開展校園足球亟待解決的問題

馬曉遂

摘 要 為加快推進校園足球的普及與提高，2015年教育部等6部門隆重推出了《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》。要使校園足球順利展開，作為教學一線的教師，通過近三年來的工作實踐，總結了幾個要點。

關鍵詞 校園足球 普及與提高

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1加強建設足球課程，普及推廣足球知識

校園足球是在校園開展足球的集體活動。開設校園足球課程，應嚴格執行“教育部加強校園足球教學義務教育階段每周一節課”的要求。將足球（包括足球文化、足球技術、比賽戰術、足球訓練等）引入教學，把培養學生對足球的興趣作為重點，學校每年要定期舉辦一次校園足球文化節，通過以“足球”為主題的校園廣播、班級黑板報、手抄報、繪畫、攝影、征文、足球聯賽等形式宣傳足球知識，加深對足球的認知，開闊視野。使學生通過快樂足球來強身健體，鍛煉堅強的意志品質，在活動中培養團隊合作精神。既能使學生學到課本上的知識，又能在課外活動中將學到的知識得到充分地發揮，釋放個性，展現自我，提升個人技戰術水平，打造對完美人生價值的追求。

2完善校園足球模式，加強校足球隊建設

在青少年成長階段，始終把文化課學習放在首位，不能使之與其它學科割裂開來，要用足球魅力促進學生全面發展，這是建設足球隊的基本原則。學生的文化素養來源于書本知識的獲得，這是任何人任何事任何時候都無法替代的。只有通過學習→訓練→競賽→總結→再學習→再訓練→再競賽→再總結，由理論指導實踐，實踐驗證理論，在實戰中不斷地發現問題，解決問題，才能在循環往復中個人技戰術發生蛻變，能力得到提升，使團隊整體實力上升到一個新高度。一個能打仗，且能打勝仗的足球隊，個人不僅要有扎實的基本功、過硬的技術、頑強的比賽作風和良好的團隊合作意識，更要有“贏得起，放得下”，“勝不驕，敗不餒”的思想氣魄。校足球隊是個開放性的會員組織，愛好足球運動的每位學生都可以通過這個平臺來提高技術水平，達到強身健體的目的，同時，還可以通過“體育沙龍”讓學生有機會欣賞高水平的國內外足球比賽，開闊眼見，互相切磋球技，探討比賽中出現的各種問題，從中尋找解決問題的辦法。

3擴大足球教師隊伍，定期培訓骨干師資

“擼起袖子加油干”是習近平總書記在2017年新年賀詞中提出來的。校園足球要持續健康有力發展，擴大足球教師隊伍是首要任務，專業師資嚴重匱乏是限制開展校園足球的禁錮，如何沖破這一關卡，辦法：其1：利用現有師源，定期分批培訓足球教師、教練員和裁判員（退役的優秀足球運動員也可以），借助每年舉辦的“校長杯”足球聯賽平臺，實時實地進行角色互換，把學到的知識運用到比賽中，達到學有所用，學有所成，學有所樂，在實踐中得到鞏固與加強。其2：與國內知名俱樂部在師資培訓、引進技術、專家指導等方面開展合作。可以選派年輕優秀體育教師代資去學習三個月或半年時間，去接受高級別的全方位學習，包括青少年選材、技戰術、裁判等，僅僅利用短時間的（3-5天）培訓是遠遠不夠的，只能是“霧里看花”“走馬觀花”。其3：定期聘請高水平的足球教練員蒞臨指導，進行結對幫扶活動。專業足球教練員在冊數量為數不多，目前僅任教于高等學校，小學、初中、高中學校分布的專業足球教師僅一位或者空缺，這種現象不能不令人扼腕嘆息。試想：沒有專業的教師，何來專業訓練，沒有專業的訓練，何來優秀的專業人才。沒有投入，就沒有回報。要加大投入力度，把校園足球做穩做實。

4完善足球競賽體系，優化管理運作機制

近三年，全國各地教育管理部門，加大了開展校園足球聯賽的力度，分大學、高中、初中、小學四個階段，活動進行如火如荼，涌現出大批足球優秀后備人才。但由于整個賽事時間長，監管力度不夠，管理體制不順暢，競賽條件保障體系不健全等因素，會出現虎頭蛇尾現象。造成這種原因，主要是缺乏足球專業資源、缺乏管理的約束力，相關指令、政策難以真正執行落實。“大膽走出去，勇敢請進來”是校園足球持續發展的良劑。關起門來操練摸索，不如在真槍實戰中積累經驗，“千看萬看不如經腳一練”取人之長，補己之短。本著“友誼第一，比賽第二。共贏互利，相互學習”的比賽原則，在比賽中成長，在失敗中進步。本著“教學是基礎，競賽是關鍵，體制機制是保障，育人是根本”的發展理念，探索完善校園足球后備人才培養的新模式，不斷鞏固、完善和健全區域內的教學訓練競賽條件保障體系，為中國優秀足球后備人才的成長開辟新通道。“打通最后一公里”就是校園足球高效持續發展的助推劑，是優秀人才繼續追夢的綠色通道。

5發展校園足球從“娃娃抓起”

“少年強，則國強，少年雄于歐洲，則國雄與歐洲”。校園足球永遠是足球金字塔中最基礎的部分。當各級各類專業院校逐步完善以后，要保證其順利健康發展，就要選拔其合格人才。人才的培養是個長期系統工程，從兒童時接觸球，保證有充足的時間去玩球，培養足球興趣，提供能夠展示自我的平臺，發揮個體的能動性和社會光環效應，使其有動力參與競賽活動中，及時鼓勵，正確引導，培養為國爭光的榮譽情懷，做個有理想有抱負的人。另外，建立足球隊員成長袋，記錄他們成長的點點滴滴，留下閃光的足跡，記住美好的回憶。

以上幾點是近三年來，對開展校園足球的感悟，仁者見仁，智者見智，為校園足球活動扎實穩步向前推進，獻計獻策。

參考文獻

[1] 張培寧.素質教育視域下校園足球課程開展價值探討[J].運動，2016（13）.

[2] 朱超，范清惠.校園足球的教育價值與發展策略[J].教學與管理，2016（18）.