“一帶一路”戰略與東盟背景下邊疆高校大學外語（越南語）課程建設的思考

陳宇

摘 要 “一帶一路”倡議的提出和中國-東盟的建立對東南亞語種人才的培養需要不斷增加。而邊疆高校則能夠依托“一帶一路”戰略的開放性策略，東盟的地域性優勢，結合現代教育理念，輔助以現代互聯網和信息化教學手段，對教學目標、課程設置、課程安排、教學內容、教學方法和教學手段、教學評價等方面進行改革，在一定程度上可以推動大學外語（越南語）課程的建設。

關鍵詞 “一帶一路”戰略 東盟 大學外語（越南語） 課程建設

中圖分類號：G719 文獻標識碼：A

隨著“一帶一路”倡議的提出和東盟自由貿易區的建立，中越兩國作為一衣帶水的友好睦鄰，關系日益密切；隨著兩國間交流的不斷加深，語言作為溝通的媒介與橋梁，其地位和作用得到不斷提升。語言人才的培養必然要依托于教學，教學成果的提升必然要依托于課程的建設。邊疆高校在語言人才培養上有用得天獨厚的優勢，但即使如此，邊疆高校的課程設置仍然存在著許多問題，因此，本文通過對現狀的分析，結合筆者的教學經驗，對課程建設作出反思，以待加強完善和改進課程建設。

1相關概念與范疇

“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶“和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。2013年9月和10月，中國國家主席習近平出訪中亞和東南亞時分別提出了與相關國家共同建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議。

中國-東盟自由貿易區，縮寫CAFTA，是中國與東盟十國組建的自由貿易區。中國和東盟對話始于1991年，中國1996年成為東盟的全面對話伙伴國。……