

首先學校及班主任應該積極出去幫學生聯(lián)系實習，利用各種渠道與企業(yè)建立校企聯(lián)盟，為學生實習開辟一片天地。其次，或請家里幫忙，到父母或父母朋友的單位實習，最后學生也可以自己主動出動找實習單位，或到一些網上大型專業(yè)性招聘網站，找招實習生的企業(yè)等。也可以利用互聯(lián)網搜出很多事務所的聯(lián)系電話，不管他們是否打出招實習生的廣告，都可以主動打電話去介紹自己，請他們給個實習機會。

2.2加強學生畢業(yè)實習前指導

學校在組織學生去校外實習前，要給學生做實習指導，積極調整學生學生心態(tài)。主要的內容有如下幾點：

2.2.1明確畢業(yè)實習的目的

校外實習目的主要是對學生綜合能力和素質的鍛煉和培養(yǎng)，而不是單純的去工作，不必計較報酬的多少。例如，去會計事務所或稅務事務所等單位實習，雖然這些單位基本上都不給工資，能管一頓午飯就不錯了，但是學生在這里能夠學到很多知識，因此盡量不要錯過這樣的機會。

2.2.2告訴學生在實習過程中有些基本注意事項

學生出去校外實習，就是一只腳踏入了社會。校外實習指導老師應該告訴學生在實習中應該的實習態(tài)度。主要包括如下幾點：（1）提早到單位，勤快懂事。 （2）不要動或看別人的電腦和本子，別人不告訴你的不要隨便問，除非是對你的本職工作有不明白的，不要記錄別人的業(yè)務數據。（3）約好實習時間后，不要隨便請假.哪怕是一些簡單重復性工作，你要盡全力做到非常好 這樣的結果是，如果你表現得好，將來這段實習經驗是你簡歷里很精彩的一筆。（4）要多看多問。一般去實習，大多不會讓你很快自己做賬的，首先應了解該企業(yè)的財務處理，會計是如何核算的，還有就是先看那里的財務做賬是怎么樣的，因為書上說的和許多實際工作有很多的脫節(jié)的。

2.3加強對畢業(yè)實習全過程的管理

在會計畢業(yè)實習的教學實踐中，學校應建立和健全實習前有計劃、實習中有監(jiān)督、實習后有考評的全過程組織管理和督導保證制度。實習開始前選派責任心強、理論知識扎實、實踐能力高的教師組成實習指導小組，實習過程中由學校組織實習督導小組，去實習企業(yè)或單位監(jiān)督檢查，通過召開座談會等形式征求意見、交流經驗、解決問題，了解和指導學生在實習中遇到的問題。校外實習結束后，要學生寫出校外實習報告。

中專會計校外實習存在的問題多種多樣，能夠采取的措施的方式也很多，但無論采用何種方式，都應與以提高中專學生的整體素質為目標。因為校外實習效果的好壞不僅關系到財經中專會計專業(yè)的辦學是否有發(fā)展前途，而關系到我國職業(yè)教育在新的歷史時期是否有其生存、發(fā)展和競爭的能力。

參考文獻

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